El desarollo infantil de los 7 a los 12 años

1. DESARROLLO TERCERRA
INFANCIA
Presentado por:
María Alejandra Plata Correa

2. DESARROLLO TERCERA INFANCIA
• DESARROLLO FISICO
• DESARROLLO COGNOSCITIVO Y
PERCEPTUAL
• DESARROLLO PSICOSOCIAL Y
EMOCIONAL
• CONCLUSIONES

3. DESARROLLO FISICO
ESTATURA Y PESO
En promedio los niños crecen aproximadamente de 3-8 cm y aumentan entre
2 y 3 kilos, cada año. Mas tarde en esta etapa las niñas predominan en
altura y peso mas que los niños, hasta los 13 años
NUTRICION Y DENTICION
Necesitan en promedio 2,400 calorías
 Desayunos saludables y balanceados
 Ingesta de carbohidratos simples

4. DESARROLLO
COGNOSCITIVO Y
PERCEPTUAL
Etapa de operaciones concretas: Se inicia a los 7 años y pueden usar
las operaciones mentales para resolver problemas concretos. Piensan
con lógica porque pueden tener en cuenta múltiples aspectos de una
situación en lugar de fijarse en uno solo.
Es capaz de entender el principio de identidad y reversibilidad

5. AVANCES EN LAS HABILIDADES
COGNOSCITIVAS
Entre 7 y 12 años entienden mejor la diferencia
entre fantasía y realidad.
CARACTERISTICAS
*INCLUSIÓN DE CLASE
 Capacidad para ver la relación
entre el todo y sus partes
 Entienden los conceptos

6. *RAZONAMIENTO
 Deductivo: Es mas general y sólido
 Inductivo: Es especifico y llega a conclusiones generales.
*CAUSA Y EFECTO: La habilidad y la conciencia para emitir juicios.
*SERIACIÓN: Organizar objetos en orden y de acuerdo con una o más
dimensiones (características)
*INTERFERENCIA TRANSITIVA: Capacidad para reconocer la relación
entre dos objetos y conociendo la relación de cada uno de ellos con un
tercero.
*RAZONAMIENTO ESPACIAL: Desarrollan un mejor entendimiento y
visualización, conocen la distancia de un lugar a otro incluso recuerdan la
ruta.
*RAZONAMIENTO MORAL
 De Restricción: El niño piensa rígidamente en los conceptos sobre la
moral. Analiza si el comportamiento es bueno o malo si merece un castigo.
 De Cooperación: Se adquiere más flexibilidad a medida que los niños
maduran e interactúan con otras personas, empiezan a formar su propio
código moral.

7. DESARROLLO
PSICOSOCIAL/EMOCIONAL
Surge el auto-concepto, se tiene
mayor autonomía y comprensión.
Lo más importante son los grupos de
amigos. Se forman espontáneamente,
surge la popularidad VS anonimato y
desprecio.

8. Factores que afectan la salud mental
 Retraimiento: Desean estar solos y son muy
reservados.
 Problemas de atención: Son impulsivos y les cuesta
concentrarse
 Ansiedad o depresión: Tristeza, faltos de afecto,
atemorizados, agresivos, irritables, desobedientes,
también se puede considerar que lleguen a mentir.
Trastornos por ansiedad y fobias, abuso infantil.

9. PARES
 Dan importancia a la lealtad en sus amistades, los
amigos son considerados como fuentes de sostén y
apoyo.
 ¿Quiénes son los amigos? Según las afinidades que
tenga el niño, siempre buscan estar con los más aptos y
populares.
 Calidad y consecuencias de las amistades: la amistad
es una forma concreta con la cual se puede compartir
e influir en el desarrollo, se eleva la autoestima
disminuye la soledad, se comparte y se coopera.

10. CONCLUSIONES
• El cuerpo humano experimenta numerosos cambios desde
las primeras etapas de la infancia hasta alcanzar su
madurez.
• Desde la perspectiva educativa se deben conocer esos
procesos biológicos y psicológicos, para determinar así los
momentos idóneos para el desarrollo de cada una de las
Capacidades Perceptivo – Motrices