Presentación final " DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS LÚDICAS EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO CICLO TRES, INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SIERRA MORENA DE LA LOCALIDAD DE CIUDAD BOLÍVAR"
CLAUDIA RODRIGUEZ-YOLANDA MORENO
12. P O B L A C I Ò N 6700 estudiantes, 250 docentes, 10 directivos docentes, 4 orientadoras, 10 administrativos GRADOS QUINTOS Nº DE ESTUDIANTES GENERO 501 35 NIÑOS 17 NIÑAS 18 502 37 NIÑOS 20 NIÑAS 17 TOTAL 72
13. M U E S T R A Los estudiantes son seleccionados aleatoriamente.
30. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Arcaya, Yaneth. (2005) Tesis: Estrategias Lúdicas para mejorar los niveles de comprensión lectora en niños de grado quinto. República Bolivariana de Venezuela. Aranzana, Ana y García, Aureliano (1995) Espacios de Lectura, estrategias metodológicas para la formación de lectores. México, FONCA Contreras, Benito. (2001). Lúdica y aprendizaje: p. 7 SED. Subsecretaría de Calidad y Pertinencia Dirección de Educación Preescolar y Básica Referentes conceptuales y metodológicos de la reorganización curricular por ciclos 2008 Velandia, M, Crisanto.(2009). Metodología Interdisciplinaria Centrada en Equipos de Aprendizaje. ASICPRO. Bogotá, Colombia.