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CENTRO DE EVALUACIÓN
Y CERTIFICACIÓN
MESOAMERICANO
MAPA CONCEPTUAL
PLAN DE ESTUDIOS 2009
“LA INNOVACION EN LA GESTION ESCOLAR”
MATERIA: LEYES, REFORMAS Y MARCO
LEGAL
ALUMNA: Tania León Ramírez
PROFESOR: Francisco Pérez García
NOMBRE DEL PROFESOR: FRANCISCO
GARCÍA PERÉZ
NOMBRE DEL ALUMNO: CALVO DE LEÓN
GABRIELA ELIZABETH
C E N T R O D E C A P A C I T A C I Ó N Y
C E R T I F I C A C I Ó N M E S O A M E R I C A N O
M A T E R I A : L E Y E S D E R E F O R M A Y
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CENTRO DE EVALUACION Y CERTIFICACION MESOAMERICANO
LEYES, REFORMA Y MARCO LEGAL EDUCATIVO
Mapa conceptual: Reforma de 1992 y RIEB
Plan de estudios 2009
Educación básica
*Competencias para la vida
* Perfil de egresos
Alumna: NURIAM CAMPOS CAMACHO
Profesor: Francisco Pérez García
Julio 22 del 2021
Centro de Evaluación y Certificación
Mesoamericano
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CARACTERÍSTICAS DEL PLAN
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22 DE JULIO DEL 2021
es una propuesta para:
mejorar la comunicación y la convivencia entre
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Las asignaturas buscan que los alumnos
comprendan que los grupos humanos forman
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también son un importante
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se abordan contenidos que
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los temas que se desarrollan de
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Centro de Evaluación y Certificación Mesoamericano
PLAN DE ESTUDIOS PRIMARIA 2009
22 de Julio 2021
Brenda Lorena Díaz Martínez
LEYES, REFORMA Y MARCO LEGAL EDUCATIVO
● lenguaje y comunicación
● pensamiento matemático
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● desarrollo personal y para la convivencia.
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12. grupal plan de estudio nivel primaria 2009

  • 1. CENTRO DE EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN MESOAMERICANO MAPA CONCEPTUAL PLAN DE ESTUDIOS 2009 “LA INNOVACION EN LA GESTION ESCOLAR” MATERIA: LEYES, REFORMAS Y MARCO LEGAL ALUMNA: Tania León Ramírez PROFESOR: Francisco Pérez García
  • 2.
  • 3. NOMBRE DEL PROFESOR: FRANCISCO GARCÍA PERÉZ NOMBRE DEL ALUMNO: CALVO DE LEÓN GABRIELA ELIZABETH C E N T R O D E C A P A C I T A C I Ó N Y C E R T I F I C A C I Ó N M E S O A M E R I C A N O M A T E R I A : L E Y E S D E R E F O R M A Y M A R C O L E G A L T R A B A J O N ° 6 M A P A C O N C E P T U A L P L A N D E E S T U D I O S 2 0 0 9 E D U C A C I Ó N B Á S I C A P R I M A R I A
  • 4. LA ARTICULACIÓN CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. Content 1.Elevar la calidad 2.Renovar contenidos 3.Nuevas estrategias didácticas, 4.Tcnologías de la información U R G E R E A L I Z A R A D E C U A C I O N E S A L C U R R Í C U L O REQUISITO FUNDAMENTAL PARA PERFIL DE EGRESO revisión de la educación primaria para articularla con el último año de preescolar y el primero de secundaria. Renovados partir del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica de 1993, RETOS ARTICULACIÓN conjunto de condiciones y factores que hacen factible que los egresados alcancen los estándares de desempeño CURRÍCULO TRAYECTO COMPETENCIAS HABILIDADES RETO DE ARTICULACIÓ EN PRIMARIA, YA QUE HASTA EL MOMENTO ES EL MÁS SÓLIDO C A L V O D E L E Ó N G . E L I Z A B E T H P R E E S C O L A R , P R I M A R I A , S E C U N D A R I A proceso Medios y materiales de apoyo. Los maestros y las prácticas docentes. Gestión escolar alumnos. Carácteristicas
  • 5. CENTRO DE EVALUACION Y CERTIFICACION MESOAMERICANO LEYES, REFORMA Y MARCO LEGAL EDUCATIVO Mapa conceptual: Reforma de 1992 y RIEB Plan de estudios 2009 Educación básica *Competencias para la vida * Perfil de egresos Alumna: NURIAM CAMPOS CAMACHO Profesor: Francisco Pérez García Julio 22 del 2021
  • 6.
  • 7.
  • 8. Centro de Evaluación y Certificación Mesoamericano REFORMA 1992 CARACTERÍSTICAS DEL PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 22 DE JULIO DEL 2021
  • 9. es una propuesta para: mejorar la comunicación y la convivencia entre comunidades con distintas características y culturas, siempre partiendo del respeto mutuo. Las asignaturas buscan que los alumnos comprendan que los grupos humanos forman parte de diferentes culturas, con lenguajes, costumbres, creencias y tradiciones propias. Los alumnos tienen ritmos y estilos de aprendizaje diferentes. La diversidad y la interculturalidad.
  • 10. Énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizajes esperados. Venus que logren aplicar lo aprendido en situaciones cotidianas y consideren, cuando sea el caso. los programas de estudio expresan, además de los contenidos que se abordarán, los aprendizajes que se espera los alumnos logren Los aprendizajes esperados también son un importante referente para mejorar la comunicación y colaboración entre profesores, alumnos y padres de familia
  • 11. se abordan contenidos que favorecen el desarrollo de actitudes, valores y normas de interrelación. Una de las prioridades en educación primaria es favorecer en los alumnos la integración de saberes y experiencias desarrolladas Incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura. es fundamental tener presentes las condiciones socioculturales y económicas de las alumnas y los alumnos y propiciar que el trabajo escolar incluya temas y situaciones de relevancia social y ética. los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refieren a igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo, educación.
  • 12. Centro de Evaluación y Certificación Mesoamericano PLAN DE ESTUDIOS PRIMARIA 2009 22 de Julio 2021 Brenda Lorena Díaz Martínez LEYES, REFORMA Y MARCO LEGAL EDUCATIVO
  • 13. ● lenguaje y comunicación ● pensamiento matemático ● exploración y comprensión del mundo natural y social ● desarrollo personal y para la convivencia. Orientados por 4 campos formativos Reforma Integral Finalidad Tres Niveles Se vinculan Mapa Curricular de la Educación Básica dar cumplimiento a los propósitos formativos establecidos en el perfil de egreso de la educación básica. pretende asegurar su cumplimiento de las competencias que los estudiantes deberán desarrollar y poner en práctica. Campos y asignaturas con enfoques, propósitos y contenidos que promueven a lo largo de la educación básica. comparten una serie de temas que están orientadas a desarrollar en los estudiantes las competencias necesarias para su formación personal, social, científica, ciudadana y artística.