<ul><li>Auge y proliferación de Enseñanza Tecnológica contra Tradición Educativa. </li></ul><ul><li>En y desde el Sujeto: ...
<ul><li>THEORÍA </li></ul><ul><li>Es la base de todo conocimiento, visualizar fenómenos y razonar sobre ellos. </li></ul>
 
 
<ul><li>TECNOLOGÍA </li></ul><ul><li>Uso de artefactos técnicos </li></ul><ul><li>Tecnología como ciencia aplicada </li></...
<ul><li>Problema emergente: Poca claridad en su objeto de estudios, condiciones y relaciones Inter - Transdisciplinarias. ...
 
<ul><li>Formación y  funciones de los Docentes </li></ul><ul><li>Competencia en los temas a tratar. </li></ul><ul><li>Flex...
<ul><li>ESTRATEGIAS </li></ul><ul><li>ENSEÑANZA - PRENDIZAJE </li></ul><ul><li>Romper con la monotonía del aula (innovar) ...
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Conclusiones retos

  1. 2. <ul><li>Auge y proliferación de Enseñanza Tecnológica contra Tradición Educativa. </li></ul><ul><li>En y desde el Sujeto: Impacto y repercusiones Socio-Económicas y culturales. </li></ul><ul><li>Despertar a un nuevo sujeto: Social, Liberado, Comprometido, Productivo,Etico y ciudadano. </li></ul>
  2. 3. <ul><li>THEORÍA </li></ul><ul><li>Es la base de todo conocimiento, visualizar fenómenos y razonar sobre ellos. </li></ul>
  3. 6. <ul><li>TECNOLOGÍA </li></ul><ul><li>Uso de artefactos técnicos </li></ul><ul><li>Tecnología como ciencia aplicada </li></ul><ul><li>Status socio-económico no atrayente </li></ul><ul><li>Profesores no competentes </li></ul>
  4. 7. <ul><li>Problema emergente: Poca claridad en su objeto de estudios, condiciones y relaciones Inter - Transdisciplinarias. </li></ul><ul><li>Olvidada de los currículos contextualizados y pertinentes. </li></ul><ul><li>Sin fundamento ni apoyo en lo pedagógico. </li></ul><ul><li>Falta de pertenencia y formación de los docentes </li></ul>
  5. 9. <ul><li>Formación y funciones de los Docentes </li></ul><ul><li>Competencia en los temas a tratar. </li></ul><ul><li>Flexibilidad en el currículum (contexto) </li></ul><ul><li>Potenciar el surgimiento de ideas, preguntas y soluciones </li></ul><ul><li>Educar para la vida y para el vivir </li></ul>
  6. 10. <ul><li>ESTRATEGIAS </li></ul><ul><li>ENSEÑANZA - PRENDIZAJE </li></ul><ul><li>Romper con la monotonía del aula (innovar) </li></ul><ul><li>Trabajos prácticos de campo (laboratorios) </li></ul><ul><li>Visitas a fabricas y empresas </li></ul><ul><li>Crear y potenciar centros de práctica </li></ul>

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