1. ENSEÑAR Y APRENDER EN EL
MUNDO ACTUAL: DESAFÍOS Y
ENCRUCIJADAS.
DOCENTE EN FORMACIÓN:
RANGEL GARCÍA SARA AIDEÉ.

2. PARTEN DE UNA DOBLE CONVICCIÓN
Cambios sociales, políticos, culturales-> Plantean desafíos muy serios en los sistemas
educativos.
Sistemas educativos -> cambios de profundidad en
organización, funcionamiento, metodologías, funcionamiento, contenidos, objetivos y
finalidades.

3. LAS TECNOLOGÍAS
Aparición de
nuevas
necesidades de
aprendizaje y de
formación.
Extensión de los
procesos de
formación y
aprendizaja a lo
largo de la vida

4. DESAFÍOS.
Fenómenos y
procesos:
Déficit de
socialización
Nuevos
escenarios y
agentes
educativos
Enfrentamiento
a nuevos retos
educativos.

5. Contribuir a la reflexión
y debate
Necesidad de
adoptar nuevos
planteamientos
Transformación
mejora escolar.

6. LA RECUPERACIÓN DE UNA VISIÓN AMPLIA DE LA
EDUCACIÓN Y ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR
CON OTROS ESCENARIOS Y AGENTES EDUCATIVOS.
Siglo XX
Visión de la educación
«Conjunto de actividades
y prácticas sociales
mediante y gracias a las
cuales los grupos humanos
promueven desarollo
personal y la socialización»
Posobilidad de Convertirse
en agentes de cambio
Fácil acceso al conjunto
de saberes, prácticas y
valores que conforman la
cultura

7. OBLIGACIÓN.
Revisar
responsabilidades
específicas del
profesorado
Revisar dónde se
enseña y cómo se
aprende.
Qué se enseña y
como se aprende.
Requiere de un
compromiso y
responsabilidad de la
sociedad. Y el
entorno comunitario.

8. EDUCACIÓN INICIAL Y NECESIDADES
BÁSICAS DE APRENDIZAJE A LO
LARGO DE LA VIDA.
Educación obligatoria.
Mejoramiento de vida y
toma de decisiones
Incluyen las
herramientas de
aprendizaje como los
contenidos básicos del
aprendizaje.
Base y funcionamiento
para de los sistemas
educativos.
Se lleva acabo con los
aprendizajes básicos
con los aprendizajes
durante ésta
educación obligatoria.

9. APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA
Se tiene o se
puede tener
necesidades de
aprendizaje a lo
largo de la vida
Incorpora los
aprendizaje en
el marco de
actividades y
situaciones de
educación
formal.
Intereses y
necesidades de
aprendizaje

10. COMPETENCIAS CLAVE Y SABERES
FUNDAMENTALES.
Necesidad de
incorporar al
currículo nuevos
Frustraciones o
dificultades al
aprender o al
enseñar.
Acumulativo por
n nuevos
contenidos.
Sobrecargados
Conocimientos
Habilidades
Destrezas
y competencias.
Con forme a las
necesidades

11. Alfabetización digital ( Dominio)
Origen de un profundo cambio social y
cultural
En algunos casos estas afectan
Ofrece posibilidades de
almacenamiento, procesamiento, transmis
ión y acceso ala información.
Incrementa las posibilidades de
aprendizaje
Transformando nuevas formas de
pensar, actuar, aprender, conocer, trabaj
ar, etc.
Impacto
de las
TIC
Reto de cómo educar en el marco de una
cultura digital.

12. EDUCACIÓN INCLUSIVA Y ATENCIÓN
A LA DIVERSIDAD
Se deben
cumplir las
necesidades
educativas y
de
aprendizaje.

13. ASPECTOS
PEDAGÓGICOS, PSICOPEDAGÓGICOS Y
DIDÁCTICOS
Complejas y dificiles de
implementar
«renvación»
El saber
pedago, psicopedago y
didáctico es presentado
como un saber común
Cambiar La forma de
enseñanza de los
docentes
Limitación de la
transformación de las
reformas Educ.
No requiere
conocimientos ni una
formación específica.
Saber común->
transformarlo a lo que es
un saber profesional
especializado basado
en investigación y en el
conocimiento.

14. RESIGNIFICACIÓN DE LAS TAREAS DE
ENSEÑAR Y APRENDER EN LAS
ESCUELAS Y EN LOS INSTITUTOS.
Sistemas educativos responden
a una realidad que es muy
diferente
Afecta a todos los niveles de la
organización y funcionamiento
de sistemas educativos
Fenómeno de desvanecimiento
del sentido de la educación
escolar
Afecta al:
*para qué, al qué y al cómo de
las tareas de enseñar y aprender

15. EL VERDADERO RETO
Neutralizar los
efectos
negativos de éste
fenómeno
Recuperara el
sentido de la de
la educación
escolar
Atender
exigencias y
características
del mundo
actual