Este documento resume el debate sobre el cambio del término "ayudante" a "ayudanta" para las mujeres en la Universidad Politécnica de Madrid. Se presentan cuatro tipos de argumentos: 1) filológicos sobre el significado y uso de los términos, 2) históricos sobre la denominación oficial desde 1858, 3) de igualdad sobre la visibilidad de las mujeres aunque este cambio no fue consensuado, y 4) una conclusión de que las medidas de igualdad son positivas pero este cambio en particular puede resultar molesto sin consenso.

1. prejuicio y denominación : el
debate sobre el nombre de las
funcionarias pertenecientes a
la Escala de Ayudantes de
Biblioteca / Biblioteca UPM

2. 1. antecedentes
A finales de abril de 2013 circuló en la
Universidad Politécnica de Madrid la
información de que en el nuevo directorio
del personal se había sustituido el
término ayudante por el de ayudanta
para referirse a las funcionarias que
forman parte de la Escala de Ayudantes
de Archivos, Bibliotecas y Museos de la
Universidad.

3. 1. antecedentes
La solicitud que se ha hecho para intentar
volver a la situación anterior, en forma
de carta abierta dirigida a la Gerencia de
la Universidad, ha generado un
interesante debate en el que muchos
profesionales bibliotecarios de la
Universidad han aportado
espontáneamente conocimiento sagaz e
información útil sobre la cuestión.

4. 1. antecedentes
Como homenaje a ese esfuerzo colectivo de
crowdsourcing y como aportación a los
debates que puedan suscitarse sobre
esta misma cuestión en cualquier otro
tiempo y lugar, la dirección de la
Biblioteca UPM ha decidido recopilar en
esta presentación los argumentos
aportados además de otros materiales y
recursos alusivos que se han considerado
pertinentes.

5. 1. antecedentes
Los argumentos se han agrupado en tres tipos :
los filológicos, relacionados con el término, su
uso genérico y su significado; los histórico-
administrativos, relacionados con la
denominación oficial y el origen histórico de los
ayudantes de bibliotecas tanto en el Estado
como en la Universidad Politécnica de Madrid; y
los de igualdad, relacionados con la visibilidad y
promoción de la labor de las mujeres en el
ámbito profesional.

6. 2. argumentos filológicos
La palabra "Ayudanta" aparece en la 22ª edición
del Diccionario de la Lengua Española con un
significado único y concreto que no parece ser el
mismo que pretende tener en la Universidad
Politécnica de Madrid.

7. 2. argumentos filológicos
Pese a que no existe ninguna razón gramatical
que impida que las palabras que se forman
en castellano con el antiguo infijo de
participio activo latino tengan también una
forma para el género femenino, lo cierto es
que la evolución de la lengua viene definida
por el consenso entre los hablantes sobre
cuestiones como el interés en hacer o no
una referencia explícita al género en las
palabras.

8. 2. argumentos filológicos

9. 2. argumentos filológicos

10. 2. argumentos filológicos
Así, términos muy comunes desdoblados en
género como presidenta/presidente o
sirviente/sirvienta conviven con otros que
no lo están como estudiante –y no
estudianta- o dirigente –y no dirigenta-.
No parece que forzar arbitrariamente un
cambio de estas características sea la
forma adecuada de hacer esa referencia
explícita al género y menos aún sin el
concurso de las personas afectadas.

11. 2. argumentos filológicos

12. 2. argumentos filológicos

13. 3. argumentos histórico-administrativos
Los Ayudantes de Bibliotecas existen con esa
denominación en la Administración del
Estado desde 1858; igualmente, la
Universidad Politécnica de Madrid utilizó
la misma denominación cuando creó su
propia Escala de Ayudantes de
Bibliotecas en 1988. Por tanto, es posible
considerar que esa es oficialmente la
única denominación posible para las
plazas.

14. 4. argumentos de igualdad
Es probable que el motivo último de este cambio
de denominación esté relacionado con la
implantación de medidas para favorecer la
igualdad de género en el ámbito de la función
pública universitaria. Esas medidas son
positivas y necesarias para favorecer tanto la
visibilidad como la promoción de las mujeres
en los ámbitos profesionales donde su
presencia es menor, como ocurre con la
docencia e investigación universitarias o el
ejercicio de la ingeniería y la arquitectura.

15. 4. argumentos de igualdad
Igualmente, esas medidas son positivas y
necesarias para conseguir la igualdad completa
y efectiva, sin límites ni excepciones, de las
mujeres y los hombres en todos los aspectos
de la vida universitaria. Sin embargo, es difícil
comprender cómo una medida así, forzando un
cambio artificial y no consensuado que puede
llegar a resultar molesto para las personas
implicadas, puede conseguir el loable objetivo
para el que probablemente se ha realizado.

21. 5. colofón
Esta información ha sido preparada por el
equipo social media de Biblioteca UPM [
biblioteca.socmed@upm.es] con material
gráfico proveniente del post de
Jessica Daniel titulado How people view
my profession’ memes!, publicado en el
blog Librarians & Stereotypes.
Madrid, mayo 2013