1. Jesús Alfonso Espinal Benítez UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL Diplomado Superior en Docencia con uso de TICs en el aula

2. Redes cooperativas de aprendizaje virtual como zona de construcción entre iguales La pertinencia pedagógica consiste en estimar las múltiples perspectivas formativas que abre la interacción recíproca entre alumnos para conformar redes cooperativas de aprendizaje virtual.

3. El aprendizaje cooperativo en entornos virtuales hace posible este cambio y esta nueva interacción, fundamentando la enseñanza en la colaboración y el trabajo en equipo de los estudiantes que les permitan enfrentarse a los desafíos de una sociedad en constante cambio. redes cooperativas de aprendizaje

4. “¿Puede la psicología proporcionarnos un marco de comprensión que nos ayude a emplear de forma creativa y eficaz las tecnologías en red (Internet) en el quehacer educativo?” Considero que si, ya que esto es lo que necesita la educación ecuatoriana para estar a la par de las grandes potencias educativas. En la actualidad, el uso de la tecnología configura una nueva perspectiva en la manera en que los sujetos se educan, de cómo se interrelacionan, comunican, administran.

5. Nuestras perspectivas del aprendizaje son importantes Lo que pensamos del aprendizaje influye en nuestra manera de reconocerlo y en lo que hacemos cuando decidimos que debemos hacer algo al respecto como individuos, como comunidades y como organizaciones.

7. La teoría sociocultural estimula una evaluación de los diversos elementos del proceso de aprendizaje en función de la capacidad de enriquecimiento de los contextos, procesos y recursos para la interacción social. El ser humano no puede existir ni experimentar su propio desarrollo como una persona aislada, para su desarrollo tiene una gran importancia las interacciones con los adultos portadores de todos los mensajes de la cultura.

8. El aprendizaje que se da por medio de una sociedad y en el medio en que se desarrollan las personas, el ser humano debe vivir dentro de una sociedad porque por medio de ésta se da el motor del aprendizaje y por índole el desarrollo para que se dé esto. Es importante tomar en cuenta dos aspectos importantes el contexto social y la capacidad de imitación, el aprendizaje se da mejor cuando este se transmite a un grupo y no a una sola persona.

9. La noción de Zona de Desarrollo Próximo La zona de desarrollo próximo se la consideracomo la distancia entre el nivel de desarrollo real del niño que puede ser determinado a partir de la resolución independiente de problemas y el nivel más elevado de desarrollo potencial y tal como es determinado por la resolución de problemas bajo la guía del adulto o en colaboración con iguales más capaces.

10. Referencias Bibliográficas: Cristóbal Suárez Guerrero Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú Universidad de Salamanca, España http://www.slideshare.net/alfonsoespinal/Redes_Cooperativas