1. TEXTO EXPOSITIVO
 Un texto expositivo es aquel que
pretende informar al receptor de temas
de interés. Tratando de dar respuesta a
preguntas tales como “¿Qué?”, “¿Cómo?”
y “¿Por qué?”. Presentando además una
serie de ideas que aclaran o explican
conceptos y argumentos.
¿Qué?
¿Cómo?
Texto expositivo Texto informativo
¿Por qué?

2. Características del texto expositivo.
La característica fundamental del texto expositivo es
explicar con claridad la información.
Para explicar el emisor debe tener en cuenta dos
aspectos esenciales.
La naturaleza de la información o mensaje:
se debe considerar si la información es de de tipo
científico, económico, literario, histórico, noticioso...
El lenguaje y vocabulario usado será pertinente al
contenido.
El tipo de receptor:
Debe adaptar el discurso a si el receptor es
estudiante, economista, científico, académico,
profesor, amigo...

3. Objetividad: La explicación en un texto que aclara y
explica ideas, conceptos y argumentos debe ser
objetiva, es decir, sin apreciaciones personales del
autor.
Ej: T objetivo: Choque en la carretera.
Ej: T subjetivo: Violento choque en carretera.
 Diferencia de conocimiento entre emisor y receptor.
El emisor conoce el tema a tratar mejor que el
receptor.
 Para escribir un texto expositivo deben tener claros
los conceptos de Coherencia y cohesión, siendo la
coherencia la forma de unir las ideas en un texto a
nivel formal y psicológico, es decir, cómo
organizamos las ideas.

4.  La cohesión dice relación con la capacidad de
organizar las ideas a nivel textual, es decir, tiene
relación con el uso de conectores textuales.
Ejemplos: Ya que, porque, debido a, etc.
 Este discurso es característico de la ciencia, el
periodismo, artículos comerciales, cartas, informes,
resúmenes, circulares, anuncios, etc. Y pueden
abarcar temas, descubrimientos, personajes,
noticias, sucesos, avances de tecnologías o
medicinas, fenómenos, etc...

5. La descripción
La definición
Son ejemplos
de textos
Expositivos
La narración El comentario

6. Para hacer más comprensible su exposición, el emisor
o autor del texto deberá.
Seleccionar el vocabulario o léxico más adecuado para los distintos
tipos de lectores.
Utilizar oraciones simples y breves, puesto que las largas dificultan la
Comprensión del discurso.
Sujeto + Predicado
Usar principalmente la forma verbal del presente indicativo, ya que
Facilita la exposición de los contenido.
Ej: Dudo, dudas, duda, dudamos, dudáis, dudan.

7. Estructura global del texto expositivo.
Introducción: Es la parte inicial de un texto y la que
presenta o delimita el tema de exposición. Responde a
las preguntas: ¿Para qué?, ¿Cómo? Y ¿Qué?.
Desarrollo: Es la parte del texto que expone, explica ,
aclara, ejemplifica, describe, analiza, narra, informa...
responde al ¿Por qué?
Conclusión: Es la parte final del texto en la que se
Sintetiza o recapitula el tema. En esta parte se pueden
Presentar las conclusiones del trabajo, las recomen_
Daciones o peticiones que el emisor considere
Necesarias. Responde a: ¿Qué debe hacerse?.

8. Ejemplos de textos expositivos
 Una noticia.
 Una receta de cocina.
 La descripción de algún objeto o persona.
 Un informe
 Etc.

9. Funciones del lenguaje.
 Función Representativa: esta función del lenguaje nos
sirve para informar sobre un hecho o acontecimiento,
es decir, la característica principal de esta función es
informar objetivamente.
Ej: Son las tres y media.
media
 Función Emotiva: es la que el emisor expone sus
sentimientos.
Ej: “Hoy me siento dichosa”.
 Función poética: es decir con un lenguaje figurado
(utilización de figuras retóricas) un hecho real. Esta
función se ocupa básicamente en textos literarios.
Ej: “Dicen que Tiene en cinta a su mujer ¿cómo puede
ser eso?”.

10. Funciones del lenguaje.
 Función Fática: Se refiere al canal y sus condiciones.
El medio adquiere especial relevancia.
Ej: ¿Están escuchando lo que hablo?
 Función metalingüística: es aquella que nos permite
hablar sobre el propio lenguaje.
Ej: Comprar es la acción de adquirir algo mediante
dinero.
 Función apelativa: Esta función consiste en actuar o
influir sobre el oyente, requiriendo de él una conducta
o respuesta no verbal.
Ej: Gabriel, asómate al balcón

11. A trabajar...
Copie en su cuaderno, Trabaje en calma y silencio.
No moleste a sus compañeros y no tire papeles.
Actividad completa = 1 punto para prueba.
1.- Busca en el diccionario el significado de las siguientes
palabras propias del lenguaje del texto expositivo:
a) Expositivo b) Informar c) Receptor
d) Explicación e) Mensaje f) Emisor
g) Enunciación h) Discurso i) Lenguaje
j) Vocabulario k) Léxico l) Denotativo
m) Sintáctico n) Objetividad ñ) Subjetividad

12.
2.- Pegue el texto entregado por la profesora en su
cuaderno y léalo.
3.- Identifique en el texto:
 a) La naturaleza de la información.
 b) Destinatario o receptor.
 c) Vocabulario técnico.
 d) Vocabulario según receptor.
 e) Identifique las formas verbales presentes.
4.- Responda las siguientes preguntas:
 a) ¿Qué informa?
 b) ¿Para qué?
 c) ¿Cómo?
 d) ¿Por qué?
 e) ¿Qué debe hacerse?

13. 5.- Ahora que tienes la información que entrega el
texto clasificada, será más fácil completar el cuadro
que sigue:
Título
Introducción
Desarrollo
Conclusión

14. 6.- Lea nuevamente el texto e identifique los
elementos objetivos y los subjetivos. Complete el
cuadro:
Información Objetiva Información Subjetiva