Círculos de lectura con maestros de primaria.

1. CIRCULOS DE LECTURA Y
CHARLAS LITERARIAS
PROGRAMA LECTURA EN ESPIRAL
JALISCO

2. ¿Para que un Círculo de lectura?
—¿Qué hacen esos niños sin libros de
cuentos? —preguntó Neftalí.
Y Reb Zebulun replicó:
—Tienen que aguantarse. Los cuentos
no son como el pan. Se puede vivir sin ellos.
—Yo no podría vivir sin ellos —dijo
Neftalí.
Isaac B. Singer, “Neftalí, el narrador y su caballo
Sus”

3. ¿Qué nos da la lectura?
O Autores, personajes, paisajes…
que aparecen ante nosotros
O Y al leer en conjunto, todo eso “se
sienta a nuestra mesa”, como
invitados de honor
O Comparten con nosotros lo que
son, lo que piensan, recuerdan,
temen, anhelan…

4. ¿Para que son los Círculos de Lectura?
O Para que los lectores y los contenidos de
la lectura establezcan diálogos y
encuentros
O Para que, juntos, construyan recuerdos
O Para contar con muchos más puntos de
vista que los propios
O Para que, alentados unos por otros,
construyan esperanzas y encuentren
maneras de vivir mejor y con más dicha

5. ¿Qué más puede tener un círculo?
O Invitación a autores y especialistas que
les compartan sus puntos de vista
O Participantes que empiecen a escribir sus
propias ideas, sus propios textos
O Lectores que se transforman a su vez, en
“promotores” de los libros que han leído o
en coordinadores de nuevos círculos…

6. Estrategias y técnicas
O Seleccionar en consenso un libro (o un texto más
O
O
O
O
O
O
corto) de un libro
Que todos hayan leído el texto (o leerlo juntos)
Elegir un espacio y un tiempo en que el grupo pueda
reunirse sin interrupciones
Se nombra a un coordinador (rotativo) que da la
palabra y organiza el debate
Recordar: todas las opiniones son válidas
En caso de controversia, resolver en base a
preguntas (ej. ¿desde que punto de vista lo
contemplas?) pero nunca con descalificaciones
No siempre se alcanzan consensos (no es ese el
objetivo)

7. Algunas reglas básicas
O
O
O
O
O
O
O
O
O
Todas las opiniones valen
La participación es voluntaria
El silencio también es participación
Herramientas válidas: preguntas y
argumentos
No se vale: descalificaciones o burlas
Se puede estar en desacuerdo
No siempre se alcanzan consensos
Diversidad de opiniones: fuente de sorpresas
y conocimientos
Fuera prejuicios: abrirnos a aprender y
ampliar horizontes

8. Abrir un registro…
O Inscribir los libros o textos leídos y
comentados
O Anotar datos relevantes como:
O Comentarios sorprendentes
O Ideas nuevas surgidas gracias al debate
O Discrepancias que afloraron
O Recomendaciones al autor
O Emociones compartidas
O Conceptos que no se comprendieron del
todo
O Siguiente libro a leer y porque se eligió

9. ¿Para qué es la charla literaria?
O Para charlar en torno a una lectura
O
O
O
O
predeterminada, que todos han leído
Para que el grupo comparta ideas,
emociones, quejas y discrepancias
Para aprende a escuchar con apertura, sin
prejuicios, pudiendo expresar desacuerdos
Se puede preguntar con respeto, imaginar
juntos, buscar más libros del mismo autor
La charla literaria es la segunda parte de un
círculo de lectura, transformando éste en un
“club de amigos”