El documento analiza las diferencias entre la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento. La sociedad de la información se centra en obtener y almacenar datos a través de la tecnología, mientras que la sociedad del conocimiento requiere procesar la información de manera cognitiva para transformarla en conocimiento. Aunque ambas buscan mejorar la economía, la sociedad del conocimiento promueve la innovación y el desarrollo de habilidades a través de un enfoque más reflexivo sobre la información.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
Licenciatura Pedagogía
TEMA: SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO
Nombre de la alumna: Alejandra Maldonado Solís
Materia: Nuevas Tecnologías Educativas
Nombre De la Profesora: Norma Angélica Morales González
Fecha de entrega: 21-Agosto-14

2. En la actualidad manejamos cierto tipo de medios de comunicación como el
internet, los libros entre otros para tener cierto tipo de información la cual la
ocupamos para realizar tareas, dialogar en cierto grupo, resolución de problemas,
pero ¿En qué momento esa información se transforma en conocimiento?, ¿Qué
procesos debemos pasar para que no sean solo palabras plasmadas sin sentido?,
¿A que se le llama información y a que conocimiento?
Es muy importante saber que este debate sobre información y conocimiento no es
actual, sino desde la creación de dicho nombre para cada uno se han planteado
preguntas sobre el tema, la sociedad de la información tuvo su primera mención
por el sociólogo Daniel Bell en 1973 donde formula que el eje principal será el
conocimiento teórico y los servicios basados en el conocimiento se convertirían en
estructura central de la nueva economía. La principal meta que tiene la sociedad
de la información es acelerar la instauración de un mercado mundial abierto. Este
tipo de sociedad está unida a la globalización puesto que está ligada a la
tecnología como el internet, la telefonía celular, tv por satélite etc.
Este término es usado para describir sistemas socioeconómicos en los que existe
un alto empleo de ocupaciones relacionadas con la información y su difusión a
través de la tecnología, en este contexto el sector de la información constituye una
parte fundamental en la estructura de la fuerza laboral.
Por otra parte la sociedad del conocimiento emergió a finales de los años 90, esto
es más empleado en medios académicos o escolares, como contraposición a la
sociedad de la información. Se dice que este tipo de sociedad tiene las suficientes
bases para poder competir ante cambios económicos y políticos en el mundo y
obtener el éxito, por otra parte los tipos de personas que están en esta sociedad
están listos para impulsar la innovación, el espíritu y lograr una mejor economía.

3. Sociedad de la información Sociedad del conocimiento
CARACTERÍS-TICAS
 No se necesita de asimilación,
simplemente con memorizarlo
se tiene información
 Información= poder, autoridad,
ventaja, superioridad, dominio.
 Uso de la tecnología para
obtener la información
 Uso para la socioeconomía,
ayuda al empleo, se logra una
sociedad industrial.
 Nueva interpretación de la
dimensión espacio temporal de
los individuos, pone en juego
tantos los conceptos
tradicionales, como la
organización de su vida
cotidiana.
 requerimos de la asimilación
cognitiva para transformar la
información en conocimiento e
integrarlo al sistema de creencias
del sujeto.
 Conocimiento= entendimiento,
cambio
 Obtención de conocimiento por
distintos medios como libros.
 Usada por el medio académico
 Preparados para competencias
con éxito
 Se logran cambios económicos y
políticos.
 Se impulsa la innovación
CONCEPTOS  DELIA CROVI DRUETTA: una
sociedad caracterizada por un
modo de ser comunicacional
que atraviesa todas las
actividades, industrial,
entretenimiento, educación,
organización, servicios,
comercio etc. Se produce un
 Drucker (1994) dice, este tipo de
sociedad está caracterizada por
una estructura económica y
social, en la que el conocimiento
ha substituido al trabajo, a las
materias primas y al capital como
fuente más importante de la
productividad, crecimiento y

4. crecimiento rápido de las
tecnologías de información y
comunicación, TIC, las que
repercuten en todos los sectores
sociales.
 Peter Drucker: la nueva forma
de trabajar está relacionada con
el manejo de la información y el
cambio de paradigma permitía
hablar del paso de una sociedad
industrial a una sociedad del
conocimiento.
 María de la luz casas Pérez: la
información, por sus
características de
reproducibilidad se ha
convertido en la nueva energía
que mueve al mundo. Las
nuevas tecnologías de la
información se han convertido
en los nuevos vínculos que
entrelazan a los pueblos, a las
empresas que comercializan
productos a nivel mundial, y a
los consumidores que se
hermanan en el consumo de los
mismos productos informáticos
a lo largo y ancho del planeta.
desigualdades sociales.
 D. Bell (1973; 2001), comenta
que: El conocimiento teórico se ha
convertido, según este enfoque,
en la fuente principal de
innovación y el punto de partida
de los programas políticos y
sociales.
 Heidenreich escribe que: La
noción resalta las nuevas formas
de producir conocimiento. El
conocimiento es considerado
como uno de los principales
causantes del crecimiento junto
con los factores capital y trabajo.
En este sentido, se concede una
relevancia crucial a la producción
de productos intensivos en
conocimiento y a los servicios
basados en el conocimiento
CONTEXTOS  En 1973, el
sociólogo estadounidense
Daniel Bell introdujo la noción
 sus orígenes en los años 1960
cuando se analizaron los cambios
en las sociedades industriales y

5. de la «sociedad de
información».
 Esta expresión reaparece con
fuerza en los años 90, en el
contexto del desarrollo de
Sociedad de la información /
Sociedad del conocimiento
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se acuñó la noción de la sociedad
post-industrial
 La noción de "sociedad del
conocimiento" (knowledge
society) emergió hacia finales
de los años 90; es empleada
particularmente en medios
académicos, como alternativa
que ciertos prefieren a "sociedad
de la información".
FINALIDADES  Acelerar la instauración de un
mercado mundial abierto.
 El sector de información
constituye una
parte fundamental en la
estructura de la fuerza laboral.
 Se buscaba transformación
radical de la estructura económica
de la ‘sociedad industrial’, de un
sistema productivo basado en
conocimiento.
OBJETIVOS  Como construcción
política e ideológica, se ha
desarrollado de la mano de la
globalización neoliberal, cuya
principal meta ha sido acelerar
la instauración de un mercado
mundial abierto y
"autoregulado".
 Alta demanda social de
información y su rápida
difusión a través de tecnologías
 Querían desarrollar distintos
factores cognitivos como la
creatividad, conocimiento e
información.
CONVERGEN-CIAS
Las dos sociedades muestran cierta cantidad de personas que se dejan guiar por
una u otra, al igual que buscan una mejor economía para el país en el que se está
desarrollando.

6. DIVERGEN-CIAS
La divergencia más importante es que la sociedad de la información solamente
obtiene palabras y las guarda, pero no las reflexiona, ni pasa por un proceso
cognitivo por el cual se apropie de tal dato. Y la sociedad del conocimiento es todo
lo contrario, todo lo leído es lentamente reflexionado y pasa por ciertos pasos
cognitivos, es por ello que de esta forma se puede reaccionar y hacer acciones
más firmes.
Por otra parte, la información es usada como poder y el conocimiento sirve para
unir a las personas y juntas superar retos.
Conclusiones:
Nos podemos dar cuenta que ambas sociedades tienen tiempo en existir y hasta
el momento sigue la disputa en si estamos en una u en otra, puesto que el uso de
la tecnología actualmente nos ha alcanzado y pasado lo cual nos ha quitado el
desarrollo de muchos aspectos cognitivos, como la reflexión, el razonamiento, el
pensamiento, porque simplemente copiamos y pegamos cierta información y es
así como la entregamos sin hacer antes una reflexión sobre cómo nos está
afectando tal tema investigado en la vida diaria.
Pero entonces ¿Será tan fácil salir de nuestro confort de información y esforzarnos
en leer y analizar la información que buscamos? ¿ Cómo es que sucede mas
veces la sociedad de la información que la de conocimiento? Y como último, si de
verdad la sociedad del conocimiento brinda mejores posibilidades en todo aspecto
¿Por qué no hemos empezado a cambiar nuestra forma de pensar y dejar lo fácil,
la manipulación y empezamos a ser nosotros mismos, dándonos cuenta de la
realidad en la que vivimos?
Quizá sean preguntas que no serán respondidas por ahora, pero al parecer es
momento de darnos cuenta que podemos hacer mas de una cosa para rescatar el
país que tenemos con todas sus virtudes y también es momento de analizar cada
paso que damos para obtener mejores resultados.

7. Trabajos consultados
Krüger, K. (25 de 10 de 2006). EL CONCEPTO DE 'SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO. Recuperado el 18 de 08 de 2014, de REVISTA
BIBLIOGRÁFICA DE GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES :
http://www.ub.edu/geocrit/b3w-683.htm
Sociales, R. M. (05 de 2002). Sociedad de la información y el conocimiento.
Recuperado el 11 de 08 de 2014, de Revista Mexicana de Ciencias Políticas y
Sociales: http://www.politicas.posgrado.unam.mx/rmcps/185/RMCPYS%20NUM-
185.pdf
Sociedad del Conocimiento. (s.f.). Recuperado el 19 de 08 de 2014, de
Organización de los Estados Américanos :
http://www.oas.org/es/temas/sociedad_conocimiento.asp
Torres, R. M. (21 de 04 de 2005). Sociedad de la información / Sociedad del
conocimiento. Recuperado el 11 de 08 de 2014, de
http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf
Vera, D. R. (10 de 09 de 2004). LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN
MÉXICO FRENTE AL USO DE INTERNET. Recuperado el 12 de 08 de 2014, de
Revista Digital Universitaria:
http://www.revista.unam.mx/vol.5/num8/art50/sep_art50.pdf
Waldez, F. J. (s.f.). Sociedad de la información y del conocimiento. Recuperado el
12 de 08 de 2014, de Boletín de los Sistemas Nacionales Estadístico y de
Información Geográfica :
http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/Articulos/tecn
ologia/sociedad.pdf