1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAELDIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA CON EMPLEO DE LAS TIC´S EN EL AULA VERÓNICA PAOLA VÉLEZ MOREIRALCDA. EN Educación BÁSICA MANTA – ECUADOR 2010

2. Herramienta para la mejora de la calidad del proceso de enseñanza- aprendizaje a distancia Los recursos tecnológicos en la enseñanza- aprendizaje se viene dando desde la década de los 40, en nuestro país se ha ido perfeccionando con la introducción de las TIC´S en la educación, contribuyendo a mejorar la calidad de estudios a distancia dando origen a la Tecnología Educativa.

3. La educación a distancia se vale de los diferentes recursos de las Tecnologías Educativas como los hipertextuales que permiten el aumento de la interactividad, esta herramienta ha favorecido mucho al conglomerado estudiantil ecuatoriano aumentando el interés por investigación y la lectura.

4. Palabras importantes que se relacionan con el uso de la tic´s para la educación a distancia Texto- paratexto- hipertexto Multimedia- hipermedia Tecnología educativa- software educativo. Todas estas palabras son claves y guías para utilizar las TIC´S haciendo que el trabajo educativo a distancia sea más fácil.

5. ¿Qué es el hipertexto? Es una herramienta, una forma de memoria artificial capaz de entrar en interrelación con la inteligencia humana, dándole al usuario nuevas perspectivas. El uso de las TIC´S incentiva a la persona a investigar, a pensar desarrollando la capacidad de relacionarse con la tecnología mundial.

6. Nombres de algunos esquemas de hipertexto Estructura de red: Conjunto de nodos textuales. Modelo de las enciclopedia: A estas se puede acceder desde distintos menús de entrada. Lectura Multisecuencial de un texto: Aquella donde hay un texto central

7. El hipertexto educativo como mediador pedagógico El hipertexto busca facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje facilitando la comunicación entre docentes alumnos y contenidos, ya que es muy importante que haya relación entre ellos porque genera una educación de excelencia

8. Condiciones para un buen hipertexto como mediador pedagógico Organización del contenido: Horizontalmente, verticalmente y transversalmente o circularmente. Presentación del contenido: Anticipación de las características del curso, presentación de problema. Información de control.

9. El hipertexto provee al alumno nuevas formas de leer, de informarse haciendo que este adquiera aprendizajes significativos.

10. Autores: Ariza, Claudio Alejandro; Andrade, Oscar Arturo. Docentes Investigadores del Departamento de Tecnología Educativa de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Catamarca, República Argentina. Bibliografía: AARSETH, Espen- Teoría del hipertexto 1997 ALVARADO MAITE-Paratexto 1994 RODRIGUEZ Jaime- “El Relato Digital” 2001 Lcda. Verónica Paola Vélez Moreira Link:www.slideshare.net/paola93936/herramientasparalamejoradelacalidaddelprecesodelaenseñanza