Visiones y Métodos para  Inseminar, diseminar   FUTUROS  DESEABLES   Y   ARMÓNICOS 1928  1922  2008
?  ¿ COMO ES QUE LA CRISIS PUEDE SER UNA OPORTUNIDAD?  Estamos en un  cambio de época  que puede ser una oportunidad de re...
<ul><li>Mirando   al  “Pasado del Futuro” se queda muy claro que   el presente es fruto de lo que sembramos en el imaginar...
Son decenas de imágenes que “soñaron” las telecomunicaciones actuales Años 30 - EUA Popular Mechanics Mechanics Today ¿Qué...
Compras por Internet, video conferencias Años 30 – EUA Popular Mechanics Today 1923-EUA ¿Qué alimentó nuestra  investigaci...
Soñamos ciudades en escala inhumana y el dominio del automóvil Tokio 1950
Amazing stories 1939-EUA Amazing stories  1939-EUA
1923-EUA 1921-EUA Diagnóstico y tratamiento de   salud por ondas electromagnéticas
Años 30 - EUA Popular Mechanics Mechanics Today Home theater, arquitectura moderna, disfrute pasivo de las emociones  ¿Qué...
Años 30 - EUA Popular Mechanics Mechanics Today Drive Trough, Mega stadiuns, dominio del automóvil, deportes de masa, comi...
Años 30-EUA Popular Mechanics O que alimentou nossa visão de  sustentabilidade?  Soñamos vivir en una ampolla confortable,...
Ordenadores individuales en la clase …Y  mantenimiento del esquema escolar tradicional ¿Qué alimentó nuestra visión de la ...
¿HOY,  QUÉ TENEMOS COMO   IMÁGENES DE FUTURO  PARA ORIENTAR ELECCIONES E  INSPIRAR INNOVACIÓN ?
Teoría de los memes... Probabilidades cuánticas... Campos de resonancia morfogenética Necesitamos  sembrar futuros deseabl...
“ La mejor manera de prever el futuro, es crearlo” ,  Peter Drucker ¿ VAMOS A  CREAR  EL FUTURO?   ¿ Ahora que podemos hac...
Semillas de futuros deseables   UNA METODOLOGÍA... PROCESO...   MOVIMIENTO... TRANSDISCIPLINARIO arte + nuevas tecnologías...
Años 50 – Cajero Está fundamentado en tres   premisas: (1 ) Hoy no tenemos más  visualizaciones   de futuros deseables  ac...
1974- EUA Todas las funciones del smartphone  Está fundamentado en tres   premisas: (2) La conciencia no es suficiente par...
1931- Premio para mejores usos de residuos de automóviles  Está fundamentado en tres   premisas: (3)  El futuro depende má...
<ul><li>Cree Futuros es un  proceso colaborativo, modular y progresivo  que se fortalece y se amplia a la medida en que se...
Encuentros Virtuales y Presénciales: Seminario y Saraos Actividades piloto en comunidades Newsletter de la Red e  Imprenta...
WIKIFUTUROS: para Crear, Guardar y Colaborar en Futuros Deseables http://www.wikifuturos.com.br/ibiraenergia? cod =5869
PARQUES Y PLAZAS DONDE LA ACTIVIDAD GENERA ENERGIA Piso colecta energía del movimiento Generador  concentra y distribuye T...
Detector de talentos y fragilidades Calzadas con hierbas aromáticas
En la Escuela del Futuro hay materias que trabajan la noción de interdependencia y responsabilidad. Por ejemplo: saber las...
<ul><li>MACRO TEMAS (  función  , antes que forma)  </li></ul><ul><li>Vivir y Habitar  </li></ul><ul><li>Ocio y tiempo lib...
RESULTADOS Y SPIN OFFs <ul><li>Cree Futuros y Wiki Futuros son potencializados, alimentados y difundidos a través de la  R...
Realización  y Dirección Lala Deheinzelin   Plataformas Digitales Colaborativas  Sérgio Xavier Sistematización Cristina Me...
<ul><li>APOYOS INSTITUCIONALES </li></ul><ul><li>Agencia  Española  de Cooperación Internacional para el Desarrollo </li><...
= CREAR Y DISEMINAR FUTUROS DESEABLES A TRAVÉS DE: CONJUNTOS DE EVENTOS Y ACTIVIDADES + RED IBERO AMERICANA  CREEFUTUROS +...
<ul><li>  LO QUE ES </li></ul><ul><li>Serie de encuentros y actividades  que integran al Movimiento Cree Futuros, para la ...
<ul><li>PARA QUE ES </li></ul><ul><li>Levantar y proponer acciones en temas estratégicos para la  construcción de un espac...
<ul><li>COMO ES </li></ul><ul><li>Los Wikiencuentos  de Conocimiento Creación y Colaboración son  transmitidos por la WEB ...
<ul><li>TEMAS </li></ul><ul><li>Tecnologías y Producción Colaborativa </li></ul><ul><ul><li>Centro Cultural OI FUTURO, RJ ...
<ul><li>TEMAS </li></ul><ul><li>La palabra como puente:  payada, rap, poesía </li></ul><ul><ul><li>FLIP, Fiesta Literaria ...
<ul><li>TEMAS </li></ul><ul><li>Nuevos Bancos y Monedas   </li></ul><ul><ul><li>Local a definir,  agosto  </li></ul></ul><...
<ul><li>Proceso: </li></ul><ul><li>Mix entre presencial (en el auditorio) y virtual (participantes en otros países/ciudade...
<ul><li>Estructura:  </li></ul><ul><li>Parte 1 - Alimentando la creación </li></ul><ul><li>Lala presenta Cree Futuros y ha...
<ul><li>Estructura:  </li></ul><ul><li>Parte 2  - Creando Futuros </li></ul><ul><li>Dinámica colectiva de Crear Futuros De...
<ul><li>Estructura:  </li></ul><ul><li>Parte 3  -  Futuros Deseables </li></ul><ul><li>Publico presente enseña sus creacio...
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  1. 1. Visiones y Métodos para Inseminar, diseminar FUTUROS DESEABLES Y ARMÓNICOS 1928 1922 2008
  2. 2. ? ¿ COMO ES QUE LA CRISIS PUEDE SER UNA OPORTUNIDAD? Estamos en un cambio de época que puede ser una oportunidad de reinvención se supimos cambiar de paradigma Necesitamos de herramientas para alimentar la innovación y futuros deseables. Herramientas que sean el “como” para los “que” estratégicos en este momento: Sustentabilidad, valores humanos, economía creativa, cooperación Eso es el CREE FUTUROS www.criefuturos.com.br www.wikifuturos.com.br Lala Deheinzelin criefuturos@enthusiasmo.com.br (11)3726-5167
  3. 3. <ul><li>Mirando al “Pasado del Futuro” se queda muy claro que el presente es fruto de lo que sembramos en el imaginario. </li></ul>Imaginamos internet, skype , antenas , mega ciudades 1921-EUA
  4. 4. Son decenas de imágenes que “soñaron” las telecomunicaciones actuales Años 30 - EUA Popular Mechanics Mechanics Today ¿Qué alimentó nuestra investigación tecnológica y producción industrial?
  5. 5. Compras por Internet, video conferencias Años 30 – EUA Popular Mechanics Today 1923-EUA ¿Qué alimentó nuestra investigación tecnológica y producción industrial?
  6. 6. Soñamos ciudades en escala inhumana y el dominio del automóvil Tokio 1950
  7. 7. Amazing stories 1939-EUA Amazing stories 1939-EUA
  8. 8. 1923-EUA 1921-EUA Diagnóstico y tratamiento de salud por ondas electromagnéticas
  9. 9. Años 30 - EUA Popular Mechanics Mechanics Today Home theater, arquitectura moderna, disfrute pasivo de las emociones ¿Qué alimentó nuestra visión del ocio y vida en el hogar?
  10. 10. Años 30 - EUA Popular Mechanics Mechanics Today Drive Trough, Mega stadiuns, dominio del automóvil, deportes de masa, comida junky ¿Qué alimentó nuestra visión de alimentación y ocio?
  11. 11. Años 30-EUA Popular Mechanics O que alimentou nossa visão de sustentabilidade? Soñamos vivir en una ampolla confortable, sin preocuparse con los recursos… Y soñamos también con espacios más sustentables y energía limpia. 1956- EUA Vanadium Solar Heating
  12. 12. Ordenadores individuales en la clase …Y mantenimiento del esquema escolar tradicional ¿Qué alimentó nuestra visión de la escuela y de la enseñanza? Cambian los productos… Pero no cambian los procesos Años 30-EUA
  13. 13. ¿HOY, QUÉ TENEMOS COMO IMÁGENES DE FUTURO PARA ORIENTAR ELECCIONES E INSPIRAR INNOVACIÓN ?
  14. 14. Teoría de los memes... Probabilidades cuánticas... Campos de resonancia morfogenética Necesitamos sembrar futuros deseables Futuros que llegan cada vez más rápido... hoy tenemos conocimiento, recursos y personas para crear todo de más armónico y deseable. VAMOS A PENSAR EL FUTURO A PARTIR DEL LÚDICO Y DEL CREATIVO ( ¿Y NO DEL MIEDO QUE PARALIZA?)
  15. 15. “ La mejor manera de prever el futuro, es crearlo” , Peter Drucker ¿ VAMOS A CREAR EL FUTURO? ¿ Ahora que podemos hacer cualquier cosa, que es lo que haremos? Bruce Mau
  16. 16. Semillas de futuros deseables UNA METODOLOGÍA... PROCESO... MOVIMIENTO... TRANSDISCIPLINARIO arte + nuevas tecnologías + diversidad + red + juventud + producción colaborativa + ciencia + mejores prácticas + medios + sostenibilidad + motivación + cooperación + integración + formulación de políticas + innovación PARA... MOTIVAR... ORIENTAR ELECCIONES... INSPIRAR INNOVACIÓN IDENTIFICAR OPORTUNIDADES
  17. 17. Años 50 – Cajero Está fundamentado en tres premisas: (1 ) Hoy no tenemos más visualizaciones de futuros deseables accesibles en los medios de comunicación de masa . Esas son necesarias sobretodo en los momentos de crisis y transición para orientar nuestras elecciones e inspirar innovación.
  18. 18. 1974- EUA Todas las funciones del smartphone Está fundamentado en tres premisas: (2) La conciencia no es suficiente para promover cambios. La movilización para la acción solo surge cuando sentimos, experimentamos. “ Lo que es sentido, hace sentido”, para que se trabaje por futuros deseables es necesario que estos sean traducidos en sensaciones : imágenes, textos, animación, música, vídeos.
  19. 19. 1931- Premio para mejores usos de residuos de automóviles Está fundamentado en tres premisas: (3) El futuro depende más de los procesos innovadores (nuevas formas de gestión, organización de colectivos, cambio de mentalidad) de que de productos (máquinas y invenciones).
  20. 20. <ul><li>Cree Futuros es un proceso colaborativo, modular y progresivo que se fortalece y se amplia a la medida en que se construyen más alianzas . </li></ul><ul><li>Fue diseñado para actuar como catalizador de procesos innovadores en temas estratégicos de la actualidad. </li></ul><ul><li>A través de una gama de actividades que generan semillas de futuro deseables , realizadas por todos los que quieran hacer parte de la Red Cree Futuros . </li></ul>RED CREE FUTUROS
  21. 21. Encuentros Virtuales y Presénciales: Seminario y Saraos Actividades piloto en comunidades Newsletter de la Red e Imprenta Multiplica actividades Red Cree Futuros©® Moviliza Multiplica Conecta Premio Cree Futuros®© Premia artículos más visitados Producción Artística Publicación ( Futuro) Comics Libro Exposición ( Futuro) Resultados creados . Programa Minutos de Futuro: Radio y TV Actividades Corporativas Actividades educativas Newsletters Customizadas Temáticas Actividades que generan futuros deseables Contenido y productos resultantes Registro Encuentros Banco Mejores Prácticas Aplicaciones y Resultados Contenido y productos “crías” Blog CRIE FUTUROS con Hotsites temáticos WIKIFUTUROS ©® Para Crear y Guardar Semillas Multimedia de Futuros Deseables
  22. 22. WIKIFUTUROS: para Crear, Guardar y Colaborar en Futuros Deseables http://www.wikifuturos.com.br/ibiraenergia? cod =5869
  23. 23. PARQUES Y PLAZAS DONDE LA ACTIVIDAD GENERA ENERGIA Piso colecta energía del movimiento Generador concentra y distribuye Telecentro movido a fiesta Fiesta : bailar genera energía
  24. 24. Detector de talentos y fragilidades Calzadas con hierbas aromáticas
  25. 25. En la Escuela del Futuro hay materias que trabajan la noción de interdependencia y responsabilidad. Por ejemplo: saber las consecuencias para poder escoger mejor Ya tengo créditos en “Consecuencias” 1 y 2 Bárbaro Ahora ya puedes hacer “Elecciones 1”
  26. 26. <ul><li>MACRO TEMAS ( función , antes que forma) </li></ul><ul><li>Vivir y Habitar </li></ul><ul><li>Ocio y tiempo libre </li></ul><ul><li>Alimentarse </li></ul><ul><li>Ir y Venir </li></ul><ul><li>Comunicarse </li></ul><ul><li>Vestir y Usar </li></ul><ul><li>Aprender y Enseñar </li></ul><ul><li>Gobernar y Decidir </li></ul><ul><li>Convivir y relacionarse </li></ul><ul><li>Crear y Expresar </li></ul><ul><li>Ganar la Vida </li></ul><ul><li>Salud y Cuidados </li></ul><ul><li>Limpiar, reciclar, excretar </li></ul>Por su relevancia y calidad técnica recibió el Sello Cultura y Pensamiento, certificación emitida por el Ministerio de Cultura.
  27. 27. RESULTADOS Y SPIN OFFs <ul><li>Cree Futuros y Wiki Futuros son potencializados, alimentados y difundidos a través de la Red Cree Futuros . </li></ul><ul><li>El trabajo creativo de visiones y métodos para futuros deseables puede ser aplicado en diferentes áreas de actuación. </li></ul><ul><li>Contenidos : de todos los productos resultantes </li></ul><ul><li>Estratégica : identifica oportunidades, inspira innovación </li></ul><ul><li>Motivacional : dá significado al trabajo y al cotidiano </li></ul><ul><li>Educacional : herramienta y material lúdico de trabajo </li></ul><ul><li>Institucional : estrategia de marca y relaciones </li></ul>
  28. 28. Realización y Dirección Lala Deheinzelin Plataformas Digitales Colaborativas Sérgio Xavier Sistematización Cristina Meirelles
  29. 29. <ul><li>APOYOS INSTITUCIONALES </li></ul><ul><li>Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo </li></ul><ul><li>Instituto OI Futuro </li></ul><ul><li>Otras instituciones participantes del proyecto: </li></ul><ul><li>Núcleo de Estudios del Futuro de PUC –SP, representante en Brasil del Millenium Project de la Universidad de las Naciones Unidas </li></ul><ul><li>Eletrocooperativa </li></ul><ul><li>SENAC São Paulo </li></ul><ul><li>Centro de Tecnologia e Sociedade da Faculdade Getúlio Vargas, Rio de Janeiro </li></ul><ul><li>Overmundo </li></ul><ul><li>Projeto Voluntário Wiki Brasil </li></ul>
  30. 30. = CREAR Y DISEMINAR FUTUROS DESEABLES A TRAVÉS DE: CONJUNTOS DE EVENTOS Y ACTIVIDADES + RED IBERO AMERICANA CREEFUTUROS + PORTAL WIKIFUTUROS.COM+ PRODUCCIÓN ARTÍSTICA UNA HERRAMIENTA PARA TRABAJAR Sostenibilidad + motivación+ credibilidad + futuro + relaciones +juventud+ cultura de paz+ innovación UN MOVIMIENTO TRANSDISCIPLINARIO Design+ arte + nuevas tecnologías + diversidad + producción colaborativa + cooperación + buenas prácticas + media+ red +estrategia PARA… MOTIVAR… ORIENTAR ELECCIONES... INSPIRAR INNOVACIÓN IDENTIFICAR OPORTUNIDADES
  31. 31. <ul><li> LO QUE ES </li></ul><ul><li>Serie de encuentros y actividades que integran al Movimiento Cree Futuros, para la creación de futuros deseables, y serán realizados al largo del año de 2009 con el apoyo de la AECID, Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo . </li></ul><ul><li>Articulan la Red Crie Futuros , que moviliza artistas, pensadores, emprendedores Ibero Americanos, con nodos iniciales en Argentina, Brasil, Colombia, España, Perú, República Dominicana, Uruguay . </li></ul><ul><li>Generan futuros deseables en diferentes medias( texto, vídeo, audio, imagen) que alimentan la WikiFuturos, una plataforma digital que al mismo tiempo es un acervo y una herramienta de creación colaborativa. Ver en www.wikifuturos.com.br </li></ul>
  32. 32. <ul><li>PARA QUE ES </li></ul><ul><li>Levantar y proponer acciones en temas estratégicos para la construcción de un espacio cultural iberoamericano , que pavimente el camino para fortalecer las relaciones y cooperaciones entre nuestros países. </li></ul><ul><li>Difundir y trabajar con temas transversales de la Carta Ibero Americana de Cultura , que coloca la cultura como elemento central y ha sido firmada por los jefes de estados de nuestros países. </li></ul><ul><li>Las actividades son la materialización de lo que predica la Carta y de lo que queremos conquistar : diversidad cultural; cultura como derecho; centralidad de la cultura en el campo económico y político; movilidad; cooperación; reconocimiento y valoración de los patrimonios intangibles. </li></ul>
  33. 33. <ul><li>COMO ES </li></ul><ul><li>Los Wikiencuentos de Conocimiento Creación y Colaboración son transmitidos por la WEB lo que permite la creación colaborativa, en tiempo real, entre países y creadores de diferentes países. </li></ul><ul><li>Posee un formato interactivo y colaborativo de 3 etapas: </li></ul><ul><li>Seminario : mezcla de participación presencial y virtual ( vía Web) de invitados cuyo trabajo en el presente crea futuros deseables. </li></ul><ul><li>Taller : con el público presencial y aquellos que acompañan la transmisión por la WEB. </li></ul><ul><li>Espectáculo : cada encuentro usa diferentes lenguajes artísticos para facilitar la creación y procesos colaborativos. </li></ul>
  34. 34. <ul><li>TEMAS </li></ul><ul><li>Tecnologías y Producción Colaborativa </li></ul><ul><ul><li>Centro Cultural OI FUTURO, RJ , 9 de junio </li></ul></ul><ul><ul><li>♦ Tecnología + comunicación moldeando las sociedades del futuro ♦ aplicativos online para facilitar la creación de futuros deseables ♦ creando personajes, misiones y ambientes de futuros deseables </li></ul></ul><ul><li>• Games y mundos mejores </li></ul><ul><ul><li>Núcleo Avanzado de Educación, NAVE, RJ , 10 de junio </li></ul></ul><ul><ul><li>♦ games innovadores: cooperativos, divertidos, positivos y armónicos para futuros deseables ♦ educación + entretenimiento </li></ul></ul><ul><li>Cuerpo y Movilidad </li></ul><ul><ul><li>Teatro de la Danza, Secretaria de la Cultura del Estado, Sao Paulo, 25 a 28 de junio </li></ul></ul><ul><ul><li>♦ futuro deseado para nuestra relación con el cuerpo y movimiento ♦ movilidad de ideas, cuerpos, creadores y obras ♦ creando a través de la danza, música, texto, performance. </li></ul></ul>
  35. 35. <ul><li>TEMAS </li></ul><ul><li>La palabra como puente: payada, rap, poesía </li></ul><ul><ul><li>FLIP, Fiesta Literaria de Paraty, 3 de julio </li></ul></ul><ul><ul><li>♦ palabra como puente entre países, personas, lenguas y lenguajes ♦ poesía, rap, repente: puente entre música y literatura </li></ul></ul><ul><li>Jugando de Crear Futuros Deseables </li></ul><ul><ul><li>FLIPINHA, Fiesta Literaria de Paraty, 4 de julio </li></ul></ul><ul><ul><li>♦ el futuro todavía no lo es, y los niños tienen más capacidades de soñar libre y creativa a los futuros que desean> </li></ul></ul><ul><ul><li>• Cultura: Espacio y Políticas Públicas, para el público y transversales </li></ul></ul><ul><ul><li>Centro Cultural São Paulo, agosto </li></ul></ul><ul><ul><li>♦ del público y para el público: eje de la gestión cultural del futuro ♦ Transdisciplinariedad: para más allá de las fronteras de lenguajes y sectores ♦ ♦ creando las políticas culturales y curatoriales del futuro </li></ul></ul>
  36. 36. <ul><li>TEMAS </li></ul><ul><li>Nuevos Bancos y Monedas </li></ul><ul><ul><li>Local a definir, agosto </li></ul></ul><ul><ul><li>♦ oportunidades de la crisis actual: del “financismo” predatorio a la nueva economía sustentable ♦ bancos y monedas sociales - bancos de horas </li></ul></ul><ul><li>Nuevos Indicadores y formas de mensurar </li></ul><ul><ul><li>A definir, octubre </li></ul></ul><ul><ul><li>♦ nuevas formas de medir y evaluar, para una economía embasada en las cuatro pilastras de la sustentabilidad: social, ambiental, económico y cultural. </li></ul></ul><ul><li>Premio Cree Futuros Año 1 </li></ul><ul><ul><li>A definir, diciembre </li></ul></ul><ul><ul><li>♦ futuros más recomendados y accedidos, votación on line y democrática </li></ul></ul>
  37. 37. <ul><li>Proceso: </li></ul><ul><li>Mix entre presencial (en el auditorio) y virtual (participantes en otros países/ciudades vía Skipe y otros medios) </li></ul><ul><li>Interactivo: público también crea y participa - presencial y virtualmente </li></ul><ul><li>Transmitido on line </li></ul><ul><li>Todos los contenidos creados entran en la Wikifuturos – Enciclopedia Multimedia de Futuros Deseables y pasan a concurrir al Premio Cree Futuros </li></ul><ul><li>Después de realizados podrán ser transformados en otras medias (dibujos, vídeos...) </li></ul><ul><li>Evento grabado y editado en micro vídeos en la WikiFuturos </li></ul>
  38. 38. <ul><li>Estructura: </li></ul><ul><li>Parte 1 - Alimentando la creación </li></ul><ul><li>Lala presenta Cree Futuros y hace la conducción </li></ul><ul><li>Duplas de Invitados “pensadores”, que sean ligados al tema, cuyo trabajo en el presente crea Futuros: 2 presenciales y 2 participan virtualmente, por Skype, distintos países de Ibero América. </li></ul><ul><ul><li>Su imagen aparece en la pantalla conectado en el Skipe </li></ul></ul><ul><ul><li>Cámara capta la escena (con presénciales + virtual en la pantalla) y eso es transmitido por Internet. </li></ul></ul><ul><li>Cada uno tiene 15 /20 minutos para contar un futuro deseable que imagina para el tema y después hay una interacción con el público </li></ul>
  39. 39. <ul><li>Estructura: </li></ul><ul><li>Parte 2 - Creando Futuros </li></ul><ul><li>Dinámica colectiva de Crear Futuros Deseables con el tema asociado a los elementos centrales para la interacción Ibero Americana </li></ul><ul><li>Cada uno de los encuentros de la serie utiliza a lenguajes artísticos distintos como elemento para inspirar y facilitar la creación </li></ul><ul><ul><li>Actúa con temas de la Carta Ibero Americana de Cultura </li></ul></ul><ul><ul><li>Participan: público presencial, publico virtual que acompaña por la Web, invitados conferencistas </li></ul></ul><ul><ul><li>Objetivo: crear futuros en texto, música, imágenes, poemas, raps, escenificaciones, coreografías, vídeos que serán presentados em el tercer parte (cortos, de 1 a 2 minutos). </li></ul></ul><ul><ul><li>Se trabaja en grupos y parejas </li></ul></ul>
  40. 40. <ul><li>Estructura: </li></ul><ul><li>Parte 3 - Futuros Deseables </li></ul><ul><li>Publico presente enseña sus creaciones </li></ul><ul><li>Invitados presentan lo que han creado </li></ul><ul><li>Creador invitado , mientras eso, selecciona lo que fue enviado, componiendo con estos elementos </li></ul><ul><li>Parte 4 - Creación Colaborativa: </li></ul><ul><li>Al final, siempre son incorporados elementos producidos en el día. </li></ul><ul><li>A cada día tenemos un director/coreógrafo/compositor/curador para hacer la coordinación de los elementos presentados en una composición colaborativa y integrada. </li></ul>

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