Seminario Teórico de Trabajo de Fin Grado de Terapia Ocupacional

1. Seminarios teóricos de la Asignatura del TrabajoSeminarios teóricos de la Asignatura del Trabajo
de Fin de Grado de Terapia Ocupacional
José Ramón Bellido Mainar
Profesor-Coordinador de la Asignatura del TdGTO. Facultad de las Ciencias de la Salud. Universidad
de Zaragoza
21/12/2012

2. CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE
LOS DISEÑOS N=1
CONOCER COMO SE ESTRUCTURA ELCONOCER COMO SE ESTRUCTURA EL
TRABAJO DE FIN DE GRADO EN UN
PLAN DE ACTUACIÓN
INDIVIDUAL/CASO ÚNICO/CASO
CLÍNICO
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3. DISEÑOSDISEÑOSDISEÑOSDISEÑOS SIMPLES (1 sola VI)SIMPLES (1 sola VI)SIMPLES (1 sola VI)SIMPLES (1 sola VI) DISEÑOSDISEÑOSDISEÑOSDISEÑOS FACTORIALES ( +1 VI)FACTORIALES ( +1 VI)FACTORIALES ( +1 VI)FACTORIALES ( +1 VI)
DISEÑOS DE COMPARACIÓN SIMPLE
o Intergrupos o intersujetos:
grupos al azar o grupos
equiparados
o Intragrupos o intrasujetos
DISEÑO FACTORIALES AXB
DISEÑOS DE COMPARACIÓN DISEÑOS FACTORIALES AXBXCDISEÑOS DE COMPARACIÓN
MULTIPLE: Más 2 valores de la VI
• Intergrupos
• Intrasujetos
DISEÑOS FACTORIALES AXBXC
DISEÑOS N=1 DISEÑOS COMPLETAMENTE AL
AZAR
DISEÑOS DE BLOQUES
EQUIPARADOS
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4. Es el diseño experimental donde se realiza un estudio
individual de un caso. Se establece una línea base, se
aplica la intervención y se analizan resultados.
No existen controles, por tanto no se pueden establecer
afirmaciones causales y probabilísticas.afirmaciones causales y probabilísticas.
Pero puede darnos informaciones relevantes que nos
obliguen a replantearnos nuevas hipótesis.
Muy utilizados para investigar procesos muy básicos y de
clara procedencia biológica
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5. •Medir la Variable Dependiente en el tiempo o en un
momento determinado.
•En el caso de medidas no dependientes del usuario:
dolor, rigidez, anquilosis, se establece una única medida
inicial.
ESTABLECER UNA LINEA
BASE
•La intervención puede ser puntual por lo tanto se realiza
dos medias: una antes y otra después
•Puede ser que la intervención sea gradual o por fases por
tanto a finalizar cada fase se tendría que hacer una
medición. Siempre medir la VD de la misma manera.
APLICAR LA
INTERVENCIÓN
•En esta metodología existe el “conflicto” entre objetivo
terapéutico y el científico.
•Diferenciar en la Significación Estadística, la Significación
clínica y la Significación subjetiva y la Significación Social.
•NO HAY ESTADÍSTICA INFERENCIAL, ES DESCRIPTIVA
INTERPRETACIÓN DE LOS
RESULTADOS
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6. • A= Fase sin tratamiento. Medición de
la Línea Base
• B= Fase con tratamiento. Medición
posterior
DISEÑO ABDISEÑO AB
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•A= Línea base, medición de la conducta Alcohólica
•B= A la semana toma el tratamiento. Emetina. Se
registra el consumo de Alcohol.
•A= Se retira tratamiento y se mide consumo de OH
•B= Se instaura de nuevo el medicamento y se
vuelve a medir el consumo de OH.
•BAB= Medir los tratamientos de Urgencia. NoBAB= Medir los tratamientos de Urgencia. NoBAB= Medir los tratamientos de Urgencia. NoBAB= Medir los tratamientos de Urgencia. No
existe la primera medición sin tratamiento.existe la primera medición sin tratamiento.existe la primera medición sin tratamiento.existe la primera medición sin tratamiento.
DISEÑO
ABAB
DISEÑO
ABAB

7. VALIDEZ INTERNAVALIDEZ INTERNAVALIDEZ INTERNAVALIDEZ INTERNA
• La necesidad de controlar la evolución de la persona a lo largo del
tiempo, el efecto de experimentador y la reactividad positiva del
usuario.
• Se pueden convertir en Variables ContaminadorasVariables ContaminadorasVariables ContaminadorasVariables Contaminadoras
VALIDEZVALIDEZVALIDEZVALIDEZ EXTERNAEXTERNAEXTERNAEXTERNA
. De entrada no se pueden generalizar, únicamente podemos afirmar. De entrada no se pueden generalizar, únicamente podemos afirmar
que la VD ha cambiado a partir de la introducción de la VI en ese caso.
. ¿Cuándo se gana Validez Externa?
Cuando se repite a misma metodología a una muestra grande de
usuarios con características similares. Estudios de Series de Casos
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8. INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
DESCRIPCIÓNDESCRIPCIÓNDESCRIPCIÓNDESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA DE SALUD ESCOGIDO:DEL PROBLEMA DE SALUD ESCOGIDO:DEL PROBLEMA DE SALUD ESCOGIDO:DEL PROBLEMA DE SALUD ESCOGIDO: Descripción Clínica,
magnitud del problema, frecuencia, incidencia y prevalencia de dicho problema,
pronóstico y tratamientos actuales en ese problema de salud.
JUSTIFICACIÓNJUSTIFICACIÓNJUSTIFICACIÓNJUSTIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN DESDE TERAPIA OCUPACIONAL:DE LA INTERVENCIÓN DESDE TERAPIA OCUPACIONAL:DE LA INTERVENCIÓN DESDE TERAPIA OCUPACIONAL:DE LA INTERVENCIÓN DESDE TERAPIA OCUPACIONAL: Basándose
en la bibliografía consultada, cual es rol de la terapia ocupacional en ese
problema de salud y que aporta en la mejora de ese problema de salud. La TO
basada en la evidencia. En el caso de que no exista ninguna referencia de TO,basada en la evidencia. En el caso de que no exista ninguna referencia de TO,
buscar tratamientos similares utilizados en ese problema de salud y justificarlo
desde los modelos de TO.
PROPÓSITOPROPÓSITOPROPÓSITOPROPÓSITO GENERAL DEL TRABAJO:GENERAL DEL TRABAJO:GENERAL DEL TRABAJO:GENERAL DEL TRABAJO: Describir brevemente que se pretende con
este TdFGTO, definiendo en que aspectos de la ocupación se va centrar el
trabajo
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL RECURSO/DISPOSITIVO/ENTORNO:DESCRIPCIÓN GENERAL DEL RECURSO/DISPOSITIVO/ENTORNO:DESCRIPCIÓN GENERAL DEL RECURSO/DISPOSITIVO/ENTORNO:DESCRIPCIÓN GENERAL DEL RECURSO/DISPOSITIVO/ENTORNO: Exponer de forma
breve las características del dispositivo asistencial y entorno comunitario desde
donde se ubica la evaluación e intervención de TO. Contextualizar el
recurso/dispositivo en la red general donde esta inmerso.
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9. OBJETIVOSOBJETIVOSOBJETIVOSOBJETIVOS
ENUMERAR LOS OBJETIVOS GENERALES QUE SE PRETENDEN CON LA
INTERVENCIÓN DE TERAPIA OCUPACIONAL EN EL PROBLEMA DE SALUD
SELECCIONADO
EJEMPLOSEJEMPLOSEJEMPLOSEJEMPLOS
“Comprobar el efecto del tratamiento de terapia ocupacional basado en la
metodología propia del enfoque de integración sensorial en un caso de trastornometodología propia del enfoque de integración sensorial en un caso de trastorno
por déficit de atención”
“Conocer la relación existente entre la falta de confianza ocupacional y el
desempeño ocupacional en las Actividades de la Vida Diaria de un usuario con
un Trastorno Mental Grave”
“Conocer la permanencia en el domicilio de las mejoras adquiridas en sus AVDs
básicas en la sala de TO en un usuario afectado con un ACV.
“Corroborar los efectos beneficiosos de la inclusión del método bobath en el
plan de actuación de TO en un usuario con PCI”.
“Describir el protocolo de evaluación e intervención de TO en un usuario con
lesión medular”
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10. METODOLOGÍA (I)METODOLOGÍA (I)METODOLOGÍA (I)METODOLOGÍA (I)
EVALUACIÓN INICIAL DEL CASOEVALUACIÓN INICIAL DEL CASOEVALUACIÓN INICIAL DEL CASOEVALUACIÓN INICIAL DEL CASO
• DescribirDescribirDescribirDescribir como se ha realizado el proceso de evaluación: que fuentes indirectas y directas
se han realizado, como ha sido la secuencia temporal en el proceso de evaluación inicial y
nombrar las limitaciones que hayan podido surgir en este proceso.
• Presentar los resultados del proceso de Evaluación InicialPresentar los resultados del proceso de Evaluación InicialPresentar los resultados del proceso de Evaluación InicialPresentar los resultados del proceso de Evaluación Inicial
1. Descripción biográfica y clínica del caso
2. Si el estudiante escoge el Marco de Trabajo para la Práctica de la TO combinado o no con un Modelo
propio de la TO el esquema será el siguiente:
o ELABORAR EL PERFIL OCUPACIONAL: Historia Ocupacional, escala de valores, necesidades, expectativas
respecto al sus ocupaciones y el tratamiento y sus prioridades.
o DETERMINAR COMO ES EL DESEMPEÑO OCUPACIONAL DEL USUARIO:
Identificar los problemas actuales en el desempeño ocupacional, sus potencialidades y que factores del
entorno facilitan e interfieren la función. Valorar: destrezas, patrones de ejecución y entorno y las
características.
3. Si el estudiante escoge un Modelo Propio de la TO, tendrá que exponer los
resultados siguiendo la estructura de dicho modelo
EVALUAREVALUAREVALUAREVALUAR LAS DIMENSIONES DELA OCUPACION PRIORIZADAS EN LOS OBJETIVOSLAS DIMENSIONES DELA OCUPACION PRIORIZADAS EN LOS OBJETIVOSLAS DIMENSIONES DELA OCUPACION PRIORIZADAS EN LOS OBJETIVOSLAS DIMENSIONES DELA OCUPACION PRIORIZADAS EN LOS OBJETIVOS
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11. METODOLOGÍA (II)METODOLOGÍA (II)METODOLOGÍA (II)METODOLOGÍA (II)
DESCRIPCIÓNDESCRIPCIÓNDESCRIPCIÓNDESCRIPCIÓN DEL TRATAMIENTO/PLAN DE ACTUACIÓN DE TODEL TRATAMIENTO/PLAN DE ACTUACIÓN DE TODEL TRATAMIENTO/PLAN DE ACTUACIÓN DE TODEL TRATAMIENTO/PLAN DE ACTUACIÓN DE TO
Describir de forma concreta y detallada las distintas intervenciones de terapia
ocupacional (uso de actividades y ocupaciones, proceso de consulta, proceso de educación, uso terapéutico del
yo y adaptación/modificación del entorno. AOTA, 2008) que recibe el usuario:
1. Definir los objetivos operativos de cada tipo de intervención
2. Descripción breve de cómo se realiza la intervención de TO, en que contexto,2. Descripción breve de cómo se realiza la intervención de TO, en que contexto,
quien la realiza y que recursos materiales se necesitan.
FASES DEL PROCESO DE INTERVENCIÓN:
1. Definir que tipo de intervenciones se desarrollan en cada fase.
2. Temporalización de las Fases.
NOMBRAR LAS POSIBLES LIMITACIONES QUE HAYAN PODIDO SURGIR EN EL
PROCESO DE TRATAMIENTO DE TO.
NO OLVIDAR QUE LAS INTERVENCIONES TIENEN QUE ESTAR ORIENTADAS A
CUMPLIR LOS OBJETIVOS GENERALES
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12. DESARROLLODESARROLLODESARROLLODESARROLLO
EVOLUCIÓNEVOLUCIÓNEVOLUCIÓNEVOLUCIÓN Y SEGUIMIENTO DEL CASO,Y SEGUIMIENTO DEL CASO,Y SEGUIMIENTO DEL CASO,Y SEGUIMIENTO DEL CASO,
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS Y DISCUSIÓNPRESENTACIÓN DE RESULTADOS Y DISCUSIÓNPRESENTACIÓN DE RESULTADOS Y DISCUSIÓNPRESENTACIÓN DE RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Definir comoDefinir comoDefinir comoDefinir como ha sido el Proceso de Reevaluación del Casoha sido el Proceso de Reevaluación del Casoha sido el Proceso de Reevaluación del Casoha sido el Proceso de Reevaluación del Caso: Que
instrumentos se han utilizado, justificarlos, en que momento se ha
realizado la reevaluación, si se han realizado varias evaluaciones derealizado la reevaluación, si se han realizado varias evaluaciones de
seguimiento en función de cada fase del tratamiento, etc. ACONSEJOACONSEJOACONSEJOACONSEJO
EVALUAR LA SATISFACCIÓN DEL USUARIOEVALUAR LA SATISFACCIÓN DEL USUARIOEVALUAR LA SATISFACCIÓN DEL USUARIOEVALUAR LA SATISFACCIÓN DEL USUARIO
Exponer los resultadosExponer los resultadosExponer los resultadosExponer los resultados del proceso de reevaluacióndel proceso de reevaluacióndel proceso de reevaluacióndel proceso de reevaluación: Se puede ayudar de
tablas y
Gráficos. Se utilizará ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA: Medias o porcentajes
que miden
la variación de las variables observadas
NombrarNombrarNombrarNombrar las limitaciones observadas en este procesolas limitaciones observadas en este procesolas limitaciones observadas en este procesolas limitaciones observadas en este proceso
DISCUSIÓN:DISCUSIÓN:DISCUSIÓN:DISCUSIÓN: Análisis e nterpretación de los Datos obtenidos
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13. CONCLUSIÓNCONCLUSIÓNCONCLUSIÓNCONCLUSIÓN
COMPARARCOMPARARCOMPARARCOMPARAR LOSLOSLOSLOS RESULTADOSRESULTADOSRESULTADOSRESULTADOS CONCONCONCON LOSLOSLOSLOS OBJETIVOSOBJETIVOSOBJETIVOSOBJETIVOS
GENERALESGENERALESGENERALESGENERALES DELTRABAJODELTRABAJODELTRABAJODELTRABAJO.... Valorar en que medida
hemos cumplido los objetivos, en definitiva si hemos
confirmado la/s hipótesis.
COMPARARCOMPARARCOMPARARCOMPARAR LOS RESULTADOS CON LO OBTENIDO ENLOS RESULTADOS CON LO OBTENIDO ENLOS RESULTADOS CON LO OBTENIDO ENLOS RESULTADOS CON LO OBTENIDO EN
LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA:LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA:LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA:LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA: Se comparan los
resultados con otros estudios similares y si se han
tenido habido resultados similares o diferentes.
QUE APORTACIONESQUE APORTACIONESQUE APORTACIONESQUE APORTACIONES AL CONOCIMIENTO ACTUAL HAAL CONOCIMIENTO ACTUAL HAAL CONOCIMIENTO ACTUAL HAAL CONOCIMIENTO ACTUAL HA
TENIDO EL TRABAJO DE FIN DE GRADOTENIDO EL TRABAJO DE FIN DE GRADOTENIDO EL TRABAJO DE FIN DE GRADOTENIDO EL TRABAJO DE FIN DE GRADO
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14. BIBLIOGRAFRÍABIBLIOGRAFRÍABIBLIOGRAFRÍABIBLIOGRAFRÍA
VANCOOVERVANCOOVERVANCOOVERVANCOOVER YYYY UNUNUNUN MÍNIMOMÍNIMOMÍNIMOMÍNIMO DEDEDEDE 20202020 CITASCITASCITASCITAS
BIBLIOGRAFÍCASBIBLIOGRAFÍCASBIBLIOGRAFÍCASBIBLIOGRAFÍCAS....
EQUILIBROEQUILIBROEQUILIBROEQUILIBRO ENTRE:ENTRE:ENTRE:ENTRE:
1. Capítulos de Libros referentes y Artículos de
Revistas.
2. Bibliografía general y específica de TO.
3. Bibliografía en Inglés y Castellano.
4. Bibliografía más antigua y más reciente/actual
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