1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA
PSICOLOGÍA EN LÍNEA
MÓDULO: ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGÍA
TUTOR: LIC. EVA NORMA ORTÍZ GARCÍA
ACTIVIDAD 1
UNIDAD 4
Wundt y Primeros Estudios Experimentales
Alumna: Orozco Mondragón Ana Flor
Grupo: 9132
Fecha: 14 – Abr- 2014

2. INTRODUCCIÓN
La psicología moderna nació en el contexto universitario alemán, ya que por
primera vez se estudia como disciplina académica encontrando así el respaldo
social e institucional para sentar sus bases. (Tortosa, 1998, p.1)
Esto sucede gracias a Wilhelm Wundt (1832-1920) y su sistema teórico sumando la
fundación del Laboratorio de Psicología Experimental en la Universidad de
Leipzig en 1879.

3. WILHELM MAXIMILIAN WUNDT (1832-1920)
Wundt nació en Neckaru, Mannheim, cursó estudios de Medicina y se
doctoró en 1856, trabajo como docente y se formó en investigaciones de
laboratorio. (Tortosa, 1998, p.2).
En la universidad de Leipzig creó un pequeño laboratorio y comenzó a
impartir clases de psicología experimental, en 1883 fue financiado y
reconocido formalmente por la Universidad como Instituto de Psicología
Experimental.
Tiene diversas obras pero destacan Contribuciones a la teoría de la
percepción sensorial; Manual de fisiología humana; escribe sobre Lógica y
Ética; y ya para comienzos de 1900 empieza escribir sobre Psicología,
obras como Introducción a la psicología; Psicología de los pueblos y los
elementos del mismo tema.

4. En el sistema psicológico de Wundt podemos distinguir una “psicología
individual” y una “colectiva” (Tortosa,1989;Pastor,1997).
La primera tiene una orientación natural y experimental , por lo que sería
presentada como una psicología fisiológica, que se encargaría de estudiar un
ámbito fronterizo entre lo físico y lo mental, estudiados tanto por la fisiología
como la psicología, desde una doble perspectiva: subjetiva y objetiva. (Tortosa,
1998, p.4).
En este contexto se trata de encontrar un nexo entre lo externo y lo interno con la
idea de resolver el viejo paradigma del dualismo psicofísico.
Desarrolló una técnica de introspección que denomino percepción interna, y no
tenía nada que ver con el análisis desorganizado de la autoobservación que
realizaban los filósofos. (Santamaría, 2002, p.6)
Mediante la percepción interna y la experimentación pueden investigarse las
sensaciones conforme a tres parámetros: sensorial, intensidad y duración.
(Santamaría, 2002, p.7)

5. Asimismo estudia los proceso de sensación y movimiento como algo psíquico y
fisiológico respectivamente. La distinción entre experiencia inmediata y mediata
concluyendo que el objeto de estudio de la psicología fisiológica es la experiencia
inmediata.
La orientación metodológica de Wundt se basa en los métodos propios del enfoque
natural de una ciencia empírica que son la observación y el experimento (Tortosa, 1998,
p. 6), sin embargo limitó el método experimental al estudio de procesos psíquicos
simples de la sensación y movimiento, proponiendo una metodología diferente para los
procesos complejos.
Dado el objeto de estudio y los métodos requeridos, la investigación psicológica debe
llevar a cabo tres tareas:
 Análisis de nuestra experiencia consciente con el fin de descubrir los componentes
básicos que la integran.
 Síntesis, se pretende determinar el modo y mecanismos mediante los cuales los
procesos mentales se conectan. Es decir descubrir la organización de los
elementos.
 Determinar las leyes del proceso psíquico que rigen las conexiones psíquicas, los
procesos ya organizados.

6. Podemos dividir sus principales temas de investigación en 5 áreas (Tortosa, 1998,
p.10):
Sensación y percepción. Se ocupa de las modalidades sensoriales, especialmente
de la visión, utiliza métodos psicofísicos para detectar umbrales, su modelo de
experimento típico fue el de impresión. (Wundt,1896)
Tiempo de reacción, utilizó básicamente la cronometría mental.
Atención, por complicación y centrándose en el rango, fluctuación y amplitud del
proceso atencional
Sentimientos, a partir de 1890 se estudió con el método de expresión y
comparación de pares.
Asociaciones de palabras, distingue entre asociaciones internas basadas en la
conexión intrínseca entre palabras y asociciones externas o accidentales,
controlando las asociaciones por instrumentos.

7. HERMANN EBBINGHAUS (1850-1909)
Nació en Barmen Alemania, el 24 de enero de 1950 hizo diversos estudios
universitarios, doctorándose en 1873 en filosofía, se dedico a su
formación independiente y a la enseñanza. Estaba interesado en los
procesos de asociación de ideas. (Santamaría, 2002, p.8)
Su trayectoria académica e investigadora puede dividirse en dos etapas, la
primera se basa en investigaciones monográficas sobre la memoria y la
segunda se centró en obras de carácter general y sistemático. (Tortosa,
1998, p.18)
En el marco del nacimiento de la psicología experimental, su investigación
sobre la memoria representó una innovación, rompió con los métodos
introspectivos y abrió la posibilidad de un método experimental en los
procesos cognitivos. Se opuso a Wundt en cuanto a que los procesos
superiores no son abordables experimentalmente. (Santamaría, 2002,
p.8)

8. Estandarizo las condiciones, inventó materiales y diseño procedimientos de
investigación, encontrando el medio de obtener resultados cuantitativos (Sáiz
ySáiz, 1989). En síntesis sus investigaciones consistieron en la presentación
de listas de sílabas, generalmente sin sentido, que bajo su criterio permitían un
mejor control del material y de la situación experimental.
Estudió los efectos de la longitud de la lista, del número de repeticiones y la
amplitud del intervalo de retención.
Analizó la evolución temporal de la memoria y estableció lo que hoy se conoce
como “la curva del olvido” concluyendo que éste ocurría rápidamente al
principio y posteriormente lento.
En este orden de ideas, propició el inicio del estudio objetivo de la memoria
introduciendo el procedimiento experimental y logrando resultados
cuantitativos que le permitieron apoyar sus conclusiones. (Tortosa, 1998, p.20)

9. GEORG ELIAS MÜLLER (1850-1934)
Müller nació en Grimma (Sajonia), localidad muy cercana a Leipzig. Inició sus
estudios universitarios en 1868 en filosofía profundiza los mismos en la
Universidad de Berlín, obtuvo su grado de doctor en 1873. Posteriormente se
dedica a estudios de psicología y en 1881 fundó un Laboratorio de Psicología
Experimental. (Tortosa, 1998, p. 22)
Igualmente, podemos dividir su vida productiva en dos fases, la primera se centra
en los estudios experimentales de la memoria y la segunda investiga sobre la
percepción visual.

10. El estudio de la memoria se basa en el mejoramiento de los procedimientos
de investigación, preparando reglas para la formación de sílabas sin
sentido. Sus más conocidas contribuciones son la llamada Ley de Jost,
publicada por su alumno. (Tortosa, 1998, p.22)
Fue el primero en proponer la teoría de la interferencia en el olvido, dice
que el olvido no se produce únicamente en función del desuso o
desvanecimiento de la información almacenada en la memoria, sino que
es fruto de la interferencia que produce el nuevo material adquirido
sobre el recuerdo de lo aprendido anteriormente. (Tortosa, 1998, p.22)
En su segunda etapa se interesó por los problemas psicofisiológicos
relacionados con la percepción visual, se enfocó en la teoría del color,
investigó sobre sustancias retinianas que son de carácter químico.

11. ¿QUÉ ENTIENDES POR PSICOLOGÍA CIENTÍFICA Y COMO
RELACIONAS A CADA AUTOR CON LA CONFORMACIÓN ESTA
PSICOLOGÍA?
La psicología moderna quiso obtener datos empíricos para fundamentar
sus teorías, y ello la condujo irremediablemente al trabajo en el
laboratorio, donde obtenía medidas experimentales (Tortosa, 1998, p.
12)
Wundt por su parte, es un personaje muy relevante en la historia de la
psicología por haber fundado el primer laboratorio oficial de psicología
experimental, estos científicos van más allá de lo habitual ya que tratan
de realizar estudios de una manera empírica en campos de la psique
que no se consideraban posibles.
Hacen contribuciones a lo que hoy llamamos Psicología moderna en
diferentes campos de la mente como lo son la memoria y la atención.
Ellos sientan las bases para lo que posteriormente llamaremos la
Escuela Estructuralista donde se hace énfasis en el método
experimental y en el laboratorio como fuente para lograr los datos
relevantes.

12. BIBLIOGRAFÍA
Santamaría, C. (2001). Historia de la psicología: el nacimiento de
una ciencia. Barcelona: Ariel. Cap. 2 y 5
Tortosa, G. F. (1998) Una Historia de la Psicología Moderna. Madrid.
McGraw Hill. Cap.