SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
LAS PLANTAS
HECHO POR:
ERNESTO
MARTÍNEZ
GÓMEZ
INDICE
 Definición
 Clasificación de las plantas
 Partes de la planta
 Usos de las plantas
Definición
 Las plantas son seres vivos porque nacen,
crecen, respiran, se alimentan, se
reproducen y mueren.
 Las plantas son organismos autótrofos
porque fabrican el alimento que necesitan
utilizando la energía del sol.
 Las plantas son de muchas formas y tamaños
y viven en cualquier condición posible de
vida en la tierra.
Clasificación de las
plantas
Hay distintos tipos de clasificar las plantas:
 Según su tamaño: Árboles, arbustos y plantas.
 Según su forma de reproducirse: Con flores y sin flores.
 Según la forma de alimentarse: Con clorofila y sin clorofila.
 Según las hojas: De hoja caduca y de hoja perenne.
Tipos de plantas según el
tamaño
 Árboles: Son plantas de tallo leñoso con una altura de más de dos
metros. Los tallos se conocen con el nombre de tronco, los cuales
no se ramifican hasta una altura considerable del suelo.
 Arbustos: Son plantas de tallo leñoso que miden entre uno y cinco
metros de altura. Su ramificación comienza a nivel del suelo.
 Hierbas: Son tallos que no han desarrollado estructuras leñosas
endurecidas. Tienen consistencia blanda.
ÁRBOLES
Definición
• Plantas de tallo leñoso.
• El tallo recibe el nombre de
tronco.
• Se ramifican a cierta altura del
suelo.
• Cuando hay muchos árboles
juntos reciben el nombre de
arboleda o bosque.
• Son más longevos que otras
plantas.
Ejemplos
• Manzano
• Nogal
• Pino
• Encina
• Fresno
• Chopo
• Secuoya
• etc.
ARBUSTOS
Definición
• Planta leñosa de cierto
tamaño.
• No se levanta sobre un solo
tronco, sino que se ramifica
desde la misma base.
• Pueden tener varios metros
de altura.
• Al ecosistema con predominio
de arbustos se le denomina
matorral.
Ejemplos
• Acebo
• Sabina
• Lavanda
• Romero
• Coscoja
• etc…
HIERBAS
• Planta carente de tallo leñoso.
• No consigue vivir permanentemente, al menos
su parte externa.Definición
• Hierbas anuales: Solo viven una
temporada.
• Hierbas bienales: Duran un par de
temporadas. En el primero crecen, en el
segundo aparecen las flores y los frutos.
• Hierbas perennes: Producen tallos cada
año a partir de órganos subterráneos
perennes. (Cebolla o patata) .
Clasificación
según su
ciclo vital
Clasificación según si
tienen flores o no
Sin flores : (criptógamas)
 Se reproducen mediante esporas.
 Son los vegetales más antiguos.
 Necesitan mucha humedad, ya
que sus esporas se reproducen en
el agua.
Con flores : (fanerógamas)
 Son la mayoría de las plantas.
 Los órganos reproductores se
encuentran en las flores, de ellas
se forman las semillas y los frutos,
que sirven para reproducirse.
 La floración puede ser una vez en
la vida de la planta, o por doble
floración anual.
Plantas sin flores:
Criptógamas
MUSGOS:
Son las primeras plantas terrestres. No toleran el sol
directo. Se ubican en cortezas de árboles, rocas lisas, etc.
HELECHOS:
Los más primitivos eran de gran tamaño. Se extendían por
una superficie muy extensa.
ALGAS:
Son vegetales acuáticos, y las primeras plantas que
poblaron la Tierra. No tienen raíz ni tallo.
Plantas con flores:
Fanerógamas
GIMNOSPERMAS:
•No tienen un fruto que proteja a la semilla.
•Son de flores simples y pequeñas.
•La mayoría son árboles.
ANGIOSPERMAS:
•Son plantas más evolucionadas.
•Con flores complejas y llamativas.
•Las semillas están recubiertas por un fruto.
Clasificación según la forma
de alimentarse
CON FOTOSÍNTESIS SIN FOTOSÍNTESIS
Definición
• La clorofila es un componente básico de plantas y
algas. Es el pigmento verde que interviene en la
fotosíntesis.
Ejemplos
con
clorofila
• Encina, arce, enebro, manzano, romero, lavanda,
sabina.
Ejemplos sin
clorofila
(Parásitas)
• Colmenica, jopillo de arenal, espárrago de lobo,
hipocístide.
SEGÚN SUS HOJAS
Plantas de hoja caduca  Estas plantas tiran todas sus hojas cada
año, se quedan "peladas" cuando llega el
otoño, luego, en primavera, recuperan el
follaje.
 En otoño-invierno, no producen sombra, lo
cual es importante en esta época en que
la luz es más escasa y cuando se
agradecen los rayos del sol, que son más
débiles. En primavera-verano recuperan sus
hojas y dan sombra, humedecen el
ambiente, etc.
 En las ciudades son muy importantes
para reducir la contaminación ambiental,
puesto que tiran las hojas al suelo cargadas
de polvo y microbios (ennegrecidas
muchas veces) y son retiradas al vertedero.
 Ejemplos: Chopos, Sauces, Olmos , Tilos ,
Almendros, Cerezos, Nogales…
Plantas de hoja perenne
 No se quedan "peladas" cada año, como
las anteriores, sino que van renovando sus
hojas poco a poco, a lo largo de varios
años (según la especie, una hoja
permanece en la planta de 4 a 14 años).
 Según el tamaño de sus hojas se clasifican
en:
Plantas de hoja perenne
ancha:
Son aquellas que tienen las
hojas más amplias y las
mantienen en la planta
durante todo el año.
Ejemplos:
La encina, el olivo, el laurel,
el naranjo, el sauce, el
eucalipto o el algarrobo.
Plantas de hojas perennes
en forma de escama o
aguja:
Son aquellas que tienen las
hojas estrechas, alargadas,
en forma de aguja o escama,
generalmente rígidas y
cubiertas de resina.
Ejemplos:
Las coníferas(el pino, el
ciprés, el cedro, la sequoia o
el tejo).
Partes de la planta
 Raíz: es la parte de la planta que queda bajo tierra. Su
función principal es la de sujetar la planta y absorber el
agua y los minerales del suelo.
 Tronco: Es la estructura de la planta donde se sitúan las
ramas y las hojas. La función del tronco es la de separar las
hojas de las raíces y trasportar la savia bruta desde el suelo
hacia las hojas y la savia elaborada mediante el proceso de
la fotosíntesis.
 Ramas: Son los tallos secundarios que se originan a partir de
las yemas. El desarrollo de las yemas produce brotes con
hojas cuyo crecimiento total dará lugar a una rama.
 Hojas: Son una de las partes más importantes de la planta
puesto que están encargadas de realizar la fotosíntesis , así
como la respiración y la transpiración vegetal.
 Flores: Las flores son los órganos sexuales de las plantas . La
mayoría de las plantas son hermafroditas, es decir contienen
en el mismo ejemplar flores con los dos sexos en cada flor.
Usos de las plantas
Son alimentos:
Casi todo lo que comemos proviene de las plantas.
(Arroz, patatas, peras, habas, lechuga, trigo, etc. )
Son medicinas:
¼ de las medicinas que tomamos provienen
directamente de las plantas. Muchas personas usan
las plantas como medicina natural.
Nos dan energía:
Conseguimos energía directamente de las plantas
(quemando madera). O a través de la elaboración
de las plantas en combustible (biodiesel).
Hacen bonito el lugar donde vivimos (
montes, bosques, praderas, etc.) Y sirven
para divertirnos y relajarnos ( parques ).
Regulan el ciclo del agua y nos dan
oxígeno y controlan el clima.
Construyen y preservan el suelo.
Son lugares para vivir de muchos
organismos y animales.
FIN

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Reino vegetal
Reino vegetalReino vegetal
Reino vegetal
 
Fitohormona GIBERELINA
Fitohormona GIBERELINAFitohormona GIBERELINA
Fitohormona GIBERELINA
 
Reproducción asexual en las plantas
Reproducción asexual en las plantasReproducción asexual en las plantas
Reproducción asexual en las plantas
 
Formacion del Fruto
Formacion del FrutoFormacion del Fruto
Formacion del Fruto
 
Esquema 2.la reproducción de las plantas
Esquema 2.la reproducción de las plantasEsquema 2.la reproducción de las plantas
Esquema 2.la reproducción de las plantas
 
Reproducción en las plantas
Reproducción en las plantasReproducción en las plantas
Reproducción en las plantas
 
El Algodon
El AlgodonEl Algodon
El Algodon
 
Zarzamora
ZarzamoraZarzamora
Zarzamora
 
Reproducción vegetativa 1
Reproducción vegetativa 1Reproducción vegetativa 1
Reproducción vegetativa 1
 
U N I D A D 7 Las Plantas Con Flor
U N I D A D 7  Las Plantas Con FlorU N I D A D 7  Las Plantas Con Flor
U N I D A D 7 Las Plantas Con Flor
 
Clasificación de las Plantas.pdf
Clasificación de las Plantas.pdfClasificación de las Plantas.pdf
Clasificación de las Plantas.pdf
 
09. Polinización y fecundación
09.  Polinización y fecundación09.  Polinización y fecundación
09. Polinización y fecundación
 
Presentacion eucalipto
Presentacion eucaliptoPresentacion eucalipto
Presentacion eucalipto
 
Plantas
PlantasPlantas
Plantas
 
fotosintesis.ppt
fotosintesis.pptfotosintesis.ppt
fotosintesis.ppt
 
Las planta grado cuarto
Las planta grado cuartoLas planta grado cuarto
Las planta grado cuarto
 
Las plantas y su clasificación_1
Las plantas y su clasificación_1Las plantas y su clasificación_1
Las plantas y su clasificación_1
 
Mi Planta Tóxica y Yo
Mi Planta Tóxica y YoMi Planta Tóxica y Yo
Mi Planta Tóxica y Yo
 
Presentacion de ciencias del eucalipto
Presentacion de ciencias del eucaliptoPresentacion de ciencias del eucalipto
Presentacion de ciencias del eucalipto
 
Reino Plantas parte 1
Reino Plantas parte 1Reino Plantas parte 1
Reino Plantas parte 1
 

Destacado

3º ep t07 pino piñonero
3º ep t07 pino piñonero3º ep t07 pino piñonero
3º ep t07 pino piñonerorulovillota
 
Plantas, árboles hoja caduca y perenne
Plantas, árboles hoja caduca y perennePlantas, árboles hoja caduca y perenne
Plantas, árboles hoja caduca y perennecarlosdelbarco
 
Clasificación de las hojas
Clasificación de las hojasClasificación de las hojas
Clasificación de las hojasbuero2b
 
Botânica
BotânicaBotânica
Botânicaeld09
 
Tipos de plantas
Tipos de plantasTipos de plantas
Tipos de plantasASHTRO
 
Reino vegetal i
Reino vegetal   iReino vegetal   i
Reino vegetal ihoas161004
 
Experimentos que dieron origen al concepto de fotosíntesis
Experimentos que dieron origen al concepto de fotosíntesis Experimentos que dieron origen al concepto de fotosíntesis
Experimentos que dieron origen al concepto de fotosíntesis Valeria Milo Juanchi
 
La circulación en las plantas biaca mestran
La circulación en las plantas biaca mestranLa circulación en las plantas biaca mestran
La circulación en las plantas biaca mestranAna Mercado
 
Cromatografía de capa delgada, separación de los pigmentos de una planta
Cromatografía de capa delgada, separación de los pigmentos de una plantaCromatografía de capa delgada, separación de los pigmentos de una planta
Cromatografía de capa delgada, separación de los pigmentos de una plantaAlfredo Montes
 
Unidad 9 Las Plantas
Unidad 9 Las PlantasUnidad 9 Las Plantas
Unidad 9 Las Plantasinesrozas
 

Destacado (20)

3º ep t07 pino piñonero
3º ep t07 pino piñonero3º ep t07 pino piñonero
3º ep t07 pino piñonero
 
Plantas, árboles hoja caduca y perenne
Plantas, árboles hoja caduca y perennePlantas, árboles hoja caduca y perenne
Plantas, árboles hoja caduca y perenne
 
Circulacion de las plantas
Circulacion de las plantasCirculacion de las plantas
Circulacion de las plantas
 
Clasificación de las hojas
Clasificación de las hojasClasificación de las hojas
Clasificación de las hojas
 
Botânica
BotânicaBotânica
Botânica
 
Tipos de plantas
Tipos de plantasTipos de plantas
Tipos de plantas
 
Bio Diversidad
Bio DiversidadBio Diversidad
Bio Diversidad
 
Cromatografia
CromatografiaCromatografia
Cromatografia
 
Relación entre vegetación y humedad
Relación entre vegetación y humedadRelación entre vegetación y humedad
Relación entre vegetación y humedad
 
Cromatografía
CromatografíaCromatografía
Cromatografía
 
Clorofila
ClorofilaClorofila
Clorofila
 
Reino vegetal i
Reino vegetal   iReino vegetal   i
Reino vegetal i
 
U 1 Tema 1 - Clases de plantas
U 1   Tema 1 - Clases de plantasU 1   Tema 1 - Clases de plantas
U 1 Tema 1 - Clases de plantas
 
Experimentos que dieron origen al concepto de fotosíntesis
Experimentos que dieron origen al concepto de fotosíntesis Experimentos que dieron origen al concepto de fotosíntesis
Experimentos que dieron origen al concepto de fotosíntesis
 
La circulación en las plantas biaca mestran
La circulación en las plantas biaca mestranLa circulación en las plantas biaca mestran
La circulación en las plantas biaca mestran
 
LAS PLANTAS
LAS PLANTASLAS PLANTAS
LAS PLANTAS
 
Cromatografía de capa delgada, separación de los pigmentos de una planta
Cromatografía de capa delgada, separación de los pigmentos de una plantaCromatografía de capa delgada, separación de los pigmentos de una planta
Cromatografía de capa delgada, separación de los pigmentos de una planta
 
Vegetales
VegetalesVegetales
Vegetales
 
Estudio de la Arveja
Estudio de la ArvejaEstudio de la Arveja
Estudio de la Arveja
 
Unidad 9 Las Plantas
Unidad 9 Las PlantasUnidad 9 Las Plantas
Unidad 9 Las Plantas
 

Similar a Plantas: clasificación, partes y usos (20)

Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantas
 
1252006152445 (2)
1252006152445 (2)1252006152445 (2)
1252006152445 (2)
 
Plantas
PlantasPlantas
Plantas
 
Qué son los plantas
Qué son los plantasQué son los plantas
Qué son los plantas
 
Las Plantas por Dayana Sánchez
Las Plantas por Dayana SánchezLas Plantas por Dayana Sánchez
Las Plantas por Dayana Sánchez
 
Las plantas como trabajo universitario en el grado de magisterio
Las plantas como trabajo universitario en el grado de magisterioLas plantas como trabajo universitario en el grado de magisterio
Las plantas como trabajo universitario en el grado de magisterio
 
1252006152445
12520061524451252006152445
1252006152445
 
Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantas
 
1252006152445
12520061524451252006152445
1252006152445
 
10. Las plantas
10. Las plantas10. Las plantas
10. Las plantas
 
Presentación
PresentaciónPresentación
Presentación
 
triptico-reino-plantae
triptico-reino-plantaetriptico-reino-plantae
triptico-reino-plantae
 
Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantas
 
Roberto
RobertoRoberto
Roberto
 
Roberto
RobertoRoberto
Roberto
 
Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantas
 
La Planta
La PlantaLa Planta
La Planta
 
Las plantas power point
Las plantas power pointLas plantas power point
Las plantas power point
 
Las plantas. Partes.Clasificación
Las plantas. Partes.ClasificaciónLas plantas. Partes.Clasificación
Las plantas. Partes.Clasificación
 
Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantas
 

Más de alumnosvillamalea

Los inicios de la edad contemporánea en España 6º de primaria
Los inicios de la edad contemporánea en España 6º de primariaLos inicios de la edad contemporánea en España 6º de primaria
Los inicios de la edad contemporánea en España 6º de primariaalumnosvillamalea
 
Unit 6 villages, towns and cyties
Unit 6 villages, towns and cytiesUnit 6 villages, towns and cyties
Unit 6 villages, towns and cytiesalumnosvillamalea
 
Hornazo 2017 alumnos y alumnas 1ºb
Hornazo 2017 alumnos y alumnas 1ºbHornazo 2017 alumnos y alumnas 1ºb
Hornazo 2017 alumnos y alumnas 1ºbalumnosvillamalea
 
Jornadas deportes alternativos en madrigueras curso 2016
Jornadas deportes alternativos en madrigueras curso 2016Jornadas deportes alternativos en madrigueras curso 2016
Jornadas deportes alternativos en madrigueras curso 2016alumnosvillamalea
 
Jornadas deportes alternativos en madrigueras curso 2016
Jornadas deportes alternativos en madrigueras curso 2016Jornadas deportes alternativos en madrigueras curso 2016
Jornadas deportes alternativos en madrigueras curso 2016alumnosvillamalea
 
Grupos interactivos 2015 2016 ceip ildefonso navarro
Grupos interactivos 2015 2016 ceip ildefonso navarroGrupos interactivos 2015 2016 ceip ildefonso navarro
Grupos interactivos 2015 2016 ceip ildefonso navarroalumnosvillamalea
 
La población de españa y europa
La población de españa y europaLa población de españa y europa
La población de españa y europaalumnosvillamalea
 
El relieve y los ríos de España por Ruben Peñarrubia
El relieve y los ríos de España por Ruben Peñarrubia El relieve y los ríos de España por Ruben Peñarrubia
El relieve y los ríos de España por Ruben Peñarrubia alumnosvillamalea
 

Más de alumnosvillamalea (20)

Los inicios de la edad contemporánea en España 6º de primaria
Los inicios de la edad contemporánea en España 6º de primariaLos inicios de la edad contemporánea en España 6º de primaria
Los inicios de la edad contemporánea en España 6º de primaria
 
Web quest sociales tema 2
Web quest sociales tema 2Web quest sociales tema 2
Web quest sociales tema 2
 
Unit 6 villages, towns and cyties
Unit 6 villages, towns and cytiesUnit 6 villages, towns and cyties
Unit 6 villages, towns and cyties
 
03 the water-cycle
03 the water-cycle03 the water-cycle
03 the water-cycle
 
03 how do-clouds-form
03 how do-clouds-form03 how do-clouds-form
03 how do-clouds-form
 
03 unit 4 water
03 unit 4 water03 unit 4 water
03 unit 4 water
 
España en la edad moderna
España en la edad modernaEspaña en la edad moderna
España en la edad moderna
 
Ccss u3
Ccss u3Ccss u3
Ccss u3
 
Air and water t2
Air and water t2Air and water t2
Air and water t2
 
España en la edad media
España en la edad mediaEspaña en la edad media
España en la edad media
 
Hornazo 2017 alumnos y alumnas 1ºb
Hornazo 2017 alumnos y alumnas 1ºbHornazo 2017 alumnos y alumnas 1ºb
Hornazo 2017 alumnos y alumnas 1ºb
 
Jornadas deportes alternativos en madrigueras curso 2016
Jornadas deportes alternativos en madrigueras curso 2016Jornadas deportes alternativos en madrigueras curso 2016
Jornadas deportes alternativos en madrigueras curso 2016
 
Jornadas deportes alternativos en madrigueras curso 2016
Jornadas deportes alternativos en madrigueras curso 2016Jornadas deportes alternativos en madrigueras curso 2016
Jornadas deportes alternativos en madrigueras curso 2016
 
Jornada sobre alimentación
Jornada sobre alimentaciónJornada sobre alimentación
Jornada sobre alimentación
 
Grupos interactivos 2015 2016 ceip ildefonso navarro
Grupos interactivos 2015 2016 ceip ildefonso navarroGrupos interactivos 2015 2016 ceip ildefonso navarro
Grupos interactivos 2015 2016 ceip ildefonso navarro
 
La población de españa y europa
La población de españa y europaLa población de españa y europa
La población de españa y europa
 
Describimos personas
Describimos personasDescribimos personas
Describimos personas
 
Los ecosistemas
Los ecosistemasLos ecosistemas
Los ecosistemas
 
Unit 3 air
Unit 3 airUnit 3 air
Unit 3 air
 
El relieve y los ríos de España por Ruben Peñarrubia
El relieve y los ríos de España por Ruben Peñarrubia El relieve y los ríos de España por Ruben Peñarrubia
El relieve y los ríos de España por Ruben Peñarrubia
 

Último

La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 

Plantas: clasificación, partes y usos

  • 2. INDICE  Definición  Clasificación de las plantas  Partes de la planta  Usos de las plantas
  • 3. Definición  Las plantas son seres vivos porque nacen, crecen, respiran, se alimentan, se reproducen y mueren.  Las plantas son organismos autótrofos porque fabrican el alimento que necesitan utilizando la energía del sol.  Las plantas son de muchas formas y tamaños y viven en cualquier condición posible de vida en la tierra.
  • 4. Clasificación de las plantas Hay distintos tipos de clasificar las plantas:  Según su tamaño: Árboles, arbustos y plantas.  Según su forma de reproducirse: Con flores y sin flores.  Según la forma de alimentarse: Con clorofila y sin clorofila.  Según las hojas: De hoja caduca y de hoja perenne.
  • 5. Tipos de plantas según el tamaño  Árboles: Son plantas de tallo leñoso con una altura de más de dos metros. Los tallos se conocen con el nombre de tronco, los cuales no se ramifican hasta una altura considerable del suelo.  Arbustos: Son plantas de tallo leñoso que miden entre uno y cinco metros de altura. Su ramificación comienza a nivel del suelo.  Hierbas: Son tallos que no han desarrollado estructuras leñosas endurecidas. Tienen consistencia blanda.
  • 7. Definición • Plantas de tallo leñoso. • El tallo recibe el nombre de tronco. • Se ramifican a cierta altura del suelo. • Cuando hay muchos árboles juntos reciben el nombre de arboleda o bosque. • Son más longevos que otras plantas. Ejemplos • Manzano • Nogal • Pino • Encina • Fresno • Chopo • Secuoya • etc.
  • 9. Definición • Planta leñosa de cierto tamaño. • No se levanta sobre un solo tronco, sino que se ramifica desde la misma base. • Pueden tener varios metros de altura. • Al ecosistema con predominio de arbustos se le denomina matorral. Ejemplos • Acebo • Sabina • Lavanda • Romero • Coscoja • etc…
  • 11. • Planta carente de tallo leñoso. • No consigue vivir permanentemente, al menos su parte externa.Definición • Hierbas anuales: Solo viven una temporada. • Hierbas bienales: Duran un par de temporadas. En el primero crecen, en el segundo aparecen las flores y los frutos. • Hierbas perennes: Producen tallos cada año a partir de órganos subterráneos perennes. (Cebolla o patata) . Clasificación según su ciclo vital
  • 12. Clasificación según si tienen flores o no Sin flores : (criptógamas)  Se reproducen mediante esporas.  Son los vegetales más antiguos.  Necesitan mucha humedad, ya que sus esporas se reproducen en el agua. Con flores : (fanerógamas)  Son la mayoría de las plantas.  Los órganos reproductores se encuentran en las flores, de ellas se forman las semillas y los frutos, que sirven para reproducirse.  La floración puede ser una vez en la vida de la planta, o por doble floración anual.
  • 13. Plantas sin flores: Criptógamas MUSGOS: Son las primeras plantas terrestres. No toleran el sol directo. Se ubican en cortezas de árboles, rocas lisas, etc. HELECHOS: Los más primitivos eran de gran tamaño. Se extendían por una superficie muy extensa. ALGAS: Son vegetales acuáticos, y las primeras plantas que poblaron la Tierra. No tienen raíz ni tallo.
  • 14. Plantas con flores: Fanerógamas GIMNOSPERMAS: •No tienen un fruto que proteja a la semilla. •Son de flores simples y pequeñas. •La mayoría son árboles. ANGIOSPERMAS: •Son plantas más evolucionadas. •Con flores complejas y llamativas. •Las semillas están recubiertas por un fruto.
  • 15. Clasificación según la forma de alimentarse CON FOTOSÍNTESIS SIN FOTOSÍNTESIS
  • 16. Definición • La clorofila es un componente básico de plantas y algas. Es el pigmento verde que interviene en la fotosíntesis. Ejemplos con clorofila • Encina, arce, enebro, manzano, romero, lavanda, sabina. Ejemplos sin clorofila (Parásitas) • Colmenica, jopillo de arenal, espárrago de lobo, hipocístide.
  • 18. Plantas de hoja caduca  Estas plantas tiran todas sus hojas cada año, se quedan "peladas" cuando llega el otoño, luego, en primavera, recuperan el follaje.  En otoño-invierno, no producen sombra, lo cual es importante en esta época en que la luz es más escasa y cuando se agradecen los rayos del sol, que son más débiles. En primavera-verano recuperan sus hojas y dan sombra, humedecen el ambiente, etc.  En las ciudades son muy importantes para reducir la contaminación ambiental, puesto que tiran las hojas al suelo cargadas de polvo y microbios (ennegrecidas muchas veces) y son retiradas al vertedero.  Ejemplos: Chopos, Sauces, Olmos , Tilos , Almendros, Cerezos, Nogales…
  • 19. Plantas de hoja perenne  No se quedan "peladas" cada año, como las anteriores, sino que van renovando sus hojas poco a poco, a lo largo de varios años (según la especie, una hoja permanece en la planta de 4 a 14 años).  Según el tamaño de sus hojas se clasifican en: Plantas de hoja perenne ancha: Son aquellas que tienen las hojas más amplias y las mantienen en la planta durante todo el año. Ejemplos: La encina, el olivo, el laurel, el naranjo, el sauce, el eucalipto o el algarrobo. Plantas de hojas perennes en forma de escama o aguja: Son aquellas que tienen las hojas estrechas, alargadas, en forma de aguja o escama, generalmente rígidas y cubiertas de resina. Ejemplos: Las coníferas(el pino, el ciprés, el cedro, la sequoia o el tejo).
  • 20. Partes de la planta  Raíz: es la parte de la planta que queda bajo tierra. Su función principal es la de sujetar la planta y absorber el agua y los minerales del suelo.  Tronco: Es la estructura de la planta donde se sitúan las ramas y las hojas. La función del tronco es la de separar las hojas de las raíces y trasportar la savia bruta desde el suelo hacia las hojas y la savia elaborada mediante el proceso de la fotosíntesis.  Ramas: Son los tallos secundarios que se originan a partir de las yemas. El desarrollo de las yemas produce brotes con hojas cuyo crecimiento total dará lugar a una rama.  Hojas: Son una de las partes más importantes de la planta puesto que están encargadas de realizar la fotosíntesis , así como la respiración y la transpiración vegetal.  Flores: Las flores son los órganos sexuales de las plantas . La mayoría de las plantas son hermafroditas, es decir contienen en el mismo ejemplar flores con los dos sexos en cada flor.
  • 21. Usos de las plantas
  • 22. Son alimentos: Casi todo lo que comemos proviene de las plantas. (Arroz, patatas, peras, habas, lechuga, trigo, etc. ) Son medicinas: ¼ de las medicinas que tomamos provienen directamente de las plantas. Muchas personas usan las plantas como medicina natural. Nos dan energía: Conseguimos energía directamente de las plantas (quemando madera). O a través de la elaboración de las plantas en combustible (biodiesel).
  • 23. Hacen bonito el lugar donde vivimos ( montes, bosques, praderas, etc.) Y sirven para divertirnos y relajarnos ( parques ). Regulan el ciclo del agua y nos dan oxígeno y controlan el clima. Construyen y preservan el suelo. Son lugares para vivir de muchos organismos y animales.
  • 24. FIN