El documento presenta los principios del pensamiento complejo que debería adoptar el sistema educativo. Estos incluyen: 1) ver los sistemas como conjuntos de partes interrelacionadas en lugar de entidades aisladas, 2) reconocer que los individuos y el todo se influyen mutuamente, 3) entender que los efectos pueden convertirse en causas a través de retroalimentación, y 4) enseñar sobre la condición humana común y la necesidad de solidaridad en una era de crisis planetaria.

1. Vicerrectorado Tema 3.
Académico
Principios esenciales del pensamiento complejo.
Saberes imprescindibles que deberá afrontar el
sistema educativo para constituirse en relevante
y significativo.
PRODUCCIONES YEFE

2. Vicerrectorado
Académico

3. Vicerrectorado
Académico
Principio sistémico u organizacional
Para comprender el todo se deben estudiar las
PARTES. Para comprender la parte se debe
estudiar el TODO
“LA REALIDAD ES UN SISTEMA DE SISTEMAS”
Cada sistema se organiza a sí mismo en interacción
e interrelación con otros sistemas dentro de un
medioambiente (natural, social)
“Cada sistema puede componerse a su vez de varios sub-sistemas”
Yelitza Fajardo

4. Vicerrectorado
Académico
Principio
hologramático
Los individuos se TRANSFORMAN
por el todo, al igual que el todo
REFLEJA cada uno de los individuos
Al igual que en un holograma, cada parte
contiene prácticamente la totalidad de la
información del objeto representado en toda la
organización compleja no sólo la parte está en
el todo, sino también el todo está en la parte”
“En cada ser humano yace la humanidad entera” Montaigne
Yelitza Fajardo

5. Vicerrectorado
Académico
Principio
del bucle
retroactivo
La causa ACTUA
sobre el efecto
El efecto
RETORNA sobre
la causa
Erika Aguilar

6. Vicerrectorado
Académico
Principio
del bucle
recursivo El individuo
produce a la
sociedad en su
INTERACCIÓN y la
sociedad produce
a sus individuos
en su TRADICIÓN
Erika Aguilar

7. Vicerrectorado
Académico
El individuo es
AUTO-
Principio de ORGANIZADO y
AUTO-
autonomía/ REPRODUCTOR,
dependencia pero dependerá
siempre de su
entorno
Everis Ballesteros

8. Vicerrectorado
Académico
Principio
dialógico
El uno y el otro
son indisoluble
de la realidad
Everis Ballesteros

9. Vicerrectorado
Académico
Principio de reintroducción
del conocedor en todo
conocimiento
El conocimiento es una
RECONSTRUCCIÓN en
una cultura y un
tiempo determinado
Florita Lovera

10. Vicerrectorado
Académico
1.- El error y la
ilusión
2.- El
6.- Enseñar la
conocimiento
comprensión
pertinente
7.-La ética del
género humano
5.- Enfrentar 3.- Enseñar la
las condición
incertidumbres humana
4.- Enseñar la
identidad
terrenal
Florita Lovera

11. Vicerrectorado
Académico
Las cegueras del conocimiento:
El error y la ilusion
Debemos abrirnos a nuevas ideas, en conjunto, y no
aferrarnos a creer ciegamente en las ideas aceptadas o
antiguas.
Cargamos ideas que creemos que son inmutables, pero no lo son.
Florita Lovera

12. Vicerrectorado
Académico
El conocimiento Debemos desarrollar la
inteligencia general para
pertinente resolver problemas usando el
conocimiento de una manera
multidimensional, tomando
en cuenta la complejidad, el
contexto y con una
percepción global.
“No se puede conocer las partes sin conocer el todo, ni el todo sin conocer las partes”.
Blaise Pascal
Florita Lovera

13. Vicerrectorado
Académico
Debemos entender que
el destino de los seres
humanos tiene la faceta
La del destino de la especie
humana, del destino
condición individual y el social
entrelazados e inseparables
humana y que tenemos un destino y
una condición común como
ciudadanos de la tierra.
Somos individuos, especie y sociedad al mismo tiempo.
Yelitza Fajardo

14. Vicerrectorado
Académico
Debemos enseñar sobre la grave
crisis planetaria que marcó el siglo
La identidad XX mostrando que todos los seres
humanos, de ahora en adelante,
terrenal poseemos los mismos problemas
de vida y de muerte, y que
compartimos un destino común.
La indiferencia hacia nuestro pequeño mundo se está agravando con el paso de los años.
Erika Aguilar

15. Vicerrectorado
Académico
Se debe desarrollar un
pensamiento que reconozca
y enfrente la incertidumbre de
Enfrentar las nuestro tiempo y enseñar
principios de estrategia que nos
incertidumbres permitan afrontar los riesgos y
modificar su desarrollo en virtud
de las informaciones en el camino.
“Lo esperado no se cumple y para lo inesperado un Dios abre la puerta”. Eurípides
Erika Aguilar

16. Vicerrectorado
Académico
la
comprensión
La educación del futuro debe
enfocar sus baterías a un cambio
de pensamiento encauzado a
enseñar a comprender, a tolerar.
Everis Ballesteros

17. Vicerrectorado
Académico
La educación
debe contribuir
a una toma
La ética de conciencia de
nuestra Tierra-
del Patria y también
a que esta
género conciencia se
traduzca en la
humano voluntad de
realizar la
ciudadanía
terrenal.
La comunidad de destino terrestre nos impone la solidaridad.
Everis Ballesteros

18. Vicerrectorado
Académico
PRODUCCIONES YEFE…