Proceso de Gestión de Enseñanza-Aprendizaje
Diseño Plan de Aprendizaje Diseño De Perfiles Implementación  y Evaluación Identificación de Necesidades de aprendizaje
Necesidad de aprendizaje <ul><li>¨Desviación real entre el desempeño práctico del individuo y el que el Sistema tiene prev...
Tipos de necesidades <ul><li>*  Necesidades sociales  </li></ul><ul><ul><ul><li>Se determinan en el ámbito de la comunidad...
2 tipos de problemas en la INA <ul><li>* Problemas que se resuelven con procesos educacionales. </li></ul><ul><li>* Proble...
Técnicas para INA <ul><li>*  La entrevista, ya sea dirigida, semidiriga o abierta. </li></ul><ul><li>* El cuestionario, de...
Técnicas para INA (2) <ul><li>* La encuesta clasificada en general de acuerdo con su contenido. </li></ul><ul><li>* Las re...
Diseño de Perfil <ul><li>A determinar: </li></ul><ul><ul><li>Función a realizar </li></ul></ul><ul><li>A partir de la func...
Plan de aprendizaje <ul><li>Debe llenar la brecha existente entre las necesidades de aprendizaje y el perfil ideal .  </li...
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Proceso de Gestión Educativa

  1. 1. Proceso de Gestión de Enseñanza-Aprendizaje
  2. 2. Diseño Plan de Aprendizaje Diseño De Perfiles Implementación y Evaluación Identificación de Necesidades de aprendizaje
  3. 3. Necesidad de aprendizaje <ul><li>¨Desviación real entre el desempeño práctico del individuo y el que el Sistema tiene previsto en esa función o puesto de trabajo, siempre que esta diferencia obedezca a falta de conocimientos, preparación o entrenamiento¨ (Dr. Ramon Syr Salas Pereal, 2002) </li></ul>
  4. 4. Tipos de necesidades <ul><li>* Necesidades sociales </li></ul><ul><ul><ul><li>Se determinan en el ámbito de la comunidad en correspondencia con el contexto social, politico y económico </li></ul></ul></ul><ul><li>* Necesidades administrativas </li></ul><ul><ul><ul><li>Reflejan los requerimientos del sistema y de la fuerza laboral </li></ul></ul></ul><ul><li>* Necesidades individuales </li></ul><ul><ul><ul><li>Aspiraciones y expectativas de las personas para desarrolar sus competencias y su mejorar su desempeño laboral </li></ul></ul></ul>
  5. 5. 2 tipos de problemas en la INA <ul><li>* Problemas que se resuelven con procesos educacionales. </li></ul><ul><li>* Problemas ajenos a la capacitación que se resuelven con otras medidas (organizativas, gerenciales, motivacionales, técnicas). </li></ul>
  6. 6. Técnicas para INA <ul><li>* La entrevista, ya sea dirigida, semidiriga o abierta. </li></ul><ul><li>* El cuestionario, de preguntas abiertas o a desarrollar y de preguntas cerradas o de respuesta breve. </li></ul><ul><li>* La observación, ya sea sistemática o causal. </li></ul>
  7. 7. Técnicas para INA (2) <ul><li>* La encuesta clasificada en general de acuerdo con su contenido. </li></ul><ul><li>* Las reuniones de grupo, ya sea de conjunto o en subcomisiones. </li></ul><ul><li>* El trabajo de comité designado ad hoc para abordar las necesidades de capacitación en una institución o sector. </li></ul>
  8. 8. Diseño de Perfil <ul><li>A determinar: </li></ul><ul><ul><li>Función a realizar </li></ul></ul><ul><li>A partir de la función: </li></ul><ul><ul><li>Conocimientos (conceptos esenciales) </li></ul></ul><ul><ul><li>Habilidades (destrezas) </li></ul></ul><ul><ul><li>Actitudes (comportamientos, valores) </li></ul></ul><ul><li>Para realizar la función de manera eficiente </li></ul>
  9. 9. Plan de aprendizaje <ul><li>Debe llenar la brecha existente entre las necesidades de aprendizaje y el perfil ideal . </li></ul><ul><li>De manera que el actor capacitado esté en capacidad de resolver los problemas detectados. </li></ul>
  10. 10. Implementación del plan Evaluación
  11. 11. Diseño Plan de Aprendizaje Diseño De Perfiles Implementación y Evaluación Identificación de Necesidades de aprendizaje

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