El documento describe un ciclo de maestros sobre lectura y escritura organizado por la Secretaría de Educación de Bogotá. El ciclo incluyó foros, encuentros literarios y cine-foros para discutir el uso de la lectura, escritura y tecnologías de la información en las aulas. El objetivo final era mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes y promover su uso como herramientas transversales en la vida.

1. ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ D.C. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE CALIDAD Y PERTINENCIA DIRECCIÓN DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y MEDIOS EDUCATIVOS CICLO DE MAESTROS “ Leer y escribir: un eje transversal… de la vida” Primer Encuentro de Bibliotecas en Tecnologías de Información y Comunicación BIBLIOTIC 2009 Bogotá, Mayo de 2009

2. DE DONDE NACE… ARTICULACIÓN BIBLIOTECA PÚBLICA – ESCUELA (B.E.) 1. Articulación pedagógica 2. Articulación de servicios 3. Articulación de procesos 4. Articulación de sistemas de información Plan Distrital de Desarrollo "Bogotá Positiva: para vivir mejor" 2008 – 2012 Plan Sectorial de Educación "Educación de calidad para una Bogotá Positiva" 2008 – 2012 Decreto 133 "Política Distrital de Lectura y Escritura"

3. FORMACIÓN DE MAESTROS PARA QUÉ… PILEO (Proyecto Institucional de Lectura, Escritura y Oralidad) Proyecto Institucional anual de Lectura, Escritura y Oralidad corresponde a un eje transversal del Plan de Estudios y puede definirse como el conjunto coordinado e intencionado de lineamientos y estrategias que fomentan la Lectura, la Escritura y la Oralidad, en articulación con todas las áreas y grados del colegio y en cuyo diseño, desarrollo y evaluación participan todos los directivos docentes, maestros y estudiantes. PEI Proyecto Educativo Institucional

7. LA METODOLOGÍA CICLO DE MAESTROS Foros: en estos foros buscan tratar el tema de la lectura y la escritura en las ciencia y la tecnología, las matemáticas y en las TIC , desde la mirada de expertos en cada área. Encuentros Literarios: por otra parte, se plantearon encuentros enfocados a la creación de ambientes enriquecidos de aprendizaje a partir del teatro, la poesía y el cuento. Cine-foros: en este espacio se busca vincular el cine como herramienta para el aprendizaje en ética, valores y derechos humanos, ciencia y tecnología y humanidades . Talleres: los talleres se orientaban fundamentalmente a la lectura de medios audiovisuales, orientados al uso de la televisión, el video y el cine como herramientas pedagógicas. Reflexión y la construcción conjunta – Expertos / Maestros

10. CINE - FOROS El cine en la Escuela Este espacio conserva la estructura del cine – foro, en donde se proyecta la película seleccionada y se realiza un foro de discusión alrededor de la película y las temáticas posibles a partir de ésta, con orientaciones básicas sobre como guiar el trabajo en el aula. Ciencia y tecnología: Pi, el orden del caos, Farenheit 451 y Stalker. Humanidades: A través de los olivos, Estación central y Ladrón de bicicletas. Ética, valores y derechos humanos: Adiós a los niños y Cenizas de paraíso.