3. Las evaluaciones son flexibles
cuando se adaptan
satisfactoriamente a una
variedad de modalidades de
formación y a las diferentes
necesidades de los estudiantes
Las evaluaciones son imparciales
cuando no perjudican a los
alumnos particulares - por
ejemplo, cuando todos los
estudiantes entienden lo que se
espera de ellos y de qué forma
tomará la evaluación.

4. Tiene que cubrir todo
el Referente de
Evaluación,
permitiendo al
asesor/a justificar con
confianza la
competencia
profesional de la
persona candidata.
Tiene que haber sido generada
por la propia persona candidata.
En determinados casos, como
en los trabajos en equipo, su
comprobación resulta difícil,
pudiéndose complementar, bien
mediante testimonios de
terceras personas, bien
mediante la técnica de
preguntas aplicada en la
Entrevista Profesional con Fines
deAsesoramiento.

5. Tiene que justificar que la
competencia profesional de
la persona candidata es
válida en el momento de la
evaluación, siendo un
requisito en sectores muy
dinámicos o en proceso de
cambio.