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Puerto Blázquez: Tenemos una pizarra nueva

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Comunicación presentada por Puerto Blázquez, Maestra del CEIP 'Miravalle', en el V Encuentro de usuarios de PDI celebrado en el CITA el 26 de mayo de 2012.

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Puerto Blázquez: Tenemos una pizarra nueva

  1. 1. TENEMOS PIZARRA NUEVAPeñaranda de Bracamonte. Mayo 2012 Puerto Blázquez Carpallo @puerto http://conodequinto.blogspot.com
  2. 2. 24 unidades, 37 Nivel socio-económico profesoras/es, de nuestro alumnado es 600 alumnos/as medio-alto.Ubicado en unazona en expansión Somos Comunidadde la Ciudad de Aprendizaje. La Biblioteca escolar y la promoción de valores como señas de identidad.
  3. 3. Os presento a Quinto C
  4. 4. Tenemos PIZARRA nueva
  5. 5. ¿Por qué les gusta la PDI? ¿Y a mi?
  6. 6. ¡MOTIVA A MIALUMNADO!
  7. 7. Y HABLANDO DE MOTIVAR...
  8. 8. Os quiero CONTAR:Tres experiencias del diario de aula ✗ Buscando soluciones. ✗ Un pequeño proyecto. ✗ La PDI y libros de texto.
  9. 9. BUSCANDO SOLUCIONESO cómo la PDI ayudó a saberquién era el ganador de: La pregunta premio
  10. 10. La pregunta premio ✔ Hay que adivinar las coordenadas de Plasencia. ✔ Como ayuda, tienen un planisferio tamaño folio en el estaban marcados el ecuador, el meridiano cero y los meridianos y paralelos múltiplos de 20. Hay un único premio a repartir dentro? ??? ? ✔ del tiempo de clase.
  11. 11. La pregunta premioTuvimos la “mala suerte” de que a simple vista,había tres acertantes pero el premio no se podíarepartir.
  12. 12. La pregunta premio ¿Qué hacemos? ¡Buscamos un ganador! Por grupos, investigan: Podemos hacerlo con Google maps Pero en las carreteras hay rectas y curvas. Las curvas son más largas o más cortas. ¿Podemos pedir ayuda en casa?
  13. 13. La pregunta premioMaría propuso utilizar las reglas de la PDI Y llegaron a la conclusión de que no era una solución de verdad pero para su objetivo, era suficiente. Era una solución suya, la habían buscado entre todos y todas y no había habido barullo ni peleas.
  14. 14. PEQUEÑO PROYECTO:O cómo con la PDI hacemos delclima un elemento del día a día Los refranes del Tiempo
  15. 15. Los refranes del Tiempo¿Podemos estudiar elclima de otra manera?¿Y si involucramos a lasfamilias? ¿Será el momento de dar un empujón a las TIC?
  16. 16. Los refranes del TiempoCREAMOS LA LIBRETA DEL TIEMPO
  17. 17. Los refranes del TiempoAlguien trae un recado del abuelo:“Mañanitas de niebla, tarde de paseo”.
  18. 18. Los refranes del TiempoLas oportunidades hay que aprovecharlas: Carta a las familias para recoger refranes del tiempo Apertura del doc la lista de refranes para que la gente que desee incluya los refranes directamente.  Todos los días revisamos el documento  Incluimos los que nos llegan en papel
  19. 19. Los refranes del Tiempo Hacemos un libro de refranesDecidimos que se hará en papel y digital.Cada persona elige un refrán y lo dibujaHabrá que explicar el refrán al público
  20. 20. Los refranes del TiempoHicimos nuestro libro digital.También nuestros vídeos explicando los refranes.
  21. 21. Los refranes del TiempoTodo el material de Los refranes del tiempo se encuentra en una página de nuestro blog Cono de Quinto.
  22. 22. ¿Y LOS LIBROS DE TEXTO?O como la PDI puede convivir con los libros de texto Aprendemos sobre LA EDAD ANTIGUA
  23. 23. Aprendemos sobre LA EDAD ANTIGUA Utilizamos la PDI para hacer lecturas en grupo.
  24. 24. Aprendemos sobre LA EDAD ANTIGUA Las actividades que realizamos en la PDI nos resultan más atractivas que tener que hacerlas en el cuaderno.
  25. 25. Aprendemos sobre LA EDAD ANTIGUA Hacemos tareas en grupos colaborativos.
  26. 26. Aprendemos sobre LA EDAD ANTIGUAPropongo diferentes tareas que tienen que resolver:Sopas de letras, puzzles, encuentra la errata ylocalizaciones en google maps. El turno de la PDI se sortea.
  27. 27. Aprendemos sobre LA EDAD ANTIGUAAprovechando que este trimestre hemos creado nuestrosBlogs, algunas de las tareas hay que realizarlas en esoscuadernos digitales.Veamos a Mario GR explicándonos una de ellas.
  28. 28. Aprendemos sobre LA EDAD ANTIGUA Todas las actividades se corrigen en la PDI entre todos y todas.
  29. 29. A MODO DE CONCLUSIÓN: Pretendo dar a cada herramienta del aula el uso que le corresponde, es decir, el que creo que va a favorecer mejor los procesos de enseñanza y el aprendizaje dentro del aula.La PDI es una más pero hoy por hoy me ayuda apresentar las materias con un poquito más de magia. Muchas gracias

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