ARGUMENTACIÓNA FAVORY EN CONTRA DEL
ABPY DE LA INSTRUCCIÓN DIRECTA
ÍNDICE
1.-INTRODUCCIÓN
2.-BONANZAS DE LA INSTRUCCIÓN DI...
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CÓMO
ENSEÑAR
ESTABLECE
RELACIONES ENTRE:
PROFESORADO
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CONTENIDOS
ELEMENTO
CURRICULAR
1- LO PRIMERO QUE NOS DEBEM...
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Uso de lenguajes y
materiales
multisensoriales
JUEGO
ORIENTACIÓN en el
proceso E/A dirigido a la
AUTONOMÍA
INTERACCIÓN:
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- LA REFLEXIÓN
- LA TOMA DE
DECISIONES
- EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
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- EL SENTIDO DE LA
DIVERSIDAD
- APRENDIZAJE
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FORMACIÓN DE
CONCEPTOS
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TRANSFERENCIA DE LO
APRENDIDO A OTRAS
SITUACIONES
FASE DE
GENERALIZACIÓN
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DE ACCIÓN
DE FICCIÓN
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TECNOLÓGICOS
LITERARIOS INVESTIGACIÓN
ABP: MÉTODO POR PROYECTOS. TIPOS
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Cuando el alumnado solo
se encuentra en un
situación receptiva
Cuando el proceso de
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Escaso apoyo por parte de
la comunidad educativa:
- Padres/madres
- Instituciones
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Ventajas y desventajas de los abp y la metodología tradicional

  1. 1. ARGUMENTACIÓNA FAVORY EN CONTRA DEL ABPY DE LA INSTRUCCIÓN DIRECTA ÍNDICE 1.-INTRODUCCIÓN 2.-BONANZAS DE LA INSTRUCCIÓN DIRECTA (ESTRATEGIAS EXPOSITIVAS) 3.-BONANZAS DE LOS ABP, LOS MÉTODOS ACTIVOS (PROYECTOS, DESCUBRIMIENTO, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS). 4.-DESVENTAJAS DE LA INSTRUCCIÓN DIRECTA (ESTRATEGIAS EXPOSITIVAS) 5.-DESVENTAJAS DE LOS ABP, LOS MÉTODOS ACTIVOS (PROYECTOS,DESCUBRIMIENTO, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS). 1
  2. 2. 2 CÓMO ENSEÑAR ESTABLECE RELACIONES ENTRE: PROFESORADO ALUMANDO CONTENIDOS ELEMENTO CURRICULAR 1- LO PRIMERO QUE NOS DEBEMOS DE PLANTEAR ¿QUÉ ENTENDEMOS POR METODOLOGÍA? RECOGE: DECISIONES PARA ORIENTAR EL PROCESO DE E/A
  3. 3. 3
  4. 4. 4
  5. 5. 5 Uso de lenguajes y materiales multisensoriales JUEGO ORIENTACIÓN en el proceso E/A dirigido a la AUTONOMÍA INTERACCIÓN: - Niños/as - Niños-as/profesor-a - Porfesor-a/padres- madres DISTRIBUCIÓN: tiempos, espacios, agrupamientos, actividades…. 2- BONANZAS DE LA INSTRUCCIÓN DIRECTA. PUEDE SER EFECTIVA CUANDO: FAVORECE LOS CONFLICTOS COGNITIVOS Y POTENCIA: EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
  6. 6. 6 - - LA REFLEXIÓN - LA TOMA DE DECISIONES - EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO - - EL SENTIDO DE LA DIVERSIDAD - APRENDIZAJE PERSONAL - APRENDIZAJE DE PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS GLOBALIZADORAS - MOTIVACIÓN POR APRENDER - PAPEL ACTIVO DEL ALUMNADO 3- BONANZAS DE L ABP: METODOLOGÍA ACTIVA FAVORECE HACER HINCAPIÉ EN LO QUE EL ALUMNO POSEE, NO EN SUS CARENCIAS DESTREZAS
  7. 7. 7 FORMACIÓN DE CONCEPTOS - TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO A OTRAS SITUACIONES FASE DE GENERALIZACIÓN FASE DE APLICACIÓN DE UN SÍMBOLO A UN CASO NO APRENDIDO ABP: MÉTODO POR DESCUBRIMIENTO IMPLICA
  8. 8. 8 DE ACCIÓN DE FICCIÓN - TECNOLÓGICOS LITERARIOS INVESTIGACIÓN ABP: MÉTODO POR PROYECTOS. TIPOS
  9. 9. 9 Cuando el alumnado solo se encuentra en un situación receptiva Cuando el proceso de aprendizaje se basa exclusivamente en la repetición memorística Cuando se tratan los conocimientos como algo dogmático No tiene en cuenta la provisionalidad y el relativismo de los conocimientos 4- DESVENTAJAS DE LA INSTRUCCIÓN DIRECTA. NO FAVORECE LOS CONFLICTOS COGNITIVOS EL ALUMNADO, MERO RECEPTOR DEL CONOCIMIENTO
  10. 10. 10 Escaso apoyo por parte de la comunidad educativa: - Padres/madres - Instituciones - Equipos directivos - Docentes Dificultad de aplicación en Bachillerato, especialmente en 2º debido al encorsetamiento de las programaciones Escasez de medios en los centros educativos, especialmente aquellos relacionados con la Tics, hecho que dificulta el trabajo en el aula Excesivo trabajo para el profesorado que tendría que combinar esta metodología con la tradicional 5- DESVENTAJAS DEL ABP

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