2. 
Si entendemos el concepto de mundialización
como el método por la cual la sociedad de la
información se propaga y que a su ves
desembocara a la información de una cultura
mundial global

3. 
El internet, la conectividad, la digitalización, y
la movilidad conforma el poderoso brazo
propulsor del fenómeno la globalización 3.0 el
cual es un fenómeno que evoluciona como la
web

4. 

El consumo de productos que transmiten un
mensaje de una cultura
La expansión de empresas que han
evolucionado en grandes transnacionales
ayuda a propagar producto que se conocen en
casi en cualquier parte del mundo como por
ejemplo: Coca-Cola que lleva un mensaje de
cultura norte americano

5. 
En contexto de la mundialización en el rol de
los educadores es vital en la medida que
orienten al alumno en saber abstraer lo mejor
de otras culturas aprender de ellas, pero
conservar sus propios rasgos de identidad

6. 
Por otra parte tenemos a nuestra disposición
un cumulo de información en internet, no nos
garantiza entender nuestra realidad ya que se
sube a la red de redes información sin
verdadera revisión y análisis

7. 

La mundialización ha permitido el desarrollo y
generalización de las Tics en pro de la
educación que esta íntimamente vinculada con
la sociedad de la Información.
La mundialización, genera una especie de
sinergia y un amplio espectro para que las Tics
evolucionen en NTICs.

8. 

“Tan lejos de Dios y tan cerca de los Estados
Unidos”
La mundialización debe tener algo “bueno” para
los pueblos, beneficio que debería ser juzgado
por la misma nación, al respetar su identidad y
no dejarse llevar por el consumismo, el status
que conlleva.

9. 
Se conoce a este concepto como igual y
constante en función en que le mundo llegue a
un nivel de conocimiento que permita integrar
una verdadera sociedad pero a la par
respetando las características individuales de
cada uno

10. 
Se podría decir que la mundialización y la
uniformidad viene a ser como un estándar, la
mayoría de los países subdesarrollados tienen a
copiar modas y estereotipos de países
desarrollados como por ejemplo: U.S.A, Japón
y algunos países europeos esto afecta
directamente a las raíces culturales cuyo
mejores receptores son los jóvenes

11. 

centro-periferia es un modelo (estatus) de
organización territorial de ciertos sistemas
económicos y políticos que identifica a la escuela
económica desarrollista o estructuralista
El término centro-periferia ha sido
particularmente para referirse a las desigualdades
sociales y económicas y su desigual distribución
espacial, especialmente en el ámbito mundial,
hablándose en este sentido de países centrales y
países periféricos, con significado similar a otras
dualidades de uso habitual, como norte-sur
mundo desarrollado-subdesarrollado y primer
mundo-tercer mundo.

12. Se le agradece su atención
prestada
gracias