2. FUNDAMENTACION
De acuerdo a las necesidades observadas a partir del proyecto curricular
de centro LITERATURA Y ESCRITURA “UN PORTAL A LA IMAGINACION”, es
que se implementará una serie de acciones donde se potenciará el uso de
las tecnologías en la enseñanza de la escritura y la lectura.
En el siglo XXI , la educación está muy ligada al entorno digital,
ampliando el catálogo de las llamadas alfabetizaciones digitales y
multimedia, lo que es considerado esencial para la formación de los
ciudadanos de hoy. El volumen de datos, textos e imágenes en la web,
las wikis y en las bibliotecas digitales, entre otras, posibilitan, nuevos
desafíos tanto para docentes como para estudiantes ya que el bagaje de
información a manejar es muy grande y deben ser seleccionados de
acuerdo a la necesidad de cada grupo.
En este marco es que proponemos incluir nuevas formas de aprendizaje
a todos los miembros de la comunidad educativa.
Es necesario que las escuelas valoren e integren el concepto de educación
a través de las tics, ya que asegura buenos aprendizajes.

3. Establecer instancias de apropiación de
las tics como recurso de aprendizaje de
la lectura y la escritura.
Desarrollar una actitud crítica ante las
fuentes y recursos de información.
Implementar talleres cooperativos
basados en la comunicación dialógica,
la participación y la autogestión.

4. NIVEL INICIAL
Manejo de imágenes desde
Libros de la biblioteca
virtual de plan ceibal.
Audiocuentos
Actividades en SUGAR
Paint. Tux paint. 1er y 2º años.
Crear videos a partir de las
representaciones teatrales
de los textos escritos.
Lectura de cuentos desde la
biblioteca ceibal.
Creación de historietas en
fototoon con personajes de
cuentos .
3º y 4º años.
Realizar mapas mentales
partiendo de la lectura de
cuentos maravillosos e
imágenes.
Crear textos en actividad
escribir, en red malla,
partiendo de visionado de
videos en la sala de vc
5º y 6º años.
Realización de actividades en
plataforma CREA, involucrando
participaciones en foros, visitar
la web, ver videos, realizar
actividades y evaluaciones en la
plataforma.
Creación de una wiki donde
puedan compartir los textos
producidos.
PORTUGUÉS
Seleccionar, clasificar,
describir y organizar
los recursos web.
Compartir en la wiki
producciones textos
realizadas por los
niños.

5. Tiempo
• 2º semestre del año.
Evaluación
• Se evaluará durante el desarrollo del proyecto.
• Se realizarán ajustes y re-planificaciones necesarias.
Bibliogfrafía
•ANEP. (2008) PROGRAMA DE EDUCACION INICIAL Y PRIMARIA.
•ANEP. CEIBAL. (2013) APRENDIZAJE ABIERTO Y APRENDIZAJE FLEXIBLE.
•GOBIERNO DE ESPAÑA (2012). American Library Association. Presidential
Committee on Information Literacy (1989)