SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 30
PLACAS TECTONICAS Y
DERIVA CONTINENTAL.
INTEGRANTES:
PERLA TROYO.
GERARDO ALMADA.
ALFREDO NORIS.
MARCOS LEON.
MIGUEL IBARRA.
MIGUEL VALENZUELA.
DEFINICION.
Las placas tectónicas son planchas rígidas de roca
sólida que conforman la superficie de la Tierra,
flotando sobre una capa de roca fundida que
conforma el manto, la siguiente capa del planeta.
La litósfera tiene un grosor que varía entre los 15 y
los 200 km.
CAPAS DE LA TIERRA
PRINCIPALES PLACAS
EL CONTACTO DE LAS PLACAS PUEDE SER DE 3 TIPOS:
*CONVERGENTES ( subducción): cuando las placas se
hunden una bajo la otra.
*DIVERGENTES: cuando las placas se alejan unas de
las otras.
*FRONTERAS DE TRANSFORMACIÓN: Cuando las
placas se desplazan paralelamente entre sí pero en
sentidos opuestos, generando sismos.
FORMULA PARA MEDIR LA
MAGNITUD DE UN SISMO.
• Como se muestra en esta reproducción de un sismograma, las
ondas P se registran antes que las ondas S: el tiempo transcurrido
entre ambos instantes es Δt. Este valor y el de la amplitud máxima
(A) de las ondas S, le permitieron a Richter calcular la magnitud de
un terremoto.
MAGNITUD EN ESCALA DE
RICHTER.
• Menos de 3.5 Generalmente no se siente, pero es
registrado
3.5 - 5.4 A menudo se siente, pero sólo causa daños
menores
5.5 - 6.0 Ocasiona daños ligeros a edificios
6.1 - 6.9 Puede ocasionar daños severos en áreas
muy pobladas
7.0 - 7.9 Terremoto mayor. Causa graves daños
8 o mayor Gran terremoto. Destrucción total a
comunidades cercanas.
ORIGEN DEL MOVIMIENTO
• . En 1924 ALFRED WEGENER fue ridiculizado
porque sugería que los continentes se habían
movido.
• Uno de los principales problemas era que no
proponía un mecanismo que hubiese provocado el
movimiento de los continentes.
ALFRED WEGENER
• Desarrollo su teoría sobre la base de datos de los
continentes, ya que los océanos cubren el 70% de la
superficie de la tierra .
• Con estos datos proporcionaron evidencia adicional a
los geólogos para explicar el proceso del movimiento
continental.
• Antes se creía que la costa debajo de los mares era
plana y sin características.
• Los mapas sin embargo mostraron que los suelos
marinos eran diferentes, que tenían tremendos valles
profundos, cadenas montañosas como las
montañosas Rocosas de Norte America y Vastos
Planos.
TRABAJO DE HARRY HESS
• Titulado: 'Historia de las Cuencas Oceánicas'.
• Propuso que las cordilleras oceánicas centrales
marcaban regiones donde un magma cálido se elevó
hasta cerca de la superficie.
TEORIA DE HASS
Extensión de suelo oceánico' ofrecía una explicación
convincente sobre el mecanismo del origen del
movimiento de Wegener. Pero necesitaba una prueba
mas.
La Marina de Estados Unidos, publicó un trabajo que
resumía los resultados sobre el magnetismo de los
suelos oceánicos.
Fred Vine y Drummond
Matthews.
Dos geólogos británicos, unieron el mapa de la
cordillera central Atlántica con las bandas magnéticas
en el suelo marítimo.
Cuando los barcos navales trazaron el plano del
magnetismo fuerte, las rocas mostraron la polaridad
invertida.
Estos paleomagnéticos (se encarga del estudio del
campo magnético de la Tierra en el pasado).
invertidos claramente modelados en el suelo marítimo
ofrecieron la prueba necesaria de la extensión en el
suelo marítimo de Hess. Específicamente, probaron
que una costra nueva estaba siendo continuamente
generada en la cordillera central oceánica, donde el
magma se enfriaba y los cristales de magnetita 'se
encerraban'
El trabajo de Hess, Vine, y Matthews resultó en un
nuevo mapa de la tierra, que incluía placas en los
bordes además de las costas. Los bordes fueron
dibujados en las cordilleras oceánicas y en las zonas
sumergidas.
Hoy, gran parte de la evidencia sobre las placas
tectónicas se adquiere con la tecnología de satélite.
Con técnicas como el Sistema Global de
Posicionamiento y otras técnicas de recolección de
datos con satélite.
Las velocidades en que se mueven las placas van de
10 - 100 mm al año, confirmando la antigua creencia
que las placas se mueven a una velocidad lenta pero
constante.
Los Himalayas, empezaron a formarse hace unos 40
millones de años cuando la placa India chocó con la
placa Euroasiática, empujando y doblando rocas que
se habían formado debajo del nivel del mar en altos
picos. Ya que la placa India sigue moviéndose hacia
el norte, los Himalayas siguen alzándose a una
velocidad de 1 cm por año.
Las velocidades van de 10 - 100 mm al año, confirmando la antigua creencia que las placas se mueven a una velocidad lenta pero constante.
DERIVA CONTINENTAL
• Se llama así al fenómeno por el cual las placas que
sustentan los continentes se desplazan a lo largo de
millones de años de la historia geológica de la Tierra.
Este movimiento se debe a que continuamente sale
material del manto por debajo de la corteza oceánica
y se crea una fuerza que empuja las zonas ocupadas
por los continentes (las placas continentales) y, en
consecuencia, les hace cambiar de posición
Teoría de wegener
• En 1620, el filósofo inglés Francis Bacon se fijó en la
similitud que presentan las formas de la costa occidental de
África y oriental de Sudamérica, aunque no sugirió que los
dos continentes hubiesen estado unidos antes. La propuesta
de que los continentes podrían moverse la hizo por primera
vez en 1858 Antonio Snider, un estadounidense que vivía en
París. En 1915 el meteorólogo alemán Alfred Wegener
publicó el libro "El origen de los continentes y océanos",
donde desarrollaba esta teoría, por lo que se le suele
considerar como autor de la teoría de la deriva continental.
• Según esta teoría, los continentes de la Tierra habían
estado unidos en algún momento en un único
‘supercontinente’ al que llamó Pangea. Más tarde Pangea se
había escindido en fragmentos que fueran alejándose
lentamente de sus posiciones de partida hasta alcanzar las
que ahora ocupan. Al principio, pocos le creyeron.
Lo que volvió aceptable esta idea fue un fenómeno llamado
paleomagnetismo. Muchas rocas adquieren en el momento
de formarse una carga magnética cuya orientación coincide
con la que tenía el campo magnético terrestre en el
momento de su formación.
Pangea
• Antes de la deriva de Pangea se sabe que hubo periodos de deriva anteriores.
Pangea sólo había durado unos pocos cientos de millones de años y se había
formado inicialmente a partir de la unión de un conjunto de masas de tierra
distintas de los continentes actuales, que eran a su vez fragmentos de otro
supercontinente. Por lo que parece, la rotura, dispersión y reunión de
supercontinentes es un proceso continuo.
De hecho, no son los continentes, sino el propio fondo oceánico el que se
mueve y arrastra de este modo los continentes. El proceso continúa, y los
continentes siguen su deriva, por lo general a razón de unos pocos centímetros
al año. Por tanto, su actual disposición no es permanente.
El océano Atlántico se está ensanchando a medida que África y América se
separan; en cambio, el océano Pacífico se está empequeñeciendo. También el
mar Mediterráneo se estrecha, y terminará por desaparecer, pues África avanza
hacia el norte, al encuentro de Europa.
MAHOROVICIC Y LA
ESTRUCTURA DE LA TIERRA
• El 8 de octubre de 1909, se produjo un intenso terremoto a 40 km. al
sur de Zagreb, en Croacia (que entonces formaba parte del imperio
Austrohúngaro). Otro terremoto ocurrido previamente en Zagreb
había determinado la instalación de un sismógrafo en el observatorio
meteorológico de la ciudad, dirigido por Andrija Mohorovicic. En su
calidad de director del observatorio, Mohorovicic recibió de todas las
estaciones de Europa los registros del terremoto de 1909. Después
de analizarlos detalladamente, realizó un interesante descubrimiento.
Como esperaba, los registros reflejaban dos tipos de ondas: de
compresión (P), en las que las partículas oscilan a lo largo de la
línea de propagación, y de distorsión (S), en las que el movimiento
se produce en ángulo recto con respecto a la línea de propagación.
• Luego advirtió que había en realidad dos tipos de ondas P. A escasa
distancia del epicentro, la primera onda en llegar se desplaza a una
velocidad de 5,5 a 6,5 km. por segundo. A una distancia de unos 170
km., esta onda es superada por una segunda onda, que se desplaza
a 8,1 km/s. Más allá de este punto, hasta los 800 km., es posible
detectar las dos ondas, pero luego las más lentas se desvanecen.
Mohorovicic interpretó este fenómeno como la prueba de que las
ondas más lentas se desplazan directamente hacia el sismógrafo,
mientras que las más veloces son refractadas a una profundidad de
unos 50 km. En su honor, la capa refractora recibió el nombre de
discontinuidad de Mohorovicic, o Moho. Investigaciones posteriores
demostraron que la profundidad del Moho (el límite entre la corteza
terrestre y el manto superior) varía entre 30 y 50 km.
GRACIAS 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentación Tema 2. Tectónica de placas y sus consecuencias I
Presentación Tema 2. Tectónica de placas y sus consecuencias IPresentación Tema 2. Tectónica de placas y sus consecuencias I
Presentación Tema 2. Tectónica de placas y sus consecuencias Ijosemanuel7160
 
La tierra (power point 2003)
La tierra   (power point 2003)La tierra   (power point 2003)
La tierra (power point 2003)javisosua
 
Deriva continental y tectónica de placas
Deriva continental y tectónica de placasDeriva continental y tectónica de placas
Deriva continental y tectónica de placasMacame Navarro
 
Presentacion sobre el Planeta Tierra
Presentacion sobre el Planeta Tierra Presentacion sobre el Planeta Tierra
Presentacion sobre el Planeta Tierra Cindy Perez
 
los movimientos de la Tierra
los movimientos de la Tierralos movimientos de la Tierra
los movimientos de la TierraAIDA_UC
 
TEORÍAS DEL ORIGEN DE LOS CONTINENTES
TEORÍAS DEL ORIGEN DE LOS CONTINENTESTEORÍAS DEL ORIGEN DE LOS CONTINENTES
TEORÍAS DEL ORIGEN DE LOS CONTINENTESEdith Elejalde
 
Tectónica de Placas
Tectónica de PlacasTectónica de Placas
Tectónica de Placaspepe.moranco
 
Placas tectonicas
Placas tectonicasPlacas tectonicas
Placas tectonicasElenayrafa
 
Estructura interna de la tierra
Estructura interna de la tierraEstructura interna de la tierra
Estructura interna de la tierravaleprincess
 
Formacion de los continentes
Formacion de los continentesFormacion de los continentes
Formacion de los continentesflorencia026
 

La actualidad más candente (20)

Deriva Continental
Deriva ContinentalDeriva Continental
Deriva Continental
 
Presentación Tema 2. Tectónica de placas y sus consecuencias I
Presentación Tema 2. Tectónica de placas y sus consecuencias IPresentación Tema 2. Tectónica de placas y sus consecuencias I
Presentación Tema 2. Tectónica de placas y sus consecuencias I
 
Volcanes power point
Volcanes  power pointVolcanes  power point
Volcanes power point
 
Litosfera
LitosferaLitosfera
Litosfera
 
La tierra (power point 2003)
La tierra   (power point 2003)La tierra   (power point 2003)
La tierra (power point 2003)
 
La corteza terrestre
La corteza terrestreLa corteza terrestre
La corteza terrestre
 
Terremotos
TerremotosTerremotos
Terremotos
 
Deriva continental y tectónica de placas
Deriva continental y tectónica de placasDeriva continental y tectónica de placas
Deriva continental y tectónica de placas
 
Deriva Continental
Deriva ContinentalDeriva Continental
Deriva Continental
 
Presentacion sobre el Planeta Tierra
Presentacion sobre el Planeta Tierra Presentacion sobre el Planeta Tierra
Presentacion sobre el Planeta Tierra
 
Vulcanismo
VulcanismoVulcanismo
Vulcanismo
 
los movimientos de la Tierra
los movimientos de la Tierralos movimientos de la Tierra
los movimientos de la Tierra
 
TEORÍAS DEL ORIGEN DE LOS CONTINENTES
TEORÍAS DEL ORIGEN DE LOS CONTINENTESTEORÍAS DEL ORIGEN DE LOS CONTINENTES
TEORÍAS DEL ORIGEN DE LOS CONTINENTES
 
Tectónica de Placas
Tectónica de PlacasTectónica de Placas
Tectónica de Placas
 
Tema 1 Origen del Universo
Tema 1 Origen del UniversoTema 1 Origen del Universo
Tema 1 Origen del Universo
 
La litosfera
La litosferaLa litosfera
La litosfera
 
Placas tectonicas
Placas tectonicasPlacas tectonicas
Placas tectonicas
 
Estructura interna de la tierra
Estructura interna de la tierraEstructura interna de la tierra
Estructura interna de la tierra
 
Formacion de los continentes
Formacion de los continentesFormacion de los continentes
Formacion de los continentes
 
Sismos & Terremotos
Sismos & TerremotosSismos & Terremotos
Sismos & Terremotos
 

Similar a PlacasTectonicas

Tectónica de placas
Tectónica de placasTectónica de placas
Tectónica de placasHilda Suárez
 
Tema 3 biogeografía en el tiempo moderno
Tema 3 biogeografía en el tiempo modernoTema 3 biogeografía en el tiempo moderno
Tema 3 biogeografía en el tiempo modernobioge1
 
4. de la deriva continental a la tectónica global
4. de la deriva continental a la tectónica global4. de la deriva continental a la tectónica global
4. de la deriva continental a la tectónica globaljmarussy
 
El planeta tierra
El planeta tierraEl planeta tierra
El planeta tierrabeatrizmoli
 
Tect Placas
Tect PlacasTect Placas
Tect Placasirene
 
Tema 1. Tectónica de placas
Tema 1. Tectónica de placasTema 1. Tectónica de placas
Tema 1. Tectónica de placasMónica
 
Introduccion a la Geotectonica.ppt
Introduccion a la Geotectonica.pptIntroduccion a la Geotectonica.ppt
Introduccion a la Geotectonica.pptAnaliaPorma
 
Placas tectónicas
Placas tectónicasPlacas tectónicas
Placas tectónicasNaomi Raquel
 
A P A R A T O R E S P I R A T O R I O
A P A R A T O  R E S P I R A T O R I OA P A R A T O  R E S P I R A T O R I O
A P A R A T O R E S P I R A T O R I Oguestd4aefc
 
Apuntes ing sismica pg 1 18
Apuntes ing sismica pg 1  18Apuntes ing sismica pg 1  18
Apuntes ing sismica pg 1 18Erick M. Tacusi
 
Tectónica De Placas I
Tectónica De Placas ITectónica De Placas I
Tectónica De Placas IMerSan
 
La Tierra, un planeta dinámico
La Tierra, un planeta dinámicoLa Tierra, un planeta dinámico
La Tierra, un planeta dinámicolauragalera
 

Similar a PlacasTectonicas (20)

Tectónica de placas
Tectónica de placasTectónica de placas
Tectónica de placas
 
LA DERIVA CONTINENTAL
LA DERIVA CONTINENTALLA DERIVA CONTINENTAL
LA DERIVA CONTINENTAL
 
U2 geologia
U2 geologiaU2 geologia
U2 geologia
 
Tema 3 biogeografía en el tiempo moderno
Tema 3 biogeografía en el tiempo modernoTema 3 biogeografía en el tiempo moderno
Tema 3 biogeografía en el tiempo moderno
 
Deriva continetal.pptx
Deriva continetal.pptxDeriva continetal.pptx
Deriva continetal.pptx
 
4. de la deriva continental a la tectónica global
4. de la deriva continental a la tectónica global4. de la deriva continental a la tectónica global
4. de la deriva continental a la tectónica global
 
El planeta tierra
El planeta tierraEl planeta tierra
El planeta tierra
 
Tect Placas
Tect PlacasTect Placas
Tect Placas
 
Tema 1. Tectónica de placas
Tema 1. Tectónica de placasTema 1. Tectónica de placas
Tema 1. Tectónica de placas
 
Introduccion a la Geotectonica.ppt
Introduccion a la Geotectonica.pptIntroduccion a la Geotectonica.ppt
Introduccion a la Geotectonica.ppt
 
La tectónica
La tectónicaLa tectónica
La tectónica
 
La Litosfera
La LitosferaLa Litosfera
La Litosfera
 
Placas tectónicas
Placas tectónicasPlacas tectónicas
Placas tectónicas
 
A P A R A T O R E S P I R A T O R I O
A P A R A T O  R E S P I R A T O R I OA P A R A T O  R E S P I R A T O R I O
A P A R A T O R E S P I R A T O R I O
 
La Litosfera
La LitosferaLa Litosfera
La Litosfera
 
Apuntes ing sismica pg 1 18
Apuntes ing sismica pg 1  18Apuntes ing sismica pg 1  18
Apuntes ing sismica pg 1 18
 
Litosfera
LitosferaLitosfera
Litosfera
 
Tectónica De Placas I
Tectónica De Placas ITectónica De Placas I
Tectónica De Placas I
 
La Tierra, un planeta dinámico
La Tierra, un planeta dinámicoLa Tierra, un planeta dinámico
La Tierra, un planeta dinámico
 
Tema 10
Tema 10Tema 10
Tema 10
 

Más de Viridiana Gallegos (8)

Capítulo 6. -acidos_nucleicos
Capítulo 6. -acidos_nucleicosCapítulo 6. -acidos_nucleicos
Capítulo 6. -acidos_nucleicos
 
Celulas y ciclo cel
Celulas y ciclo celCelulas y ciclo cel
Celulas y ciclo cel
 
Origen de la tierra
Origen de la tierraOrigen de la tierra
Origen de la tierra
 
Mitosis
MitosisMitosis
Mitosis
 
Meiosis
MeiosisMeiosis
Meiosis
 
Célula animal y vegetal
Célula animal y vegetalCélula animal y vegetal
Célula animal y vegetal
 
Celula animal
Celula animalCelula animal
Celula animal
 
Las leyes de mendel
Las leyes de mendelLas leyes de mendel
Las leyes de mendel
 

Último

plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 

Último (20)

plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 

PlacasTectonicas

  • 1. PLACAS TECTONICAS Y DERIVA CONTINENTAL. INTEGRANTES: PERLA TROYO. GERARDO ALMADA. ALFREDO NORIS. MARCOS LEON. MIGUEL IBARRA. MIGUEL VALENZUELA.
  • 2. DEFINICION. Las placas tectónicas son planchas rígidas de roca sólida que conforman la superficie de la Tierra, flotando sobre una capa de roca fundida que conforma el manto, la siguiente capa del planeta. La litósfera tiene un grosor que varía entre los 15 y los 200 km.
  • 3. CAPAS DE LA TIERRA
  • 5.
  • 6. EL CONTACTO DE LAS PLACAS PUEDE SER DE 3 TIPOS: *CONVERGENTES ( subducción): cuando las placas se hunden una bajo la otra. *DIVERGENTES: cuando las placas se alejan unas de las otras. *FRONTERAS DE TRANSFORMACIÓN: Cuando las placas se desplazan paralelamente entre sí pero en sentidos opuestos, generando sismos.
  • 7. FORMULA PARA MEDIR LA MAGNITUD DE UN SISMO. • Como se muestra en esta reproducción de un sismograma, las ondas P se registran antes que las ondas S: el tiempo transcurrido entre ambos instantes es Δt. Este valor y el de la amplitud máxima (A) de las ondas S, le permitieron a Richter calcular la magnitud de un terremoto.
  • 8. MAGNITUD EN ESCALA DE RICHTER. • Menos de 3.5 Generalmente no se siente, pero es registrado 3.5 - 5.4 A menudo se siente, pero sólo causa daños menores 5.5 - 6.0 Ocasiona daños ligeros a edificios 6.1 - 6.9 Puede ocasionar daños severos en áreas muy pobladas 7.0 - 7.9 Terremoto mayor. Causa graves daños 8 o mayor Gran terremoto. Destrucción total a comunidades cercanas.
  • 9. ORIGEN DEL MOVIMIENTO • . En 1924 ALFRED WEGENER fue ridiculizado porque sugería que los continentes se habían movido. • Uno de los principales problemas era que no proponía un mecanismo que hubiese provocado el movimiento de los continentes.
  • 11. • Desarrollo su teoría sobre la base de datos de los continentes, ya que los océanos cubren el 70% de la superficie de la tierra . • Con estos datos proporcionaron evidencia adicional a los geólogos para explicar el proceso del movimiento continental.
  • 12. • Antes se creía que la costa debajo de los mares era plana y sin características. • Los mapas sin embargo mostraron que los suelos marinos eran diferentes, que tenían tremendos valles profundos, cadenas montañosas como las montañosas Rocosas de Norte America y Vastos Planos.
  • 13.
  • 14. TRABAJO DE HARRY HESS • Titulado: 'Historia de las Cuencas Oceánicas'. • Propuso que las cordilleras oceánicas centrales marcaban regiones donde un magma cálido se elevó hasta cerca de la superficie.
  • 15. TEORIA DE HASS Extensión de suelo oceánico' ofrecía una explicación convincente sobre el mecanismo del origen del movimiento de Wegener. Pero necesitaba una prueba mas. La Marina de Estados Unidos, publicó un trabajo que resumía los resultados sobre el magnetismo de los suelos oceánicos.
  • 16. Fred Vine y Drummond Matthews. Dos geólogos británicos, unieron el mapa de la cordillera central Atlántica con las bandas magnéticas en el suelo marítimo. Cuando los barcos navales trazaron el plano del magnetismo fuerte, las rocas mostraron la polaridad invertida.
  • 17. Estos paleomagnéticos (se encarga del estudio del campo magnético de la Tierra en el pasado). invertidos claramente modelados en el suelo marítimo ofrecieron la prueba necesaria de la extensión en el suelo marítimo de Hess. Específicamente, probaron que una costra nueva estaba siendo continuamente generada en la cordillera central oceánica, donde el magma se enfriaba y los cristales de magnetita 'se encerraban'
  • 18. El trabajo de Hess, Vine, y Matthews resultó en un nuevo mapa de la tierra, que incluía placas en los bordes además de las costas. Los bordes fueron dibujados en las cordilleras oceánicas y en las zonas sumergidas. Hoy, gran parte de la evidencia sobre las placas tectónicas se adquiere con la tecnología de satélite. Con técnicas como el Sistema Global de Posicionamiento y otras técnicas de recolección de datos con satélite.
  • 19. Las velocidades en que se mueven las placas van de 10 - 100 mm al año, confirmando la antigua creencia que las placas se mueven a una velocidad lenta pero constante. Los Himalayas, empezaron a formarse hace unos 40 millones de años cuando la placa India chocó con la placa Euroasiática, empujando y doblando rocas que se habían formado debajo del nivel del mar en altos picos. Ya que la placa India sigue moviéndose hacia el norte, los Himalayas siguen alzándose a una velocidad de 1 cm por año. Las velocidades van de 10 - 100 mm al año, confirmando la antigua creencia que las placas se mueven a una velocidad lenta pero constante.
  • 20.
  • 21. DERIVA CONTINENTAL • Se llama así al fenómeno por el cual las placas que sustentan los continentes se desplazan a lo largo de millones de años de la historia geológica de la Tierra. Este movimiento se debe a que continuamente sale material del manto por debajo de la corteza oceánica y se crea una fuerza que empuja las zonas ocupadas por los continentes (las placas continentales) y, en consecuencia, les hace cambiar de posición
  • 22.
  • 23. Teoría de wegener • En 1620, el filósofo inglés Francis Bacon se fijó en la similitud que presentan las formas de la costa occidental de África y oriental de Sudamérica, aunque no sugirió que los dos continentes hubiesen estado unidos antes. La propuesta de que los continentes podrían moverse la hizo por primera vez en 1858 Antonio Snider, un estadounidense que vivía en París. En 1915 el meteorólogo alemán Alfred Wegener publicó el libro "El origen de los continentes y océanos", donde desarrollaba esta teoría, por lo que se le suele considerar como autor de la teoría de la deriva continental.
  • 24. • Según esta teoría, los continentes de la Tierra habían estado unidos en algún momento en un único ‘supercontinente’ al que llamó Pangea. Más tarde Pangea se había escindido en fragmentos que fueran alejándose lentamente de sus posiciones de partida hasta alcanzar las que ahora ocupan. Al principio, pocos le creyeron. Lo que volvió aceptable esta idea fue un fenómeno llamado paleomagnetismo. Muchas rocas adquieren en el momento de formarse una carga magnética cuya orientación coincide con la que tenía el campo magnético terrestre en el momento de su formación.
  • 25. Pangea • Antes de la deriva de Pangea se sabe que hubo periodos de deriva anteriores. Pangea sólo había durado unos pocos cientos de millones de años y se había formado inicialmente a partir de la unión de un conjunto de masas de tierra distintas de los continentes actuales, que eran a su vez fragmentos de otro supercontinente. Por lo que parece, la rotura, dispersión y reunión de supercontinentes es un proceso continuo. De hecho, no son los continentes, sino el propio fondo oceánico el que se mueve y arrastra de este modo los continentes. El proceso continúa, y los continentes siguen su deriva, por lo general a razón de unos pocos centímetros al año. Por tanto, su actual disposición no es permanente. El océano Atlántico se está ensanchando a medida que África y América se separan; en cambio, el océano Pacífico se está empequeñeciendo. También el mar Mediterráneo se estrecha, y terminará por desaparecer, pues África avanza hacia el norte, al encuentro de Europa.
  • 26.
  • 27. MAHOROVICIC Y LA ESTRUCTURA DE LA TIERRA • El 8 de octubre de 1909, se produjo un intenso terremoto a 40 km. al sur de Zagreb, en Croacia (que entonces formaba parte del imperio Austrohúngaro). Otro terremoto ocurrido previamente en Zagreb había determinado la instalación de un sismógrafo en el observatorio meteorológico de la ciudad, dirigido por Andrija Mohorovicic. En su calidad de director del observatorio, Mohorovicic recibió de todas las estaciones de Europa los registros del terremoto de 1909. Después de analizarlos detalladamente, realizó un interesante descubrimiento. Como esperaba, los registros reflejaban dos tipos de ondas: de compresión (P), en las que las partículas oscilan a lo largo de la línea de propagación, y de distorsión (S), en las que el movimiento se produce en ángulo recto con respecto a la línea de propagación.
  • 28. • Luego advirtió que había en realidad dos tipos de ondas P. A escasa distancia del epicentro, la primera onda en llegar se desplaza a una velocidad de 5,5 a 6,5 km. por segundo. A una distancia de unos 170 km., esta onda es superada por una segunda onda, que se desplaza a 8,1 km/s. Más allá de este punto, hasta los 800 km., es posible detectar las dos ondas, pero luego las más lentas se desvanecen. Mohorovicic interpretó este fenómeno como la prueba de que las ondas más lentas se desplazan directamente hacia el sismógrafo, mientras que las más veloces son refractadas a una profundidad de unos 50 km. En su honor, la capa refractora recibió el nombre de discontinuidad de Mohorovicic, o Moho. Investigaciones posteriores demostraron que la profundidad del Moho (el límite entre la corteza terrestre y el manto superior) varía entre 30 y 50 km.
  • 29.