DERECHOS Y DEBERES

1. DERECHOS Y DEBERES

2. - Angela Chavarro Macias
- Alicia Perez Rubiano
- Ferney Martínez Niño
DOCENTES

3. TABLA DE CONTENIDO
Fase-Problémica
Fase-Investigativa y formativa Fase-Productiva
Fase-Soluciónica
Evaluación final

4. FASE PROBLEMICA
Ver el video titulado ‘Al derecho y al
revés, Eloisa y los derechos de los
niños’ en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=Kq
0ISSBCxpk
En grupos de cinco estudiantes deberán responder estas preguntas
orientadoras relacionadas con el video y luego socializar con el grupo:
1. ¿Qué entendiste del video?
2. Qué tipo de derechos conoces?
3. ¿Qué aspectos positivos se evidencian en el video?
4. ¿Qué aspectos negativos se evidencian en el video?
5. Recuerda una de las frases de Eloísa que más te gustó y explica
por qué.
6. ¿Por qué es importante conocer los derechos de los niños y las
niñas?

5. FASE INVESTIGATIVA Y
FORMATIVA:
1. Ingrese a la página web
de la rama judicial de la
República de Colombia
https://www.ramajudicial.gov.
co/web/portal-ninos-y-
ninas/derechos-y-deberes-
de-los-ninos-y-ninas

6. FASE INVESTIGATIVA Y
FORMATIVA:
http://www.dibujospar
apintar.com/cuaderno
_de_dibujo1.html
2. Representarlo en un dibujo en el
cuaderno de dibujos online:

7. Realice los juegos de
Concéntrese y Misión justicia
que encontrarán en la página
ya mencionada:
https://www.ramajudicial.gov.co
/web/portal-ninos-y-
ninas/concentrese

8. En ToonDoo,
http://www.toondoo.com/,
deberán recurrir al tutorial
los estudiantes deben crear
una historieta en la que
pongan en evidencia:
¿Cuándo se les son
negados sus derechos?
¿Cómo pueden denunciar
una situación en la que se
están vulnerando?
FASE SOLUCIONICA

9. Basados en la actividad
anterior realizar una
representación teatral a
partir de fotos en las
cuales se representen en
parejas los derechos y
deberes en parejas.
Subir los soportes de la
actividad a la pagina de
internet para reconocer
las nuevas formas cómo
se asumen los derechos y
deberes.
FASE SOLUCIONICA

10. FASE PRODUCTIVA
Realizar una autoevaluación a partir de las siguientes preguntas:
1. ¿Consideras que sí es importante conocer los deberes y derechos que te
protegen?
2. ¿Antes de este curso, sabías cómo actuar frente a una situación en la que se
estén vulnerando los derechos de alguien o los propios?
3. ¿Reconoces las situaciones en las que no cumples con tus deberes?
4. ¿Brindas ayuda a quienes consideras que se le está violando algún derecho?
5. ¿Conoces los mecanismos que están a tu disposición para hacer valer tus
derechos?

11. La evaluación es permanente según la
participación en cada una de las actividades
propuestas. Será elemental la cooperación y
trabajo en equipo, la autoevaluación dará
evidencias de los aportes conseguidos con
este secuencia.
EVALUACION FINAL