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Dinámica “Súper estrella”
Se entregara a cada niño(a)
¿Cómo se han sentido?
¿Qué palabra te agrado más?
http://www.youtube.com/watch?v=
-zkXYl0bLgs
Se dialogara con los niños :
¿Qué les pareció el cuento?
¿Qué les gusto?
¿De qué se trato?
Responder las siguientes preguntas :
1.-¿ Por qué le decían Patito Feo ?
………………………………………………………………….
2.- ¿Cómo crees que se sentía el Patito cuando le decían feo ?
…………………………………………………………………..
3.- ¿ Qué es lo que le pasaba en realidad?
…………………………………………………………………
4.- ¿ El Patito sabía quien era? ¿Conocía sus cualidades?
………………………………………………………………………….
5.-¿ Qué pasó cuando se dio cuenta que era un cisne y no un patito?
¿ Cómo se sintió?
……………………………………………………………………………….
Se solicitara a alumnos voluntarios para
leer sus respuestas grupales.
Fortalecer la autoestima positiva de
nuestros niños y niñas que tienen
belleza interna y externa y que cada uno
tiene muchas cualidades.
Que deben quererse y aceptarse tal como
somos
Preguntar a los niños:
¿ Cómo se han sentido haciendo estas
actividades?
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por ti... eres TÚ... ÚNICAMENTE
TÚ.

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  • 2. Dinámica “Súper estrella” Se entregara a cada niño(a)
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  • 4. ¿Cómo se han sentido? ¿Qué palabra te agrado más?
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. Se dialogara con los niños : ¿Qué les pareció el cuento? ¿Qué les gusto? ¿De qué se trato?
  • 12. Responder las siguientes preguntas : 1.-¿ Por qué le decían Patito Feo ? …………………………………………………………………. 2.- ¿Cómo crees que se sentía el Patito cuando le decían feo ? ………………………………………………………………….. 3.- ¿ Qué es lo que le pasaba en realidad? ………………………………………………………………… 4.- ¿ El Patito sabía quien era? ¿Conocía sus cualidades? …………………………………………………………………………. 5.-¿ Qué pasó cuando se dio cuenta que era un cisne y no un patito? ¿ Cómo se sintió? ……………………………………………………………………………….
  • 13. Se solicitara a alumnos voluntarios para leer sus respuestas grupales.
  • 14. Fortalecer la autoestima positiva de nuestros niños y niñas que tienen belleza interna y externa y que cada uno tiene muchas cualidades.
  • 15. Que deben quererse y aceptarse tal como somos
  • 16.
  • 17.
  • 18. Preguntar a los niños: ¿ Cómo se han sentido haciendo estas actividades? ¿Qué les gusto más? Nadie más puede pensar o sentir por ti... eres TÚ... ÚNICAMENTE TÚ.