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PRESENTACIÓN DEL AUTOR   Rubén Darío Acevedo Prada. El autor es    abogado de la Universidad de San Buenaventura    Cali ...
REFERENCIAS   Álvarez Pérez, L., Gonzáles Castro, P., García Mendoza, A.,    Montequí Martín, J. M., Hernandez, J. & Cadr...
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El hipertexto

  1. 1. EL HIPERTEXTO. UNA Por wax115 en www.morguefile.comHERRAMIENTA DEENSEÑANZA YAPRENDIZAJE.Rubén Darío Acevedo PradaDiplomado en Pedagogía UniversitariaUniversidad de San Buenaventura Cali
  2. 2. APORTES DEL HIPERTEXTO ALPROCESO DE APRENDIZAJE DELESTUDIANTE Los docentes nos enfrentamos a estudiantes que han crecido en la era de la información y comunicación exigiéndosenos aprovechar la internet como una herramienta educativa que permita conocer, compartir, crear, comunicar, o informarse en un ambiente flexible e interactivo. El hipertexto será entonces el llamado a romper con el esquema tradicional de Por arker en www.morguefile.com lectura lineal, permitiendo tener una multiplicidad de herramientas dentro de un mismo texto nos permita On Demand ampliar la información.
  3. 3. APORTES DEL HIPERTEXTO ALPROCESO DE APRENDIZAJE DELESTUDIANTE ÁLVAREZ PEREZ (2000), plantea que el hipertexto constituye una herramienta que facilita el procesamiento de la información que al incorporarse al ámbito educativo otorga, al profesor una estrategia de enseñanza a la hora de presentar una nueva información y al estudiante, una estrategia de aprendizaje a la hora de procesarla y
  4. 4. APORTES DEL HIPERTEXTO ALPROCESO DE APRENDIZAJE DELESTUDIANTE La realización de actividades académicas por parte de los estudiantes con la directriz de emplear hipertextos en el desarrollo de sus trabajos, conducirán a los estudiantes a:  Perfeccionar sus destrezas de búsqueda y localización de información académica confiable.  Un manejo más profundo de la información presentada  Facilitarle el acceso a las fuentes empleadas en el desarrollo del trabajo al lector.
  5. 5. PRESENTACIÓN DEL AUTOR Rubén Darío Acevedo Prada. El autor es abogado de la Universidad de San Buenaventura Cali y magíster en derecho empresarial de la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente se desempeña como profesor investigador de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad de San Buenaventura Cali y miembro del Grupo de Investigación de Problemas Contemporáneos del Derecho y la Política (GIPCODEP)en la línea de investigación Derecho Privado, Mercado y Sociedad. Contacto: rdaprada@usbcali.edu.co
  6. 6. REFERENCIAS Álvarez Pérez, L., Gonzáles Castro, P., García Mendoza, A., Montequí Martín, J. M., Hernandez, J. & Cadrecha Caparrós, M.A. (2000). El hipertexto en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Aula Abierta, (75) 65-82. Recuperado 8 de Abril de 2013 a http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=45478 Cenich, G. (2006). Hipertexto y Nuevas Tecnologías: su aporte al E-learning. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. (20), 1-14. Recuperado 8 de Abril de 2013, a http://www.doredin.mec.es/documentos/01220093100013.pd f Eduteka. (2003). Hipertexto: qué es y cómo utilizarlo para escribir en medios electrónicos. Recuperado 8 de Abril de 2013, desde http://www.eduteka.org/Hipertexto1.php
  7. 7. REFERENCIAS Álvarez Pérez, L., Gonzáles Castro, P., García Mendoza, A., Montequí Martín, J. M., Hernandez, J. & Cadrecha Caparrós, M.A. (2000). El hipertexto en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Aula Abierta, (75) 65-82. Recuperado 8 de Abril de 2013 a http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=45478 Cenich, G. (2006). Hipertexto y Nuevas Tecnologías: su aporte al E-learning. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. (20), 1-14. Recuperado 8 de Abril de 2013, a http://www.doredin.mec.es/documentos/01220093100013.pd f Eduteka. (2003). Hipertexto: qué es y cómo utilizarlo para escribir en medios electrónicos. Recuperado 8 de Abril de 2013, desde http://www.eduteka.org/Hipertexto1.php

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