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MÉTODO <ul><li>Estudio descriptivo  </li></ul><ul><li>FUENTES </li></ul><ul><li>Artículos  </li></ul><ul><li>Referencias b...
FASES <ul><li>Determinar grupos étnicos residentes en Vizcaya </li></ul><ul><li>Análisis de grupos culturales  </li></ul><...
CONTENIDOS <ul><li>Datos Cuantitativos    determinación de grupos </li></ul><ul><li>Análisis de los grupos seleccionados ...
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Contenidos:  3. REVISION DE PROGRAMAS <ul><li>Cómo:  </li></ul><ul><li>- Bases de datos </li></ul><ul><li>- Revistas cient...
Contenidos:  4. INFORME PSICOPEDAGÓGICO <ul><li>Consideración de la base cultural del alumn@ </li></ul><ul><li>Metodología...
DIFICULTADES <ul><li>Ambición del proyecto </li></ul><ul><li>Tiempo </li></ul><ul><li>Falta de recursos  - humanos </li></...
AGRADECIMIENTOS http://www.cear.es/index.php?section=1 Josetxo Beriain Paco Ferrándiz Mustafa Asociación AZRAF Carlos; TOP...
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Interculturalidad en Ed. Secundaria

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Presentación del proyecto universitario para el análisis y elaboración de dossier para el profesorado con el fin de reducir conflictos comunicativos en el aula.

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Interculturalidad en Ed. Secundaria

  1. 1. EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN ED . SECUNDARIA Formación del Profesorado Universidad de Deusto (UD) Hirusta Barriuso y Vila, 2003
  2. 2. <ul><li>Elaborar un Dossier práctico para el profesorado de Ed. Secundaria </li></ul><ul><li>Reducir la desventaja socio-educativa de alumn@s de diferente origen cultural. </li></ul>OBJETIVO
  3. 3. MÉTODO <ul><li>Estudio descriptivo </li></ul><ul><li>FUENTES </li></ul><ul><li>Artículos </li></ul><ul><li>Referencias bibliográficas </li></ul><ul><li>Entrevistas </li></ul><ul><li>Datos estadísticos </li></ul>
  4. 4. FASES <ul><li>Determinar grupos étnicos residentes en Vizcaya </li></ul><ul><li>Análisis de grupos culturales </li></ul><ul><li>Recopilación y de programas y revisión propuestas </li></ul><ul><li>Elaboración de Informe Psicopedagógico </li></ul>
  5. 5. CONTENIDOS <ul><li>Datos Cuantitativos  determinación de grupos </li></ul><ul><li>Análisis de los grupos seleccionados </li></ul><ul><li>Recopilación de programas y revisión de propuestas </li></ul><ul><li>Información Psicopedagógica </li></ul>
  6. 6. Contenidos: 1. DETERMINACIÓN DE GRUPOS <ul><li>Determinación cuantitativa </li></ul><ul><li>Fuentes </li></ul><ul><li>Grupos existentes  </li></ul>
  7. 7. Grupos étnicos residentes en Vizcaya Gitanos Latinoamérica 58% <ul><li>Colombia 31% </li></ul><ul><li>Ecuador 10% </li></ul><ul><li>Brasil 5% </li></ul>Subsahara 11% <ul><li>Senegal 2´5% </li></ul><ul><li>Guinea Ecuatorial 1´9% </li></ul><ul><li>Nigeria 1´4 % </li></ul>Magreb 8% <ul><li>Marruecos 5´7 % </li></ul><ul><li>Argelia 1´7 % </li></ul>Asia 6% <ul><li>China 5% </li></ul>Europa del Este 4´5% <ul><li>Rumania </li></ul><ul><li>Rusia </li></ul><ul><li>Polonia </li></ul>
  8. 8. Contenidos: 2. ANALISIS DE GRUPOS <ul><li>Elaboración de guión para el análisis de los grupos </li></ul><ul><li>Perspectivas </li></ul><ul><li>- Antropológica </li></ul><ul><li>- Socio – cultural </li></ul><ul><li>Partes </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Descripción cultural </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Choque cultural </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Proceso de integración </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  9. 9. Contenidos: 2. ANALISIS DE GRUPOS <ul><li>B) Análisis de los grupos étnicos seleccionados </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Colombianos </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Marroquíes </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Gitanos </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  10. 10. Colombia
  11. 11. Marruecos
  12. 12. Gitanos
  13. 13. Contenidos: 3. REVISION DE PROGRAMAS <ul><li>Cómo: </li></ul><ul><li>- Bases de datos </li></ul><ul><li>- Revistas científicas </li></ul><ul><li>- Referencias bibliográficas </li></ul><ul><li>Resultados </li></ul>
  14. 14. Contenidos: 4. INFORME PSICOPEDAGÓGICO <ul><li>Consideración de la base cultural del alumn@ </li></ul><ul><li>Metodología: </li></ul><ul><li>- Estrategias </li></ul><ul><li>- Actividades </li></ul><ul><li>Formación del Profesorado </li></ul>
  15. 15. DIFICULTADES <ul><li>Ambición del proyecto </li></ul><ul><li>Tiempo </li></ul><ul><li>Falta de recursos - humanos </li></ul><ul><li>- económicos </li></ul><ul><li>- bibliográficos </li></ul>
  16. 16. AGRADECIMIENTOS http://www.cear.es/index.php?section=1 Josetxo Beriain Paco Ferrándiz Mustafa Asociación AZRAF Carlos; TOPALEKU

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