1. SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS
I. I.- I.E: Nº 40315 “JOSE MARIA ARGUEDAS”
I. 2.- Grado : 3º Seccion : “B”
i. 3.- Ciclo : IV
2.- Nombre del profesor : Jaén Prudencio Molinero Rojas
3.- Denominación: EL COMBATE DE ANGAMOS
4.- Capacidades : PS.- Investigan hechos ,históricos del Combate de Angamos .
CI.- Describe los hechos mas importantes del Combate de Angamos
5.- INDICADORES : - Presta atención a las indicaciones para ejecutar la dinámica.
- Emite una opinión sobre Angamos
- Explica los principales hechos sobre el Combate de Angamos
- Reconoce que como, para que le sirve lo que aprendió y como mejorar su
Proceso de aprendizaje.
6.- DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE:
MOTIVACION :
Dinámica “ El barco se hunde “ Los alumnos y alumnas hacen un circulo agarrándose las manos
y uno de los alumnos dan indicaciones que el barco se hunde juntarse de 3,4,5,…los alumnos
cumplen con las indicaciones.
El docente realiza interrogaciones: ¿Donde se encuentra los barcos? ¿Para que sirven?
¿Si se enfrentan dos ejércitos que es ? Si pelean barcos ¿Que es?
Los alumnos construyen un barquito de papel con la ayuda del docente, y les pregunta:
¿ De que Combate han escuchado hablar ? ¿ Que sabes del Combate de Angamos ?
Se forman grupos y elaboran sus trabajos investigando sobre las Características de Huáscar,
Vida de Miguel Grau y Hechos previos del combate. Los alumnos y alumnas obtienen esta
información mediante libros , laminas , álbumes y otros.
En grupo exponen sus investigaciones.
- Reciben información a grandes rasgos sobre la guerra con Chile y el combate de
Angamos, mediante la observación de mapas conceptuales y graficos resaltando el
heroísmo de Miguel Grau.

2. - Realiza la comparación del ejercito chileno y el peruano
- Interpreta el motivo de la guerra.
- Redacta un artículo sobre el Combate de Angamos.
- Leer la biografía de Miguel Grau.
- Elabora una descripción del Huáscar.
- Emite una opinión sobre el heroísmo de Miguel Grau.
- Investiga sobre la actual situación de Perú y Chile
- Responden a la hoja de meta cognición: ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí ¿? ¿En que
falle y como superar ¿? ¿Para que sirve lo que aprendí?
EVALUACION : COE valuación Heteroevaluacion y Auto0evaluacion .
RECURSOS : Papelotes plumones masking

3. ¡