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PROPUESTADIDÁCriCADEJORDrDiAZ LUCEA p¡ r Ll¡ s
Tem por alizaciÓ n. la ní iall ! ¡ "r ' ¡ ¿l des¡ t r ollo pr opo( ¡ on¡
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AUTÓNOMADE BARCELONA) Dar ¡ l¡ ¡ list r lbu. r ón I or d€nai'r ón los. ont c¡ r los y de las dr sr r f las ( ( ! i
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l ¡ des que h¡ r , que r e¡ l z¡ r en
ser nr odjf r ca; a a. lapr el¡ c¡ t ur 1. ión i' los r 'nr l( ¡ ii's
y d€ l¡
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r 1- f r r se b rn ¡rn i o s i .i fL r:i l .rrf r.! el pr.ces. d..11scñarz¡,¡prendtz¡i e
rtL orieñtacio;es para la ¡ntewención pedagógica PrccFon* ¡c're¡ 'l'
que te
i. . r ¡ ¡ . r .h .r.i (r¡rrr e :¡rI ¡.i .d .i .e .- | .r !f p!¡oLl o rl ererm¡¡do asp- - . l. , 5 f t r . . o¡ alcs es da r r d*'r 1b'n ias '¿r ¡ ct er Í slicas 'leb'
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¡lur in. . n. luyenl. s m ¡ t . r i¡ Les¡ u( li' r su¡ l's r 'r 'Lr f sosm us ca es el'ef "f ¡
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r r ¡ f i. l1 ¡s ., ,r l ¡ (l r. p e ¡i :n e .e n . ¡¡ft.n ., r¡fon¡n.l .tr s¡D ¡e i os pri ¡c p¡- OFICIALDE LA SEP,MEXICO
PROPUESTA
q | l . ¡l r,rd ¡ e f n r¡d j L i r( on
' , s . . ¡ r c n i .l o s
Con te n i d o s . rrs' o ¡1 . r d .s d .l rri ¡| i x(nr rsr¡bl ¡cl .l oE .i eti nU os L¡
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. o¡ . r . . . r d c l ¡ s ..!r¡.r¡.i ü (l e 1 ,6l ü n[]es ¡u i ¡rren dos pres.r¡pfl osde a¡ be h¡ cel m er con que en ia RI L, B co¡ sider ¡ el bloquc. onr o
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l¡ , s r iir.r_ r..1 ,¡rn rn l c ro fre ¡¡l ]L a fl ¡s.¡r¡rreri srl L¡s i l .l ¡s ¡rrl Ll ¡des l os
C Aprendizajesesperados Son los 'cquisrr's mrnrmos
. f lr r . s f¡r¡ s L ¡s fr.rL .r.¡ s u s Íp .s r nr er ! cncLon doc€nr e. sc ler ihc¡ n por l¡ ev¡ l! 1¡ cr or r s¡ na
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Actividadesde evaluación.C.irsr:rl¡n l¡ i.r resuit¡r1ú(le 1.5 aÍ ollo ilcseado las com pele¡ . ¡ ¿s cao¡ gr ¡ oo
de de
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¡ Li¡ ¡ . s .1 ¡.fr.n .r¡.r1 .n .,¡a .L d .i o s c ¡f1cfdosJ,.l ).i i .s.dcl ¡scn,nLcgl ns
ab. r r d¿. jos €dia¡ leconcept ( x.
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pr r cedjm i€nlos a! r r luoes
l( l¡ q, ) ! .¡s I (l ' ,;r tr1 )l r¡ ¡rr;l L r(¡d o rern---ceme¡con¡¡..nn) r.qLrsL¡.s aciivjdadesoJuegosmo
EstrateEias didácticas sugeridas.son ¿qu€llas
I r ¡ s r ¡t r¡r.. r . .i ri i .re r rn ¡c g r¡d .r. pcrso¡a z¡do..onr¡uo fo¡r¡¡r!,ov
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pcdagogr ca e¡ iianr e s cuales ¿lum noapl!
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vi! . que

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l M at er ia¡ es .o¡ rL o s .u rs o s L re o s e e n n re ¡.l onal d¿d dác¡rca Ia.
S re q p i di v
(: r¡r a ens enanz a € l ¡p re n d j z ¡l ed e ¡rro d c u n c o ntertoeducal rvo.
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¡ l .s se br s . ¡ es ¡ ¡ m ' rl ¡ra a ,l q L ,i s i rl ,i ¡) c o n c e p ro s.
l de h¿bi l l d¡dri .destfezas l'{r'r , ¡'rtr, oñt'.¡'
sugerencias para el proceso de evaluación. Se re¡er€n a ta puesraen
m¡r.ha dc c r t . r los pe d ¿ g rl g .oq u efa c irr.n y o fi c ¡re ¡ u¡a evai uaci ón sus
s en
rft's.¡lm ! ns r o¡ es. le l i .n s .ñ a n ra . d e l ¡fr€ n d z ¡J ey d.l pfoccso smo de
mi
Consideracionesdidácticas para abordar cada bloque. se fc¡erc¡ a
(¡¡¡ s. r e d. or c ¡ t ¡ c lo ¡c s ..¡r re s te (.to l a sc a ¡a c re¡s| cas ci d¡ bl oquc
¡ de !6
! In maner¡ cn a qu,r s.- suglefese pue'1eabofd¿f. perr¡lte¡ ¡l do.e¡re re
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c,rr)o r er u k ) gi. ¿y s u sp o s ¡l c s n r¡n € ra s e i ¡s r.u m € nr¿rl o l n csresenri dó
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sc su g lc ¡ e que lass es l o n e s y 6 d e .a d a b l .q u e s i rv n nranroparneLdi agnos-
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l l r o ¡l i¡ j( . iode la r ¡ ls m a .c o ' n o p ¡tu l ¡ e v a l u a c i ó ¡n al al ¡¿rmi nod€ cadá
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25 21
Secuen€ias trabajo. En ell.lss.]dcscrlbenlás acrlvid¡desque h¿y que
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i e a zar dur anr c doss e s i o ¡e s .l ¡d e s d rp .i ó n d e c ¿ d aacri vi da.l oest.ateg¡a
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d n l á dj( : ¡ lueef ¡ d¡ en c a d ;r.¡s o y o p c l o ¡" -s e a p | .acl on pa.a cf¡l qLrecer
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d i ch a s¡ . t lv idádes
¡ ¡ ¿ p t . ó r , € ¡ r . r ¡ . ¿ Ü ¡ vé 5 e l n o vm r e ¡ 1 '
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Props'to
C o rno h{ : m os pod rd o o b s e ¡v a r.c a d ¡ U D p ro p u estapor .adn rr¡o de
l o s .rrro r es f c pr es enl¡ u ¡¡ s e ri e d e d e ¡s y ¡o c ro n e s de ofgantzaci ó¡ i n
l e fi r.i . v t o¡ ¡ ¡ de dc . r s ro n c ss o b . l o q u e s e .o fs i d er¡ !,al i oso.que segu, p¡ft¿lr'¡nnr¡r a'i ildrn¿¡r
r¡me n tc c ¡ . ¡ da . ¡ s o o s e fe . y ¡ (i u e u n a p o s l b j l i d¿dcurf¡cul ardel dLsc- C'ñ'cpirl¡l
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' E¡ l o r ¿a ó n Y ' .u n Ón o r
¡o d e l¡ s LI D es que c a d a s u j c ¡o íc n c l ¡s o p c i o n e s para adecuar a a sLt
ñ N ñ so ¡ ' c¡ p r n c'( ¿'o f ¡ e 'r!kFe sp 'r'¿l ¡ Ñ 6
p ¡o 8 r¡m ¡ . . of lex r o, trp o d .- c 0 ¡trfi d o . ¡s r .o mo .r l as caf¡.refi s¡].¡s de '! ¡ e sPl ¡ z¡ 'r e r r 's( i ve r 'sv ¡ p 'r r co ¡ b
( l .m r s!¿h s
.l cs¡¡rollo. of por ¡ 1, r mo (r¡z d e s !s ¡l u m n o s . , ' ., ,tt"',.,"r u i ¡ ¡ b 0 ( ( r l
R e l l ) e ü r r ¡ vL L d¡¿¡
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Sl b len la UD per n l rte o rg ¡¡rz n r c l p ro c e s o d e r n¡nera ¡decuad¿. po- . , , t .tt* ';t" ' '
¿P
d cmo s d. c ir que és l¡ f .p fe s .n r¡ ta m b i é f u n ¡ e s trateg¡a Lj ácti c.1. quc
dl y¿ "o r d fr ír ¡ e i l r
(onten¡doe
n o l o .l o c l pf oc €s o. i. e n l s e rl ¡n z ¡¡p ¡e ¡d rz ¡j e s e p u ede reai zar medl antc
. Delol¿7¿m'itos An¡'L¡' ón de ño! ñLeni's
l a s U D. E x ls t e¡ of r os ti p o s d . fo rm¡s . c o rn o a s e s óf nri sma. l as secue¡ '
ri'v nr en(
v'tr¡lesY Pr]p or a or'!
.r¡s d i dá. r ¡ . as o s es ro n e s s p e c i a l e s ¡r¡ L r¡ c l e l c rnrj nacl o n
e p fi ¿' n¡!Y ¿ e¡(r¡rl
l r.rz .nuc :
¡epr¡.oie!Y Ln!6¡gr on í)€
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dfeFÑ $ r' rñ¡s ¡' e
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PROPUESTAS UNIDADES
DE DIDÁCTICAS
. P¡Ú.ne! bjr ( ¡1' rn'r1¡r en''
EN LA EDUCACIÓN
FiSICA
C óntéñi dotd é P ' { LD
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€dúeci ónfúi c á' R e¡r' oi
seprescflan
A .:onlinLración ¡lgunos emplos UDdrse¡¿dos
e de par¡ r' ]¡v ' dt¡' :
' arrn¡es
{rad.rvcleduc¡t¡vo drve¡sos
n por doceffes laespecialidad. ellos:
de e¡tre
Varlnka Becerrll. Rojas.
Ev¡ Oscar Pcira.
R PabloMenesesCésar
y C¡

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Apre¡dizaj€s
ap€Édo! Cámáf¿ le¡ta partI de s túaco¡e5senc ¿sv¡ se¡n
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¡venodóo 3uger (ForeFmplo'
d4 p4or con u' amLgo
. ¡¡. . ' ¡ r...r¡ D.íri. , a- . ( : ¡ n. in. r y f eipn .ómer d¿&l¿ mano¡rgarre¡tr deF6ecaefl
¡¡i.!! r ¡! p x¡ .¡i :¡ prn f.¿ 7¡f ñ.r ñ.rró! epresenta¡as!n ntmo lenlo
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";F a3h' Porp¡rei¿s, ¿lumnos
os ¡bremenrev
m¡5.o,np eo.! pre.tr.s 'oren
flash rosm embrosde r¿s
. 1. r , ¿! , r r r r hr dñ. r r ¡ ¡ er cúa¡dóe ororesorexcama
parel¿s se ¿Pform¡ñvse¿ spon€n unonenie¿oÚoLn
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de€ns€ñ.nza ¡ i: . r quép¡ t es dea. Ler p . p u e d e n o p e a r r ¿ p e l o ü )
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¡.l ¿ ñ¡.ó, ¡ L¿!.ñ¡ q!ed¡r' ee
I r . g. lr b . t u¡ , ( t r . . ! n ñ ó ! s e ¡ . r p ¡ i . . . ( , ñ
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. gr r (^r r ¡ ¡rd¡t r ¡ ¡ ,y ¡ r ¡ pr en5 u
r y i e¡¡¡ooe mrl eri ¿ ttl z adoe¡e
. f!pr.rP o' r¡do.
Hipóte5i5d. la vari¡bilidad
. r.u ni ur t¿r re)ol{¡! F¡¡¡ p
Dr ¡ . ! r ! u. . s ¡ s gur . r ¡ . . i s g n ¡ 'D e b . m o J L , m ¡ e n r e . pr' o oo' o ñl rdÓD r'
r.do! un.¿mn{oquenos ae¿eére¿ ¿¡lrelugy T¿nenro! ",."
mare¡ü es v pÉ.¡.¿¡¡o ¿ l¿ reznkos
er ! gú e^i! m ¡ r er , ñ. ¡ y u¡ in r 'a . o n . ! r 1 ¡ . o n n t u . . ó n
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r.¡ n ¡. o re.orer;nr{¡¡doie n¡ pqrruerade ¿ pr!o, burcfdoqle 03 ¡ uñnÚ
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¿ lf€n !r ñoüñ .nto c¡rp'ral á a tru¿'
L.do e p¡ o har., que osn ¡.( ie ¡sp ¿.e¡ enre€¡ós rudr¡eúea@o' ¡ el
. pe¿¡¡ os atumnos que¿v r' l en
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. Cán.rón Miñuñe.o declerda Sebu3'¡¡ l's¡'nes
L bre¿eef¡lón. ón ..¡ os¡f.s H¡cerh ¡c¡p ¿ ef :s
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't46
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5. 149
148 Cop 4 La lnLdodd dóct có S€s¡ón'l
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Sesión2
'l ¡.ompeiei. ¡ moü z a !¿e ¿ .o¡lunto de capr. ¿¿¿e5 i¡do € morr,¿,
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afecr y s.cl¿lq ue ¡os p e¡ m , t epan. par . ón f lud€¿y €hc ¿ c a d a p ¡ a t , v€ n t t ! ¡ . o n 6
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v¡ alier¡¿¡v¡s ¿e loluciói & acuerdo'on as
la fla¿c ó n del movm,en¡o .orPoral (R! z Omeña.¿ 2008) De¡¿
e¡ ¡! q !e sed¿m¿nd¿ L, tin¡l¡dád. Brindarl¿ oPortundad 'le Proponer
Hipó¡€súdel¡ van¡b¡lidad
m¿neó q!e paa la e¡r.¡cón tk'.r a compere¡.¡ morr¿ seh¿ .onrolda.lo .omo e ño'
¡.1ó dc ap,endu¿re móú ! !e pcnr ¡e f¡vore.er e desariollód¿ los nrñose¡ a e5.!e a,s.
emb¡rgo.e5 ñe.€sró ofre..r !na ¿ñrn ¡ g¡m¿ de act vd¡des q!€ coñr buya¡ a este hn
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. Ofre.er !n a¡brente de apr€.dzale a¿e.uado a coi¡€ndo que se abo¡daráy 6 Ini'i¡ a pmrr de ¿ssglleñt¿s'Ónegias
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. P€¡mo¡ e¡ rodo n.mei ro la p¡r . p¡. ó¡ act va de 05¿lumnos valorando rpóf rui aao
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dlnnt e ¿seeo¡ ' Lañzar seSmentos corpor¿res
. Parear ycond!c r a peloracon diferentes
. Mo d ñ .¡r o s e e n€n t oses t r lc t ur ¿ier los iu€gos y ¿ . t v d a d e s , r É f ¿ v o r e c ea s
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expe ren ca s.le05r lum f o5 y l¿ pot b, r d&l de¡ ñP ¡ r s u b a S a l e o t '¿m
' B otarapeLole ¡ r e¡ ur r eanar ot €sacconesalm sr Ó oÜem po
l a
. OÍi€.er espa.os ¿e rerle¡ó..on lo5al! mñós sob,e€l ú¿baloen la seeón los apren-
se
dtr¿tesq!É seof't c¡en y ¡ r.l¡.ión d€ eros.o¡ nr v n¿ d ¿r ¡
Losa umnos ¿crvdades u' ¿ realür Al6ñalnar tero'
conrrúve¡ suspropr¿s que h
. lome nr¡rv¿id -"r ¡! ¿t r r de ¿ m or r . ' dád! ) ¿r ¡pen¡ e¡ r ¿ 5 5 e t o ¡ e !¿ ! . o m o l a o p o l delÚ¿ba¡o zado
rca
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lleva
i!n ¿¿d d € r.solcr 05c oñf ( G ¿ p¡ r t r ¿e ¿ álogó
3
Sesión
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en
u¡rlrzar
niorres q úesepu€den
txplorarunaamphagama porbrlrd¡des
Final¡dad. de
! ev¡ ru ñre grro an ec¡ ór ( o5ób, e os úpe. t or m ás5 g. r f . r t l o s d e ¡ ¡ a b ¿ l Ó q ! e Q . l e t ltipót.,is d€ l¡ v¿n¡b¡l¡d¡d
, Observ¡r rs d ñ.! t¿¿esmañ,fen¡dn pór e Srupó e¡ ge¡€r¿ .on respectoa lio de
h¡b dadesmorlce!
e r ¿ o 'o ( á d r ¿ ode
! P roF,c,arue o s a !¡n o5 r e5pó¡ dan. ! es l o¡ ¿ñ, p¡ los l e r b ¿ l e s o m o : ¿ q ü é s l ,¡ p a r ¿
q ¡ c e D . *r i o ( i ó n , F p o d ,p 8 - ' e .r o ¡ r '!a b r l op o r 'o a - p e * " e to n
ñ r o ¡ e !'4 L e
qúése !¡ zai ¡eñ ¿.hde lo ap c¿sl ,sá d ¿.:'d¿cr ^ d ¿o e q e "( u sF¡ ó
" , . '; '" '. " ,
. Lhbo a, u i ¡run r.¡ro e¡ e q! - ps e. ons ¿er e¡os as pec i o s ¡ € e l o r ¿ l e ó s a ! m f o s
m q
¿ebc¡ d.etr.il¡¡ dunrL. ¡ üf ¿¡¡ ¡ dá.i1.¡

6. Pr o p ú e r a s e !n L d .d € s d o .t( o s
d d 151
150 C. p 4 Lr r ¡ r L- r ¡ d. . t . .
queére plcdecam derÓrm¿'
búr
. Desp¿z¿¡s. oo .1€lr r.
ncn qre c¡daa ! m¡o romeÚ¡ pa ac¿re, osdebenm¿8¡¡r
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q* nu'de 5er ifopa ! Óbeio( ¡or e€mPb) DesPuésse uiln¿n!¿5
. arrrb ü, ¡e ¿rc ¡ l¡ ¡, ¡ , . ¡ . ó¡ de . l f er eir €5f ( r r ¡ ¡ ! ( s a l t a ¡ d o g a ¡ e ¿ ¡ d o e n c á m ¿ , ¿ i'..."' l"
"."""¿,;" mprem'nt' ¿nzár' pare¿r o cam'nar n ques€
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",," .s sño' qr € rug¡¡ rrstr¡'ttonr I p¿lac¡te ¡drvid t
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sesión
r o ! ¡ Li¡,..r.ü ¡ úÉÁ qr . ! e nle¡ ¡ r E¿lar . úi. o ¡ o ú ¿ c t! ¡ ¡ ¡ e s ¡ . s úv ¡ ¿
. ¿ rae¡ ó!!.p od r¡n ! t ¿r o¿pr er ddoe¡ 4h! ! . ie! rmplem€nto!
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Mater ¡a l. 'Ó¡pr* c¿da !mno'omenz¿ños d¡r a sur¡s
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^ r.s ó.ip,l',"pr,.* * ¡".t,m p€ot¿ a 'on5rs
Hipót€s¡d¿ l¡ tar¡¿bilidad ¡ d' r" d"
áP c ' ' rr' ' o' ' ¿dñ
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Lá¡tr¡prmoi'on elbot€:roc¿ños
¡,,"q""*ii ¿ o¡ra manó boÉn$ la Pelotal¡esptés
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Des. rip.¡ó n.r,ú ríi !.. óJ ! e. ¡ g¡ n z ¡ ¡ r c r c ! r o por es : ¿ c o n . s . c n . e ¿u n ¿ d € ¡ l l a s l o t
¡ i, o",li. o"' - **,* h al'añañosv i(Gp¡nros elbo(e' rr¡vque
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¡ | nr¡os Ie ¡d,i¡ rr r,.5 b ¡ ¡ dLl. Í r lx ¿r . Í r f ñDr er ¡ . p¡ G der p u é i d e . e n o ü e m F o iJr., ¿"*.¡.*,"" ¡,-ns deÉnó
(¡¡rb¡ ¡.rr¡..¡ {!N d¿desFventro¡ o Pü¡reron n¡ dur¡nie scsió¡
re¿ ra
¡ ¡fe¡ . ó¡ deqleir ledan! ü Dr ¡ o¡ os E 5 m p o f t ¿ n r e s e ñ a ¿ r q ! . . n ;;;á"d;:i;;;;;;;;'!é
.r¿ ¡.üvrdad r deir.¡ o¡e^'¿ r¡.ooper¿. ón ! el r¡ba,..¡ .q! po !!e m¡¡ Éest¿n los
re:r v d¿¿ñorr
La
. Lr¡. .¡ I ¡róp ¡r¡ r¡ z ¡ r y . i. ljir Fin¡lidad Fome¡urel usode l¿ m¿gnacó¡ v
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. llr¡c o n I D.oi¿s¡. ! ¡ t c ¡ ebc ¡ p¡ r ear
' LsG. ó ¡.1 o € ,da sp.rn r ob¡ ¡ . " uk .
. i:ric ó| ! ¡¡ ¿c.rt.sLbres que los¿l!ninosse
De*riD.ión. Llevamos caboformás
a llgadasconelperód co !¡n
de
r¡ búsqúe¿a ariernativas A
i)ef,.m.s fo ne¡ r¿r e f r¡ b¡o oe¿M ¡e roseq! po5en ca¿¡ úr¿.ó¡. ;;;;;;.,;,,...,.' t lobrerodóa 're 'orucrón 'ada
rer
sabe ésre? ácuerdo
<re De con ras
;fi; il ;.;";;';;"; v se e p'Íes!nrar
¿qúé
pues!*d€ los!Lúmios proponemos ctrcunsrancEs e traDa|o
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F¡¡alidad. F¡',.r€Gr ¿ etpe, e,,.,¿smorrr esña. pulr¡do ! i ,mpieñe¡ | ó . Pled€nllev¡relperódi.osrnquesecaiga drferentes
€n 'uerpo
pe¡ódico hB!ra
M¡te, i¡|. f¡ r.rres . Nquen pue,ledobh¡su ParafoÍnar¿lguna
H, po( . ! r de l d v r u b 'l i d ¡ d o' "soa'e- r e olot D¿údr'P
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L¿b' l ' d¿l e rñ' ¡'
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Descrip.¡ón.Co¡ ayld¿ de los p¡ ¿.a¡.55€reatr¿estasesió¡. l¡ cu¿l os alum ¡os erim u-
en tara Énaz¡r s¿lesPide lós¡ limnd qu€avLrden
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