1. ¡Qué asco de bichos! El Cocodrilo Enorme
Autor: Roald Dahl Ilustrador: Quentin Blake
Páginas: 112 Formato: 12x20
Serie Morada: Desde 8 años
Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara
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2. ¡QUÉ ASCO DE BICHOS! EL COCODRILO ENORME Roald Dahl
ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES
FICHA TÉCNICA
INTRODUCCIÓN
ARGUMENTO
INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO
AUTOR
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1.- ¿CUÁNTOS CUENTOS CUENTO YO?
2.- ¡QUÉ ASCO DE BICHOS!
3.- MI PORTADA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
1.- PASOS PARA APRENDER A VOLAR
2.- EL COCODRILO ENORME
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
1.- ¿QUIÉN DICE QUÉ?
2.- ANIMALES PRODIGIOSOS
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1.- COMPLETAR VERSOS
ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES
1.- ¿CÓMO CUIDARÍAS A TU ANIMAL Y A TU MEJOR AMIGO?
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES
1.- DIETA EQUILIBRADA
SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA
1.- LEER ANTES DE DORMIR
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1.- EL ZOO
2.- DOS CRUCIGRAMAS
3.- SOPA ENORME
SOLUCIONARIO
Profesor/a
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3. ¡QUÉ ASCO DE BICHOS! EL COCODRILO ENORME Roald Dahl
Introducción
El elemento en común que hay entre los dos títulos que ofrece este libro, ¡Qué asco de
bichos! y El Cocodrilo Enorme, son los animales que protagonizan todas y cada una de las
historias que el autor cuenta. Animales a los que Roald Dahl concede el poder de pensar,
hablar y planificar sus actos, tal y como lo hacen las personas con las que conviven, a
las que a veces ayudan, pero de las que, casi siempre, deben defenderse. Historias sencillas
y divertidas, impregnadas de humor e ironía, que estamos seguros captarán los alumnos, al
igual que las entendieron los hijos del autor, para quien Roald Dahl las escribió cuando eran
pequeños. La magia del verso —en unos casos— la sencillez del lenguaje y la desbordante
fantasía son los ingredientes básicos de su estilo narrativo que, estamos seguros, no
defraudará a nuestros jóvenes lectores.
Argumento
El libro reúne dos títulos bien distintos: ¡Qué asco de bichos!, relatos en verso, y El Cocodrilo
Enorme, un cuento en prosa. El primero consta de nueve historias, terroríficamente
divertidas, protagonizadas por animales singulares. Un cerdo filósofo, un cocodrilo come-
niños,un león que prefiere la carne infantil a cualquier otra. Hay también escorpiones
venenosos, un oso hormiguero famélico que devora a una anciana, un bicho glotón que vive
en la tripa de un niño, un erizo cuyas púas acaban en el trasero de una niña... Y animales
fantásticos como la vaca Paca, a la que le crecen alas o una rana gigante que es capaz de
transformarse en otros animales y de volar por el cielo. Fábulas en verso que dan al lector la
posibilidad de entender las claves de la vida desde el punto de vista de los animales y no de
los humanos.
El Cocodrilo Enorme, el segundo título, narra los trucos ingeniosos que un grandioso cocodrilo
africano pone en práctica para comerse a los niños. Pero ninguno le da resultado porque los
animales de la selva, que ayudan a los niños, desbaratan todos sus planes. Al final, niños y
animales se librarán de este incómodo animal gracias a la pericia del elefante que, con su
trompa, acaba lanzando al cocodrilo al centro del Sol.
Interés formativo y temático
El humor y la fantasía, dos de los elementos narrativos más usados por el autor, vertebran
estos cuentos que, a su vez, se encuadran en la corriente antiautoritaria de la literatura
infantil. A través de los animales, se sugiere la necesidad de luchar contra las imposiciones
arbitrarias. Los mensajes que contienen ambas historias son verdaderamente interesantes. El
lenguaje, directo y con juegos rítmicos, invita al divertimento.
Autor
Roald Dahl nació en Llandaff, en el País de Gales, en 1916, en el seno de una familia de
comerciantes de origen noruego. Su infancia transcurrió entre colegios e internados. Después
fue vendedor de petróleo en Sudáfrica, aviador en la II Guerra mundial, diplomático y guionista
de cine. Ha escrito libros para adultos y, desde 1961, lo hizo también para el público infantil.
Sus obras de humor irónico y corrosivo, recurren a la fantasía para mostrar el lado menos
agradable de la realidad que, habitualmente, escamotea a los niños. Su producción literaria ha
sido traducida a más de diecisiete idiomas y tiene una gran acogida entre los jóvenes lectores.
Profesor/a
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4. ¡QUÉ ASCO DE BICHOS! EL COCODRILO ENORME Roald Dahl
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
La finalidad de estas actividades es despertar la curiosidad de los lectores por el libro que
van a leer, dándoles la posibilidad de elaborar algunas hipótesis sobre los protagonistas y el
contenido del libro, a partir del título y la portada.
Actividad 1
¿CUÁNTOS CUENTOS CUENTO YO?
Pretendemos que el alumno advierta que el libro tiene dos títulos diferentes. A partir de la
lectura atenta del largo título del libro, los alumnos, reunidos en pequeños grupos,
precisarán el significado más acertado: hay una historia de un cocodrilo y de otros animales.
Posteriormente, el profesor, con el libro a la vista, les explicará que en muchos libros, como
en éste, se reúnen varios títulos porque entre ellos hay algo en común. Tras descubrir los
alumnos cuál es el elemento que tienen en común ambos títulos, observarán el dibujo de la
portada y la relacionarán con uno de ellos (en este caso con el de El Cocodrilo Enorme). Con
esta completa actividad habremos desarrollado capacidades como la observación, la
reflexión y la relación entre una imagen visual y su correspondiente enunciado.
Actividad 2
¡QUÉ ASCO DE BICHOS!
Con esta actividad, que cada alumno realizará individualmente, se pretende favorecer la
lectura de imágenes, por ser fuente de información y de disfrute estético. La portada, por
una parte, desperterá en el alumnado la curiosidad por conocer al malvado protagonista de
El cocodrilo enorme; por otra parte, le ofrece información sobre el terrorífico protagonista de
esta historia y los atemorizados niños que lo padecen.
Actividad 3
MI PORTADA
Desarrollar la imaginación, las capacidades plásticas y el gusto estético son los objetivos que
nos hemos marcado en esta actividad. Los alumnos van a plasmar en un dibujo, la imagen
mental que les sugiere el otro título del libro: ¡Qué asco de bichos! Y les vamos.a sugerir que
diseñen una nueva portada para este libro. Pero antes, el profesor les señalará los distintos
elementos que aparecen en cualquier portada: título, nombre del autor y editorial;
elementos que los alumnos deben reflejar en su portada. Las portadas realizadas por los
niños, junto con algunas fotocopias coloreadas del libro, decorarán el aula con el fin de crear
una ambientación propicia para la lectura.
Profesor/a
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5. ¡QUÉ ASCO DE BICHOS! EL COCODRILO ENORME Roald Dahl
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
Estas actividades pretenden facilitar y motivar la lectura. El alumnado ahondará en el
comportamiento de los personajes y precisará sus características más sobresalientes;
establecerá las secuencias de un relato y, de un modo personal y creativo, las plasmará en
unas viñetas. Finalmente, los alumnos sugerirán otros modos posibles de solucionar los
problemas que plantea un personaje.
Actividad 1
PASOS PARA APRENDER A VOLAR
La historia de la vaca Paca, con su final escatológico, es una de las preferidas de los niños.
Una vez que se haya leído en el aula, con la rapidez y la expresividad suficientes, el profesor
hará preguntas para cerciorarse de que el alumnado comprende la secuencia temporal de esta
historia. Con esta actividad, pretendemos que cada niño se ponga en el lugar del
granjero-narrador de la historia y cuente, en seis imágenes, los momentos sucesivos del
proceso: desde que Paca llegó a la alquería a los siete meses hasta el momento final en que:
«con magnífica destreza,/ ¡le estampó una boñiga en la cabeza!»
Actividad 2
EL COCODRILO ENORME
Pretendemos que el alumnado tome conciencia de que un problema puede tener
variadísimas soluciones. Y para demostrarlo, recordamos los trucos malvados del cocodrilo y
cómo los animales van desbaratando cada uno de sus planes. Proponemos a los alumnos
que, en clave fantástica o real, vayan destruyendo, uno a uno, cada uno de los proyectos del
siniestro cocodrilo. La lectura en clase de las distintas soluciones que han aportado los
alumnos, demostrará a todos que los problemas pueden tener muchas soluciones aunque,
como en las respuestas que ellos han dado, las habrá peores y mejores.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
Una vez realizada la lectura se debe profundizar en algunos aspectos de la misma con el fin
de mejorar la comprensión, lograr una síntesis global de la historia y reflexionar sobre lo que
hemos experimentado al leer el libro.
Actividad 1
¿QUIÉN DICE QUÉ?
Pretendemos que los alumnos se fijen en aspectos concretos de la lectura, como son los diálogos,
para que ejerciten la memoria y recuerden quién emite cada una de las frases. El profesor
puede ofrecer estrategias a los alumnos para buscar las soluciones; por ejemplo,
la de fijarse en aquellos párrafos que van precedidos por un guión. Esta sugerencia se puede
completar con una explicación más exhaustiva sobre el uso del guión para indicar, dentro de
la narración, que un personaje está hablando.
Profesor/a
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6. ¡QUÉ ASCO DE BICHOS! EL COCODRILO ENORME Roald Dahl
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA (CONT.)
Actividad 2
ANIMALES PRODIGIOSOS
Volvemos a incidir en la pintura que Roald Dahl hace de cada animal. Queremos que el
alumnado descubra el motivo por el que el autor ha querido destacar esa característica y no
otras de ese animal. Partiendo de esta base, pedimos a los alumnos que imaginen las cosas
extraordinarias que pueden hacer una serie de animales con el fin de mostrar algo
importante a los humanos. El objetivo de esta actividad es desarrollar la imaginación del
alumnado y analizar el proceso de creación de un autor determinado.
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
El área de Lengua es el ámbito natural para realizar todas estas actividades, pero al mismo
tiempo también se pueden hacer otras que ayuden a profundizar en los contenidos propios
del área.
Actividad 1
COMPLETAR VERSOS
Sugerimos que esta actividad, tan sencilla y divertida, vaya precedida de una breve
explicación del profesor sobre lo que es el verso y la rima. Una vez que se les ha explicado
que el verso, a diferencia de la prosa, se escribe en renglones cortados, se les ofrecerá
varios textos escritos en verso y prosa para que sepan diferenciarlos al primer golpe de
vista. Posteriormente, se les iniciará en el concepto de rima. Y nada más fácil que estos
versos pareados de Roald Dhal para explicarles que la rima consiste en la repetición de
sonidos en la última palabra de cada verso a partir de la última vocal acentuada.
ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES
El tema y el contenido de este libro resultan útiles para tratar el tema transversal de
Educación para la Convivencia y la Educación Cívica y Moral.
Actividad 1
¿CÓMO CUIDARÍAS A TU MEJOR AMIGO?
En la lectura del libro, los niños han podido observar diferentes modos de comportamiento.
Comentarlos en clase, para que cada cual exprese sus opiniones, ayudará al alumnado a
reforzar su capacidad crítica. Del libro saltamos a la realidad cotidiana, a la experiencia
personal, pues deseamos que los alumnos tomen conciencia del comportamiento que suelen
tener con las personas más cercanas a ellos. Esta actividad debe ayudarles a adquirir
pequeños compromisos, apreciar y respetar las normas de convivencia y valorar
positivamente a los demás.
Profesor/a
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7. ¡QUÉ ASCO DE BICHOS! EL COCODRILO ENORME Roald Dahl
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES
Actividad 1
DIETA EQUILIBRADA
Bosquejar una dieta equilibrada supone determinar cantidades (área de Matemáticas) y
apreciar que alimentos son beneficiosos y perjudiciales para nuestra salud (Conocimiento del
Medio). La realización de la actividad puede iniciarse con un pequeño debate en clase sobre
la alimentación.
SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA
Actividad 1
LEER ANTES DE DORMIR
Puesto que a los niños a esta edad les sigue gustando que sus padres les lean por la noche,
antes de acostarse, les sugerimos que les vuelvean a leer las historias que más les han
interesado de este libro. Al hilo de las historias en verso de este libro, los padres pueden
elegir sencillas fábulas de Iriarte o Samaniego, protagonizadas por animales parlanchines
que ofrecen siempre su moraleja.
Visitar un zoo puede ser un remate magnífico para estas historias de bichos.
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
Actividad 1
EL ZOO
Esta actividad lúdica, que desarrolla las posibilidades creativas y manipulativas, tiene como
única finalidad que los alumnos disfruten con sus propias realizaciones. Cada animal
modelado formará parte de un proyecto y una obra comunitaria: el zoo de la clase.
Proponer a los niños y niñas que cada uno modele con plastilina y arcilla un animal del libro,
luego, los colocamos sobre una mesa o cualquier soporte y pedimos a los niños que
reaconozcan cada animal pero con los ojos cerrados.
Actividad 2
DOS CRUCIGRAMAS
Proponemos a los niños rellenar dos crucigramas con los nombres de los animales de ¡Qué
asco de bichos! y El Cocodrilo Enorme. Con este juego pretendemos ejercitar la memoria
de los niños y su capacidad de observación. El crucigrama número 1 lleva escrita la
palabra VACA en vertical. Los niños obsrvarán las ilustraciones, contarán las letras de los
nombres de los otros animales y las situarán en sus casillas correspondientes.
Seguir el mismo procedimiento con el crucigrama número 2. Este crucigrama lleva la palabra
ERIZO en vertical.
Profesor/a
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8. ¡QUÉ ASCO DE BICHOS! EL COCODRILO ENORME Roald Dahl
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS (CONT.)
Actividad 3
SOPA ENORME
Con esta actividad pretendemos recordar los nombres de los personajes de El cocodrilo
enorme. Son cinco y los alumnos deberán rodearlos en la sopa de letras, durante un tiempo
límite establecido por el profesor.
SOLUCIONARIO
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1.- ¿CUÁNTOS CUENTOS CUENTO YO?
X Los dos cuentan historias protagonizadas por animales
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
1.- ¿QUIÉN DICE QUÉ?
1.- C 2.- B3.- A
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1.- COMPLETAR VERSOS
• que fue el bicho más listo de la tierra.
• muy fresca, roja, tierna bien sabrosa.
• que en las tripas sufría de calambre.
• cuidad dónde posáis vuestro trasero.
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
2.- DOS CRUCIGRAMAS
E S C O R P I O N
V R
R A N A I
C E R D O Z
C A R A C O L L E O N
3.- SOPA DE LETRAS
B E L L A P L U M A W
L I H T A Z T I B J T
E N O R M E W Y X Z R
P E S O D O B L E W A
L L L M M J K M Y Y V
R R R P E G U Y I J I
H H I E T J I J I S E
T J I T H J L J M N S
R T I A T J I L M M O
Profesor/a
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9. ¡QUÉ ASCO DE BICHOS! EL COCODRILO ENORME Roald Dahl
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1 ¿CUÁNTOS CUENTOS CUENTO YO?
• Si te fijas atentamente en el título, parece que es un libro con muchas historias.
¿Qué crees que quiere decir?
Que el cocodrilo enorme es un bicho.
Que los cocodrilos dan asco.
Que en el libro aparece la historia de un cocodrilo
y la de muchos otros animales.
Que los bichos de la selva dan asco al cocodrilo.
• Puesto que ya has descubierto que el libro tiene dos títulos diferentes, escríbelos aquí.
1.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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• Los dos títulos tienen algo en común. ¡Descúbrelo! Marca con una cruz el elemento
que ambos comparten.
Los dos cuentan historias que suceden en la selva.
Los dos cuentan historias protagonizadas por animales.
Los dos cuentan historias realmente asquerosas.
Alumnos/as
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10. ¡QUÉ ASCO DE BICHOS! EL COCODRILO ENORME Roald Dahl
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA (CONT.)
2 ¡QUÉ ASCO DE BICHOS!
• Observa atentamente la portada. Fíjate en la cara del cocodrilo y en la expresión de
los niños. Adivina qué siente cada uno. Tacha las palabras incorrectas.
Cocodrilo
- Alegría - Sorpresa - Placer - Picardía - Astucia
Niños
- Sorpresa - Susto - Miedo - Asco - Tristeza
Alumnos/as
10

11. ¡QUÉ ASCO DE BICHOS! EL COCODRILO ENORME Roald Dahl
3 MI PORTADA
• Fíjate bien en todos los elementos que lleva una portada y diseña una para el otro
título del libro: ¡Qué asco de bichos!
Alumnos/as
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12. ¡QUÉ ASCO DE BICHOS! EL COCODRILO ENORME Roald Dahl
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
1 PASOS PARA APRENDER A VOLAR
• La vaca Paca estaba en el prado cuando le crecieron las alas. Dibuja su historia en
seis viñetas, pon un título y colorea.
Alumnos/as
12

13. ¡QUÉ ASCO DE BICHOS! EL COCODRILO ENORME Roald Dahl
2 EL COCODRILO ENORME
• ¿Qué harías tú para salvar a los niños del malvado Cocodrilo Enorme? Procura
deshacer cada truco de este terrible animal, de una forma diferente a como se plantea
en el libro.
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Alumnos/as
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14. ¡QUÉ ASCO DE BICHOS! EL COCODRILO ENORME Roald Dahl
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
1 ¿QUIÉN DICE QUÉ?
• Estas frases pertenecen a diferentes cuentos. Relaciona la frase con el personaje que
la ha dicho.
1. "¿Para qué estoy aquí? ¿Porqué nací?
¿Qué reserva el destino para mí?" A. Vaca
2. "Pues mira lo que quiero en mí menú
es algo tan sabroso... ¡como tú!" B. León
3. "Pero no sucedieron cosas malas,
al contrario ¡le aparecieron alas!" C. Cerdo
Alumnos/as
14

15. ¡QUÉ ASCO DE BICHOS! EL COCODRILO ENORME Roald Dahl
2 ANIMALES PRODIGIOSOS
• Todos los animales de los que habla Roald Dahl hacen cosas extraordinarias. Escribe
qué cosas especiales pueden hacer los siguientes animales.
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Alumnos/as
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16. ¡QUÉ ASCO DE BICHOS! EL COCODRILO ENORME Roald Dahl
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1 COMPLETAR VERSOS
• Sin mirar el libro, completa la última palabra de cada verso. Ten en cuenta que debe
repetir las mismas vocales y consonantes subrayadas del verso anterior.
Hubo una vez un cerdo en Inglaterra,
que fué el bicho más listo de. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Quiere el león la carne muy jugosa,
muy fresca, roja, tierna, bien .................................
Tenía el pobre bicho tanta hambre
que en las tripas sufría de .................................
Y si os pensais sentar, mirad primero,
¡cuidad dónde posais vuestro .................................
Alumnos/as
16

17. ¡QUÉ ASCO DE BICHOS! EL COCODRILO ENORME Roald Dahl
ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES
1 ¿CÓMO CUIDARÍAS A TU MEJOR AMIGO?
• Las historias de animales nos recuerdan que muchas veces no tratamos bien a las
personas y a los animales que viven con nosotros. Escribe:
• ¿Qué cosas haces por tu mejor amigo?
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................................................................................................................
................................................................................................................
• ¿Cómo cuidarías a tu animal preferido?
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................................................................................................................
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................................................................................................................
Alumnos/as
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18. ¡QUÉ ASCO DE BICHOS! EL COCODRILO ENORME Roald Dahl
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES
1 DIETA EQUILIBRADA
• Los animales del libro comen cosas que no son muy adecuadas para su alimentación,
como el cerdo que se come al granjero. Entre todos los niños de la clase podemos
hacer un menú equilibrado para todo un día. ¡Con cantidades incluidas!. Escribe tu
propuesta.
DESAYUNO COMIDA CENA
Alumnos/as
18

19. ¡QUÉ ASCO DE BICHOS! EL COCODRILO ENORME Roald Dahl
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
2 DOS CRUCIGRAMAS
• Observa las figuras, cuenta las letras de cada nombre y completa estos crucigramas.
V
A
C
A
E
R
I
Z
O
Alumnos/as
19

20. ¡QUÉ ASCO DE BICHOS! EL COCODRILO ENORME Roald Dahl
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS (CONT.)
3 DOS CRUCIGRAMAS
• ¿Recuerdas los nombres de los personajes? Vamos, haz memoria, el cocodrilo
ENORME, el hipopótamo PESO-DOBLE, ¿y el elefante? ¿y el tití? ¿y el pájaro? Rodea
los cinco nombres en esta sopa de letras. ¡ah! los nombres se leen de izquierda a
derecha y de arriba abajo.
B E L L A P L U M A W
L I H T A S T I B J T
E N O R M E W Y X Z R
P E S O D O B L E W A
L L L M M J K M Y Y V
R R R P E G U Y I J I
H H I E T J I J I S E
T J I T H J L J M N S
R T I A T J I L M M O
Alumnos/as
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