Metodología TeleTriunfador para conbinat el TeleTrabajo y la TeleFormación

1. TeleTriunfador
TeleTrabajo & TeleFormación
Por Stephenson Prieto
prietost@gmail.com

2. TeleTrabajo
El TeleTrabajo, se refiere al desempeño de
un trabajo en un lugar diferente del centro
de trabajo habitual, generalmente
caracterizado por el uso de medios
informáticos.

3. TeleFormación
Uso de las Tecnologías de la Información y
la Comunicación en el proceso de
aprendizaje.

4. Emprendedor
Identifica las oportunidades y organiza los
recursos necesarios para poner el plan en
marcha.

5. TeleTriunfador
Triunfador que utiliza las Tecnologías de
Información y Comunicación como
herramientas valiosas en el TeleTrabajo y la
TeleFormación.

6. Propuesta de TeleTrabajo
En esta presentación se propone una forma
específica de TeleTrabajo utilizando la
TeleFormación:
TeleInstructor
●

7. TeleInstructor
Es la persona que dirige una actividad de
TeleFormación.
Su función principal es la de
acompañamiento durante la actividad
formativa.

8. Requisitos
Los requisitos mínimos de un Teleinstructor
son:
●Conocimientos básicos de Informática.
●Manejo de Internet.
●Cuenta de correo Electrónico.
●Dominio del tema.
Adicionalmente son deseables los
siguientes requisitos:
●Sitio web personal o blog.
●Dominio de herramientas ofimáticas.
●Diseño de presentaciones y contenidos multimedia.

9. Recursos necesarios
Los recursos necesarios de un
Teleinstructor son:
●Espacio Administrativo (Oficina virtual).
●Contenidos Educativos (Cursos Virtuales).
●Espacio Educativo (Aula Virtual).

10. Espacio Administrativo
Es una especie de oficina virtual donde los
participantes puedan conocer la oferta
académica.
Eventualmente los interesados podrán
inscribirse en la opción de su preferencia.
Una vez concluido el proceso este espacio
también debería gestionar documentación
administrativa como certificaciones y otros.

11. Contenidos Educativos
Son todos esos recursos didácticos como
presentaciones, software educativo, entre
otros que sirven para ofrecer una
experiencia educativa al participante.
También se incluye todo material de apoyo
en formato electrónico.

12. Espacio Educativo
Es una especie de aula virtual donde los
participantes podrán tener contacto con los
contenidos educativos.
Este proceso debe ir acompañado por algún
tipo de comunicación (síncrona o asíncrona)
con el instructor.

13. Propuesta

14. Actividad Educativa SemiPresencial
con el uso de las TIC's
Actividades Actividades
Pre­Evento Post­Evento
Presencia virtual Presencia virtual
Evento
Presencia Física

15. Ejemplo Práctico
Taller de PHP

16. Aspectos a cubrir
Un profesional egresado del PNFSI de
Misión Sucre decide dictar un Taller de
PHP bajo la metodología TeleTriunfador.
Para tal fin nuestro audaz emprendedor
debe cubrir los siguientes aspectos:
● Espacio Administrativo.
● Contenidos Educativos.
● Espacio Educativo.

17. Aspecto 1
Espacio Administrativo:
El TeleInstructor oferta por medio de su
página web la disponibilidad de dictar un
Taller de PHP.
Realiza una preincripción en linea
recibiendo vía correo electrónico los datos
de los interesados.

18. Aspecto 2
Contenidos Educativos:
El contenido consiste en una presentación
realizada con el paquete OOo y
complementada con material bibliográfico
en formato electrónico disponible en un
Edublog Especializado:
http://edublogteletriunfador.wordpress.com/
A pesar de que el material no es de su autoría, el contenido está disponible para su libre difusión en la dirección
http://edublogteletriunfador.wordpress.com/2009/06/21/taller­php­basico/ el Teleinstructor sin embargo se comunicó vía correo
electrónico con el autor, quien le notificó que no había ningún problema en el uso del material.

19. Aspecto 3
Espacio Educativo:
Se utilizó el aula Virtual de un Edublog
Especializado:
http://edublogteletriunfador.wordpress.com/
Entre las ventajas destacaba el hecho de no
hacer falta la instalación de software
adicional, la presentación se podía mostrar
sin necesidad de un programa externo y el
material estaba disponible antes, durante y
después de la actividad.

20. Manejo de los tiempos
Una vez cubiertos los aspectos
mencionados (Espacio Administrativo, Contenidos
Educativos y Espacio Educativo) procedemos a
analizar el manejo de los tiempos
●Actividades PreEvento.
●Actividades del Evento.
●Actividades PostEvento.

21. Manejo de los tiempos
Actividades PreEvento:
Este trabajo se hizo de manera virtual.
●Se hizo una descripción detallada de la programación
de la actividad en el sitio web del TeleInstructor.
●Se distribuyó invitaciones a listas de correo con el
contenido programático del taller.
●Se realizaron preinscripciones vía correo Electrónico.

22. Manejo de los tiempos
Actividades del Evento:
Este trabajo se hizo de manera presencial.
●Se formalizó la inscripción de los participantes por una
módica suma de dinero*.
●Se dictó el Taller en un aula cedida para esa actividad
por la aldea Universitaria.
●Cada paricipante contaba con un computador con
acceso al sitio web
http://edublogteletriunfador.wordpress.com/
●El instructor contó con un proyector digital donde
mostró la presentación.
*La suma de dinero va en función de los recursos empleados por el Instructor, sin embargo esta suma será relativamente baja en
comparación con un taller ofrecido por un instituto privado tradicional debido a que se suprimen gastos exagerados en local,
papelería, personal administrativo, publicidad y la ganancia desproporcionada del dueño capitalista.
Por otro lado a pesar de este cobro bajo, las ganancias del TeleInstructor serán muchísimo mayor que las de un instructor que
trabaja en un instituto privado capitalista, ya que es el dueño de estos sitios quien realmente se adueña de la plusvalía.

23. Manejo de los tiempos
Actividades del PostEvento:
Este trabajo se hizo de manera virtual.
●Los certificados fueron enviados al correo personal de
cada participante en formato PDF.
●El instructor dejó a disposición de los participantes su
dirección de correo electrónico.
●Colocó actividades complementarias en su blog.
●Semanas después respondió de manera electrónica
diversas dudas de los participantes en un foro de
discusión.

24. Conclusión
Esta Metodología no es una guía definitiva ni restrictiva sobre
como usar las TIC en la Educación sino mas bien una
sugerencia de como dar los primeros pasos, ya que las
posibilidades al respecto son infinitas.
En lo que si no hay duda es que el TeleTrabajo y la
TeleFormación son variables que combinadas pueden
potenciar el éxito académico y laboral de un verdadero
TeleTriunfador.

25. “Si las Telecomunicaciones no están al servicio de la creación
y difusión del conocimiento liberador entonces estaríamos
subutilizando una herramienta valiosa con simples
trivialidades”
Stephenson Prieto