SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
NUEVAS HERRAMIENTAS
DIDÁCTICAS EN ELAULA
By- learning
Ana P.C.G
www.maetiva.es
Mis Experienciascon
DispositivosTecnológicos
A través de distintoscolegios
Ana P.C.G
mis Experienciascon
DispositivosTecnológicos
Vivencias
/
Datos en
colegios
Emociones
/
Sentimientos
Análisis
crítico
Oportunidades
/
Ventajas
Creatividad
/
Soluciones
Organización
/
Conclusiones
A través de distintoscolegios
Ana P.C.G
Datos que he ido recopilando
-Conexiones a internet
-Aulas de informática
-Tecnología Primaria (Comienzo)
-Pocos medios para Tablets
-Uso del Smartphone casi nulo
-Compromiso del profesorado y
dirección
-Formación adecuada
¿Están preparadas las escuelas para la
implantación de estos dispositivos?
Ana P.C.G
Tablets:
Android / Ipads
Smartphones
Ana P.C.G
Análisis Crítico
-Presupuesto
-Instalaciones y adquisición de los
dispositivos
-Formación del personal docente
-Dificultades a la hora de manejar
los dispositivos
-Falta de información a las familias
-Falta de atención (distracciones)
-Cómo gestionar el ID de los
alumnos
¿Qué dificultades nos plantean estas
Nuevas Herramientas?
Ana P.C.G
Sentimientos y emociones al usarlos
-Inseguridad
-Sentimiento de una educación by
learning
-Rechazo por algunos miembros
-Alegría
-Predisposición por parte de los
alumnos
Motivación
¿Qué emociones y sentimientos
nos provoca la utilización en el aula?
Ana P.C.G
Oportunidades
-Aprovechamiento de la motivación
para un aprendizaje más
significativo
-Fomentar correctamente la
competencia digital
-Una mayor conexión y
comunicación entre los miembros
del centro (alumnos, profesores,
miembros de dirección y familias)
-Nos permite realizar un cambio de
metodología
¿Nos ofrece oportunidades para
mejorar el aprendizaje?
Ana P.C.G
Creatividad y ventajas
-Permite que los estudiantes
tengan el control de su aprendizaje
-Manejo desde edades tempranas
para ir concienciando de un uso
adecuado
-Fomenta la accesibilidad e
integración entre alumnos
-Permite la creatividad de los
profesores y alumnos
-Fomenta la interacción entre
todas las personas del centro
¿Debemos los profesores ser
Creativos a la hora de usar los dispositivos?
Ana P.C.G
Ana P.C.G
Creatividad con nuevas
tecnologías, mascotas
interactivas
La realidad
aumentada, una app
motivadora para
trabajar en clase Ana P.C.G
Organización y Conclusiones
-Incluir estas herramientas en el
Proyecto Curricular y progr. de aula
-Realizar un plan de comunicación en
el centro
-Formación continua de alumnos,
profesores y familias
-Mejora la relación entre alumnos y
miembros del centro
-Aumenta la motivación por aprender
-El colegio debe consensuar y apoyar
estas herramientas
¿Cómo organizar el centro a la hora
de implantar esta nueva metodología?
Ana P.C.G
Elegir una buena app es tan importante como
elegir un buen método, al igual que usar las
RRSS de forma adecuada para cada ciclo.
Aplicaciones destacadas:
-ColarMix
-Animal Builder
-¿Qué tal estás? /Termotic
-Abecedario
-Abc ride Avokiddo
-Numerosity
-El Rey de las matemáticas
-10 deditos
-Los cazafaltas
-Week Planner for kids
-Pupitre
Ana P.C.G
Fomentemosel buenuso de los
Nuevosdispositivos
En nuestrasaulas
Muchasgracias
www.maetiva.es info@maetiva.es
Ana P.C.G

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Unidad 6. análisis dafo
Unidad 6. análisis dafoUnidad 6. análisis dafo
Unidad 6. análisis dafoRosana87
 
Proyecto puce progracademy
Proyecto puce progracademyProyecto puce progracademy
Proyecto puce progracademyagostoclavijo
 
Material de Divulgación
Material de DivulgaciónMaterial de Divulgación
Material de Divulgaciónkarenluisa
 
Tecnología en el ámbito educativo
Tecnología en el ámbito educativoTecnología en el ámbito educativo
Tecnología en el ámbito educativoKarla Romo
 
OFFICE MIX: COMO CONVERTIR UNA PRESENTACIÓN SECUENCIAL, EN UNA PLATAFORMA ON-...
OFFICE MIX: COMO CONVERTIR UNA PRESENTACIÓN SECUENCIAL, EN UNA PLATAFORMA ON-...OFFICE MIX: COMO CONVERTIR UNA PRESENTACIÓN SECUENCIAL, EN UNA PLATAFORMA ON-...
OFFICE MIX: COMO CONVERTIR UNA PRESENTACIÓN SECUENCIAL, EN UNA PLATAFORMA ON-...Cátedra Banco Santander
 
SOCRATIVE, UNA APLICACIÓN PARA DISPOSITIVOS MÓVILES QUE PERMITE VALORAR ACTIV...
SOCRATIVE, UNA APLICACIÓN PARA DISPOSITIVOS MÓVILES QUE PERMITE VALORAR ACTIV...SOCRATIVE, UNA APLICACIÓN PARA DISPOSITIVOS MÓVILES QUE PERMITE VALORAR ACTIV...
SOCRATIVE, UNA APLICACIÓN PARA DISPOSITIVOS MÓVILES QUE PERMITE VALORAR ACTIV...Cátedra Banco Santander
 
Presentacion del proyecto; CIU; Educación contiunua.
Presentacion del proyecto; CIU; Educación contiunua.Presentacion del proyecto; CIU; Educación contiunua.
Presentacion del proyecto; CIU; Educación contiunua.Alberto Nuñez
 
Pres De Tecn.Edu Aurora
Pres De Tecn.Edu AuroraPres De Tecn.Edu Aurora
Pres De Tecn.Edu Auroraguestf9ce487
 
CERTIFICADOS ONLINE GRATIS NA HORA
CERTIFICADOS ONLINE GRATIS NA HORACERTIFICADOS ONLINE GRATIS NA HORA
CERTIFICADOS ONLINE GRATIS NA HORAcantabria758
 
Applicados Presentacion - ventures
Applicados   Presentacion - venturesApplicados   Presentacion - ventures
Applicados Presentacion - venturesJuan Munoz
 
Juan david arrublarestrepo_actvidad4_mapac.pdf
Juan david arrublarestrepo_actvidad4_mapac.pdfJuan david arrublarestrepo_actvidad4_mapac.pdf
Juan david arrublarestrepo_actvidad4_mapac.pdfJuan Arrubla
 

La actualidad más candente (17)

Unidad 6. análisis dafo
Unidad 6. análisis dafoUnidad 6. análisis dafo
Unidad 6. análisis dafo
 
Power Yo
Power YoPower Yo
Power Yo
 
Power Yo
Power YoPower Yo
Power Yo
 
Proyecto puce progracademy
Proyecto puce progracademyProyecto puce progracademy
Proyecto puce progracademy
 
Material de Divulgación
Material de DivulgaciónMaterial de Divulgación
Material de Divulgación
 
Implentacion
ImplentacionImplentacion
Implentacion
 
Tecnología en el ámbito educativo
Tecnología en el ámbito educativoTecnología en el ámbito educativo
Tecnología en el ámbito educativo
 
OFFICE MIX: COMO CONVERTIR UNA PRESENTACIÓN SECUENCIAL, EN UNA PLATAFORMA ON-...
OFFICE MIX: COMO CONVERTIR UNA PRESENTACIÓN SECUENCIAL, EN UNA PLATAFORMA ON-...OFFICE MIX: COMO CONVERTIR UNA PRESENTACIÓN SECUENCIAL, EN UNA PLATAFORMA ON-...
OFFICE MIX: COMO CONVERTIR UNA PRESENTACIÓN SECUENCIAL, EN UNA PLATAFORMA ON-...
 
SOCRATIVE, UNA APLICACIÓN PARA DISPOSITIVOS MÓVILES QUE PERMITE VALORAR ACTIV...
SOCRATIVE, UNA APLICACIÓN PARA DISPOSITIVOS MÓVILES QUE PERMITE VALORAR ACTIV...SOCRATIVE, UNA APLICACIÓN PARA DISPOSITIVOS MÓVILES QUE PERMITE VALORAR ACTIV...
SOCRATIVE, UNA APLICACIÓN PARA DISPOSITIVOS MÓVILES QUE PERMITE VALORAR ACTIV...
 
Las tics
Las ticsLas tics
Las tics
 
Presentacion del proyecto; CIU; Educación contiunua.
Presentacion del proyecto; CIU; Educación contiunua.Presentacion del proyecto; CIU; Educación contiunua.
Presentacion del proyecto; CIU; Educación contiunua.
 
Pres De Tecn.Edu Aurora
Pres De Tecn.Edu AuroraPres De Tecn.Edu Aurora
Pres De Tecn.Edu Aurora
 
Unl trabajo en grupo 1
Unl    trabajo en grupo 1Unl    trabajo en grupo 1
Unl trabajo en grupo 1
 
CERTIFICADOS ONLINE GRATIS NA HORA
CERTIFICADOS ONLINE GRATIS NA HORACERTIFICADOS ONLINE GRATIS NA HORA
CERTIFICADOS ONLINE GRATIS NA HORA
 
Applicados Presentacion - ventures
Applicados   Presentacion - venturesApplicados   Presentacion - ventures
Applicados Presentacion - ventures
 
Juan david arrublarestrepo_actvidad4_mapac.pdf
Juan david arrublarestrepo_actvidad4_mapac.pdfJuan david arrublarestrepo_actvidad4_mapac.pdf
Juan david arrublarestrepo_actvidad4_mapac.pdf
 
PACIE_Nelson_Cardenas
PACIE_Nelson_CardenasPACIE_Nelson_Cardenas
PACIE_Nelson_Cardenas
 

Destacado (7)

Ponencia jornadas cita
Ponencia jornadas citaPonencia jornadas cita
Ponencia jornadas cita
 
Cita mayo 2014 rosa aparicio
Cita mayo 2014 rosa aparicioCita mayo 2014 rosa aparicio
Cita mayo 2014 rosa aparicio
 
Cita mayo 2014 rosa aparicio
Cita mayo 2014 rosa aparicioCita mayo 2014 rosa aparicio
Cita mayo 2014 rosa aparicio
 
CITA FGSR I Encuentro Smartphone
CITA FGSR I Encuentro SmartphoneCITA FGSR I Encuentro Smartphone
CITA FGSR I Encuentro Smartphone
 
AR-MAT: Realidad aumentada en matemáticas
AR-MAT: Realidad aumentada en matemáticasAR-MAT: Realidad aumentada en matemáticas
AR-MAT: Realidad aumentada en matemáticas
 
Lorem ipsum AR-Boook
Lorem ipsum AR-BoookLorem ipsum AR-Boook
Lorem ipsum AR-Boook
 
Aurasma app - Tutorial
Aurasma app - TutorialAurasma app - Tutorial
Aurasma app - Tutorial
 

Similar a Presentación cita ana pcg

Apps for good by carlos maceiras
Apps for good by carlos maceirasApps for good by carlos maceiras
Apps for good by carlos maceirasCarlos maceiras
 
Trabajo grupal tarea 1 grupo4
Trabajo grupal tarea 1 grupo4Trabajo grupal tarea 1 grupo4
Trabajo grupal tarea 1 grupo4MAGASORO
 
Las redes sociales con tabletas ipad y apps
Las redes sociales con tabletas ipad y appsLas redes sociales con tabletas ipad y apps
Las redes sociales con tabletas ipad y appsPrepa No. 7
 
Evaluacion de las herramientas digitales educativas
Evaluacion de las herramientas digitales educativasEvaluacion de las herramientas digitales educativas
Evaluacion de las herramientas digitales educativasSusana Mejia Andres
 
Observacion maria gabriela solis v
Observacion maria gabriela solis vObservacion maria gabriela solis v
Observacion maria gabriela solis vGabriela
 
PIE: "¡Los móviles encima de la mesa!"
PIE: "¡Los móviles encima de la mesa!"PIE: "¡Los móviles encima de la mesa!"
PIE: "¡Los móviles encima de la mesa!"Ángela Seco Izquierdo
 
Trabajo final.grupo4
Trabajo final.grupo4Trabajo final.grupo4
Trabajo final.grupo4jenalvarado
 
El uso de las tics en preescolar para favorecer las matematicas
El uso de las tics en preescolar para favorecer las matematicasEl uso de las tics en preescolar para favorecer las matematicas
El uso de las tics en preescolar para favorecer las matematicasVyaney Savo
 
Las tics como estrategia para motivar el aprendizaje del área de matemáticas
Las tics como estrategia para motivar el aprendizaje del área de matemáticasLas tics como estrategia para motivar el aprendizaje del área de matemáticas
Las tics como estrategia para motivar el aprendizaje del área de matemáticasSandra Viviana Osorio Sandoval
 
Tecnologias de información y comunicación aplicadas a la
Tecnologias de información y comunicación aplicadas a laTecnologias de información y comunicación aplicadas a la
Tecnologias de información y comunicación aplicadas a laMa. Isabel Amaro Contreras
 
Yolanda arce eat 215 a
Yolanda arce eat 215 aYolanda arce eat 215 a
Yolanda arce eat 215 aYolanda Arce
 
Presentacion infodiversos u mayor
Presentacion infodiversos u mayorPresentacion infodiversos u mayor
Presentacion infodiversos u mayorMauricio Mena
 

Similar a Presentación cita ana pcg (20)

Apps for good by carlos maceiras
Apps for good by carlos maceirasApps for good by carlos maceiras
Apps for good by carlos maceiras
 
áMbito (4)
áMbito (4)áMbito (4)
áMbito (4)
 
áMbito (4)
áMbito (4)áMbito (4)
áMbito (4)
 
ã Mbito (4)
ã Mbito (4)ã Mbito (4)
ã Mbito (4)
 
Trabajo grupal tarea 1 grupo4
Trabajo grupal tarea 1 grupo4Trabajo grupal tarea 1 grupo4
Trabajo grupal tarea 1 grupo4
 
Puerto arena
Puerto arenaPuerto arena
Puerto arena
 
enseñar y aprender con tic
enseñar y aprender con ticenseñar y aprender con tic
enseñar y aprender con tic
 
Las redes sociales con tabletas ipad y apps
Las redes sociales con tabletas ipad y appsLas redes sociales con tabletas ipad y apps
Las redes sociales con tabletas ipad y apps
 
LA FALTA DE USO O EMPLEO DE LAS TIC's
LA FALTA DE USO O EMPLEO DE LAS TIC's LA FALTA DE USO O EMPLEO DE LAS TIC's
LA FALTA DE USO O EMPLEO DE LAS TIC's
 
Evaluacion de las herramientas digitales educativas
Evaluacion de las herramientas digitales educativasEvaluacion de las herramientas digitales educativas
Evaluacion de las herramientas digitales educativas
 
Proyecto kidsmart
Proyecto kidsmartProyecto kidsmart
Proyecto kidsmart
 
Observacion maria gabriela solis v
Observacion maria gabriela solis vObservacion maria gabriela solis v
Observacion maria gabriela solis v
 
PIE: "¡Los móviles encima de la mesa!"
PIE: "¡Los móviles encima de la mesa!"PIE: "¡Los móviles encima de la mesa!"
PIE: "¡Los móviles encima de la mesa!"
 
Trabajo final.grupo4
Trabajo final.grupo4Trabajo final.grupo4
Trabajo final.grupo4
 
El uso de las tics en preescolar para favorecer las matematicas
El uso de las tics en preescolar para favorecer las matematicasEl uso de las tics en preescolar para favorecer las matematicas
El uso de las tics en preescolar para favorecer las matematicas
 
Las tics como estrategia para motivar el aprendizaje del área de matemáticas
Las tics como estrategia para motivar el aprendizaje del área de matemáticasLas tics como estrategia para motivar el aprendizaje del área de matemáticas
Las tics como estrategia para motivar el aprendizaje del área de matemáticas
 
Tecnologias de información y comunicación aplicadas a la
Tecnologias de información y comunicación aplicadas a laTecnologias de información y comunicación aplicadas a la
Tecnologias de información y comunicación aplicadas a la
 
Yolanda arce eat 215 a
Yolanda arce eat 215 aYolanda arce eat 215 a
Yolanda arce eat 215 a
 
La TIC Rosanna Perez
La TIC Rosanna PerezLa TIC Rosanna Perez
La TIC Rosanna Perez
 
Presentacion infodiversos u mayor
Presentacion infodiversos u mayorPresentacion infodiversos u mayor
Presentacion infodiversos u mayor
 

Más de Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas. FGSR

Más de Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas. FGSR (20)

Rosa liarte
Rosa liarteRosa liarte
Rosa liarte
 
Buscando a Jenkins desesperadamente
Buscando a Jenkins desesperadamenteBuscando a Jenkins desesperadamente
Buscando a Jenkins desesperadamente
 
ipadsyblogs
ipadsyblogsipadsyblogs
ipadsyblogs
 
El teclado de mi ordenador
El teclado de mi ordenadorEl teclado de mi ordenador
El teclado de mi ordenador
 
Apps Clave
Apps ClaveApps Clave
Apps Clave
 
2014 una odisea entabletada
2014 una odisea entabletada2014 una odisea entabletada
2014 una odisea entabletada
 
Semana cultural aumentada
Semana cultural aumentadaSemana cultural aumentada
Semana cultural aumentada
 
La tableta en el aula de música
La tableta en el aula de músicaLa tableta en el aula de música
La tableta en el aula de música
 
Presentación secundaria
Presentación secundariaPresentación secundaria
Presentación secundaria
 
Bilingual
BilingualBilingual
Bilingual
 
Segundo ciclo de primaria, creado por Arancha
Segundo ciclo de primaria, creado por AranchaSegundo ciclo de primaria, creado por Arancha
Segundo ciclo de primaria, creado por Arancha
 
Presentación primer ciclo primaria. Rosa
Presentación primer ciclo primaria. RosaPresentación primer ciclo primaria. Rosa
Presentación primer ciclo primaria. Rosa
 
Proyecto dedos. presentación general
Proyecto dedos. presentación generalProyecto dedos. presentación general
Proyecto dedos. presentación general
 
El trabajo colaborativo como metodología de aprendizaje a través de tabletas ...
El trabajo colaborativo como metodología de aprendizaje a través de tabletas ...El trabajo colaborativo como metodología de aprendizaje a través de tabletas ...
El trabajo colaborativo como metodología de aprendizaje a través de tabletas ...
 
Dale al REC
Dale al RECDale al REC
Dale al REC
 
Arrugas. Mucho más que un cómic o una película
Arrugas. Mucho más que un cómic o una películaArrugas. Mucho más que un cómic o una película
Arrugas. Mucho más que un cómic o una película
 
Proyecto radiofónico. Crea, aprende y diviértete
Proyecto radiofónico. Crea, aprende y diviérteteProyecto radiofónico. Crea, aprende y diviértete
Proyecto radiofónico. Crea, aprende y diviértete
 
Clics, la fotografía como medio de expresión y comunicación
Clics, la fotografía como medio de expresión y comunicaciónClics, la fotografía como medio de expresión y comunicación
Clics, la fotografía como medio de expresión y comunicación
 
Creación de un blog de aula con radio propia
Creación de un blog de aula con radio propiaCreación de un blog de aula con radio propia
Creación de un blog de aula con radio propia
 
AcroTIC: un proyecto interdisciplinar para la mejora del aprendizaje en Ed. S...
AcroTIC: un proyecto interdisciplinar para la mejora del aprendizaje en Ed. S...AcroTIC: un proyecto interdisciplinar para la mejora del aprendizaje en Ed. S...
AcroTIC: un proyecto interdisciplinar para la mejora del aprendizaje en Ed. S...
 

Último

Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Presentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APAPresentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APAlcolon
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
PRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdf
PRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdfPRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdf
PRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdfJulio Lozano
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 

Último (20)

Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Presentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APAPresentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APA
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
PRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdf
PRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdfPRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdf
PRO FOLLETO CRESE -CENTROS DE INTERES.pdf
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 

Presentación cita ana pcg

  • 1. NUEVAS HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS EN ELAULA By- learning Ana P.C.G www.maetiva.es
  • 4. Datos que he ido recopilando -Conexiones a internet -Aulas de informática -Tecnología Primaria (Comienzo) -Pocos medios para Tablets -Uso del Smartphone casi nulo -Compromiso del profesorado y dirección -Formación adecuada ¿Están preparadas las escuelas para la implantación de estos dispositivos? Ana P.C.G
  • 6. Análisis Crítico -Presupuesto -Instalaciones y adquisición de los dispositivos -Formación del personal docente -Dificultades a la hora de manejar los dispositivos -Falta de información a las familias -Falta de atención (distracciones) -Cómo gestionar el ID de los alumnos ¿Qué dificultades nos plantean estas Nuevas Herramientas? Ana P.C.G
  • 7. Sentimientos y emociones al usarlos -Inseguridad -Sentimiento de una educación by learning -Rechazo por algunos miembros -Alegría -Predisposición por parte de los alumnos Motivación ¿Qué emociones y sentimientos nos provoca la utilización en el aula? Ana P.C.G
  • 8. Oportunidades -Aprovechamiento de la motivación para un aprendizaje más significativo -Fomentar correctamente la competencia digital -Una mayor conexión y comunicación entre los miembros del centro (alumnos, profesores, miembros de dirección y familias) -Nos permite realizar un cambio de metodología ¿Nos ofrece oportunidades para mejorar el aprendizaje? Ana P.C.G
  • 9. Creatividad y ventajas -Permite que los estudiantes tengan el control de su aprendizaje -Manejo desde edades tempranas para ir concienciando de un uso adecuado -Fomenta la accesibilidad e integración entre alumnos -Permite la creatividad de los profesores y alumnos -Fomenta la interacción entre todas las personas del centro ¿Debemos los profesores ser Creativos a la hora de usar los dispositivos? Ana P.C.G
  • 11. Creatividad con nuevas tecnologías, mascotas interactivas La realidad aumentada, una app motivadora para trabajar en clase Ana P.C.G
  • 12. Organización y Conclusiones -Incluir estas herramientas en el Proyecto Curricular y progr. de aula -Realizar un plan de comunicación en el centro -Formación continua de alumnos, profesores y familias -Mejora la relación entre alumnos y miembros del centro -Aumenta la motivación por aprender -El colegio debe consensuar y apoyar estas herramientas ¿Cómo organizar el centro a la hora de implantar esta nueva metodología? Ana P.C.G
  • 13. Elegir una buena app es tan importante como elegir un buen método, al igual que usar las RRSS de forma adecuada para cada ciclo. Aplicaciones destacadas: -ColarMix -Animal Builder -¿Qué tal estás? /Termotic -Abecedario -Abc ride Avokiddo -Numerosity -El Rey de las matemáticas -10 deditos -Los cazafaltas -Week Planner for kids -Pupitre Ana P.C.G
  • 14. Fomentemosel buenuso de los Nuevosdispositivos En nuestrasaulas Muchasgracias www.maetiva.es info@maetiva.es Ana P.C.G

Notas del editor

  1. Los alumnos sí están preparados porque son nativos tecnológicos. Profesores y directivas deben apoyar esta nueva didáctica.