2. Tecnológico superior de Xalapa
Maestro:
Juan Manuel Carrion Delgado
Materia:
ingenierías de sistema
Trabajo:
investigación la teoría general de sistemas
Grupo:
“C”
Alumnos:
Aarón Hasiel Ramírez Gálvez
Deisy Fabiola Domínguez Aguilar
Uziel Arreola Alonso
Joseph Antony Cuevas Domínguez

3.  INDICE
 Introducción
 Teoría General de Sistemas
 orígenes y evolución de la teoría general de sistema
 finalidad de la TGS
 Sistemas
 conceptos de sistemas
 limites de los sistemas
 entornos o medio ambiente de los sistemas
 pensamiento sistemático
 conceptualización de principios
 causalidad
 teleología
 recursividad
 manejo de información

4.  INTRODUCCIÓN
Este documento aporta al lector una herramienta que le permite un acceso al conocimiento sobre
la Teoría General de Sistemas (TGS), siendo esta una de las disciplina que brinda esa teoría que los
individuos pueden tomar como herramienta en la solución de alguna parte de su sistema,
hablemos de diversa índole de sistemas, la Teoría General de Sistemas como bien se mencionan o
esta especificada en un solo sistema, se adapta al contexto en el cual puede ser empleada, trata de
comprender los diversos comportamientos individuales de un sistema, dividiéndolo así en partes
que le permitan identificar de forma mas factible las características de un sistema de forma única y
ver cual es su función dentro de este. En este apartado se engloban una serie de temas ligados a la
TGS como lo es, su origen, cual es la finalidad de la TGS, ¿Qué es un sistema?, los limites de los
sistemas, cual es el entorno o medio ambiente de los sistemas, ¿Qué es el pensamiento sistémico?,
y la serie de la conceptualización de principios: causalidad, teleología, recursividad, manejo de
información. Así mismo las propiedades y características de los sistemas, teniendo un sistema
propiedades como: una estructura, emergencia, comunicación, sinergia, homeostasis,
equifinalidad, entropía, control y la ley de la variedad requerida. También se analiza la
organización de los sistemas complejos los cuales son: supra-sistema, infra-sistema, ISO-sistema,
hetero-sistema. Otros de los temas que sin duda son de gran importancia son las características de
los sistemas duros y blandos así como las diferentes taxonomías de diversos autores que han
contribuido a un orden lógico y coherente de sistemas. El objetivo principal que se persigue es
ofrecer al lector una herramienta que le permita enriquecer sus conocimientos en el área de Teoría
de Sistemas y le ayuden a resolver un problema práctico. Se anexan herramientas como lo es mapas
conceptuales que permitirán percibir un mejor panorama del tema en general.

5. 1.1TEORIA GENERAL DE SISTEMAS
 La teoría general de sistemas (TGS) o teoría de
sistemas o enfoque sistémico es un esfuerzo de estudio
interdisciplinario que trata de encontrar las
propiedades comunes a entidades llamadas sistemas.
Éstos se presentan en todos los niveles de la realidad,
pero que tradicionalmente son objetivos de disciplinas
académicas diferentes. Su puesta en marcha se
atribuye al biólogo austriaco Ludwig von Bertalanffy,
quien acuñó la denominación a mediados del siglo XX.

6. 1.1.1Orígenes y evolución de la teoría general de
sistemas
 La TGS surgió con los trabajos del alemán Ludwig Von
Bertalanffy, publicados entre 1950 y 1968. La TGS no
busca solucionar problemas o intentar soluciones
prácticas, pero sí producir teorías y formulaciones
conceptuales que pueden crear condiciones de
aplicación en la realidad empírica. La teoría general de
sistemas (TGS) surge precisamente con una
concepción temática y totalizadora en el campo de la
biología denominada organicista, en el cual se
denomina el término organismo como un sistema
abierto, en constante intercambio con otros sistemas
circundantes por medio de complejas interacciones
pero finalmente cada uno contribuye al logro del
objetivo del sistema.

7. 1.1.2 Finalidad de la teoría general de sistemas
 La Teoría General de Sistemas en su propósito más amplio, es la
elaboración de herramientas que capaciten a otras ramas de la ciencia
en su investigación práctica, es así:-Producir teorías y formulaciones.-
Marco conceptual generalizado. La Teoría General de Sistemas tiene la
finalidad de ofrecer una alternativa a los esquemas conceptuales
conocidos con el nombre de enfoque analítico y mecánico con la
aplicación del método científico. Se les llama mecánico porque estos
fueron instrumentos en el desarrollo de las leyes de Newton, y analítico
estos proceden por medio del análisis, se caracterizan porque pueden ir
de lo más complejo a lo más simple. También impulsan el desarrollo de
una terminología general que permita describirlas características,
funciones y comportamientos sistémicos. Desarrollan un conjunto de
leyes aplicables a todos estos comportamientos, promueven una
formalización matemática de estas leyes, es un instrumento básico para
la formación, adoptan un enfoque holístico hacia los sistemas y
promueve la unida de la ciencia, al proporcionar un marco de
referencia coherente para la organización del conocimiento.

8. 1.2 SISTEMAS
 1.2.1CONCEPTO DE SISTEMA
¿Qué es un sistema?, se denomina como un conjunto de elementos
dinámicamente relacionados entre si que realizan una actividad para alcanzar
un objetivo, operando sobre entradas (datos, energía o materia) y proveyendo
salidas (información, energía o materia) procesadas y también interactúa con el
medio entorno que lo rodea el cual influye considerable y significativamente en
el comportamiento de este.
Los sistemas pueden ser:
 Sistema abierto: Relación permanente con su medio ambiente. Intercambia
energía, materia, información. Interacción constante entre el sistema y el
medio ambiente.
 Sistema cerrado: Hay muy poco intercambio de energía, de materia, de
información, etc. , con el medio ambiente. Utiliza su reserva de energía
potencial interna.
Si no ocurre importación o exportación en ninguna de sus formas, como
información, calor, materia física, etc. y por consiguiente sus componentes no
se modifican. Insecto, el hombre, un grupo social. La familia, por tanto, la
consideraremos un Sistema Abierto.

9. 1.2.2 Límites de los sistemas
 Cada sistema tiene un límite que lo separa de su
ambiente. En un sistema cerrado, el límite del sistema
es rígido; en un sistema abierto el límite es más
flexible. En años recientes, los límites de los sistemas
de muchas organizaciones han ido adquiriendo
flexibilidad.-cerrado-rígido-abierto-flexible-interior-
exterior-vinculado-ambiente

10. 1.2.3 Entorno o medio ambiente de los sistemas
 Todo sistema está situado dentro de un cierto entorno, ambiente
o contexto, que lo circunda, lo rodea o lo envuelve total y
absolutamente. A veces, es útil discriminar el entorno global de
un sistema y separarlo en “entorno próximo” y “entorno lejano”.
El entorno próximo es aquel accesible por el sistema (puede
influir en él y ser influenciado por él); mientras que el entorno
lejano es aquel inaccesible por el sistema (no puede influir en él
pero es influenciado por él).No obstante, hoy se cuestiona la idea
de que éste existe de antemano, está fijado y acabado. El medio
ambiente se considera ahora como un trasfondo, un ámbito o
campo en donde se desarrolla el sistema y que se modela
continuamente a través de las acciones que aquel efectúa. Un
ambiente es un complejo de factores externos que actúan sobre
un sistema y determinan su curso y su forma de existencia, un
entorno se puede considerar un súper conjunto en el cual un
sistema dado es un subconjunto, un ambiente puede tener uno o
más parámetros. Estos factores intrínsecos son:*Ambiente físico:
física, geografía, clima, contaminación.*Ambiente biológico.

11. 1.2.4 PENSAMIENTO SISTÉMICO
 El pensamiento sistémico es la actitud del ser humano, que
se basa en la percepción del mundo real en términos de
totalidades para su análisis, comprensión y accionar, a
diferencia del planteamiento del método científico, que
sólo percibe partes de éste y de manera aislada. El
pensamiento sistémico es integrador, tanto en el análisis de
las situación es como en las conclusiones que nacen a partir
de allí, proponiendo soluciones en las cuales se tienen que
considerar diversos elementos y relaciones que conforman
la estructura de lo que se define como "sistema", así como
también de todo aquello que conforma el entorno del
sistema definido. La base filosófica que sustenta esta
posición es el Holismo (del griego holos = entero).Es un
medio de reconocer las relaciones que existen entre los
sucesos y las partes que los protagonizan, permitiéndonos
mayor conciencia para comprenderlos, y capacidad para
poder influir o interactuar con ellos.

12. 1.3CONCEPTUALIZACION DE PRINCIPIOS
 La conceptualización de principios se da a raíz de la
pluralidad de conceptos muy parecidos que surgían
enfocados a la TGS, es así como científicos deciden
unificarlos con el fin de conocerse universalmente validos
dentro de la rama y así evitar confusiones.

13. 1.3.1 Causalidad
 El principio de causalidad postula que todo efecto -todo evento- debe
tener siempre una causa (que, en idénticas circunstancias, una causa
tenga siempre un mismo efecto se conoce como "principio de
uniformidad"), deben existir condiciones, que puede dar un resultado
positivo o negativo según sea la situación.

14. 1.3.2 Teleología
Llámese teleología (del griego τέλος, fin, y -logía) al estudio de los fines
o propósitos de algún objeto o algún ser, o bien literalmente, a la
doctrina filosófica de las causas finales.
Es un término utilizado en la rama de la TGS, el cual postula que todo
sistema debe perseguir un propósito o fin y tener un proceso para lograr
ese objetivo.
Es un término utilizado en la rama de la TGS, el cual postula que todo
sistema debe perseguir un propósito o fin y tener un proceso para lograr
ese objetivo.

15. 1.3.3 Recursividad
El término recursividad hace referencia sobre aquellos elementos de un
sistema, que puedan estar en constante intercambio de información, y
que para poder llegar a cumplir objetivos existe la retroalimentación
dentro de la organización de los elementos de los sistemas, dentro de
un departamento puede haber una serie de vínculos para que dicha
información fluya de un lugar a otro generando recursividad entre los
elementos de forma conjunta.

16. 1.3.4 Manejo de información
El manejo de información requiere el desarrollo de
determinadas capacidades en la persona para que se pueda llevar
una buena indagación al margen más apegado de lo que
realmente se quiere saber. Las capacidades más importantes para
realizar con éxito este proceso son:
1-determinar necesidades de información.
2-Planear la búsqueda de información
3-Usar estrategias de búsqueda
4-Identificar y registrar fuentes
5-Discriminar y evaluar información
6-Procesar para producir información propia
7-Generar productos de comunicación de calidad
8-Evaluar procesos y productos

17.  1: Determinar necesidades de información. Partir de intereses, necesidades, inquietudes o
carencias propias para llenarte de conocimientos a través de la investigación esto requiere
preguntarse o cuestionarse par a una vez finalizada tu información te respondas tus
interrogantes, definir claramente lo que se quiere saber.
 2: Planear la búsqueda de información. Definir objetos de acuerdo a las necesidades de la
información, determinar un plan de actividades para llevar un seguimiento ordenado
como las tareas, objetivos, medios, recursos, determinar tiempos para la realización de
cada tarea etc.
 3: Usar estrategias de búsqueda. Esto nos hace referencia al hacer una fabricación de
herramientas que nos puedan ayudar a la organización de la búsqueda como el uso de
palabras claves, subtemas, lectura rápida, subrayado, elaborar fichas de contenido, usar el
índice temático etc.
 4: Identificar y registrar fuentes. Estos nos son de gran ayuda para obtener algo muy
importancia dentro de una búsqueda, que es la realización de una bibliografía. Saber que
puedo encontrar encada lugar, determinarme a ciertas fuentes, evaluar la confiabilidad de
las fuentes, distinguir la fuente de información del medio de información.
 5: Discriminar y evaluar información. Esto nos forja un objetivo ver de qué calidad
queremos nuestra información a través del uso de la discriminación de la información,
hacer referencia a las técnicas de distinguir lo general y lo particular de la información,
emplear criterios para captar seleccionar y organizar, ser capaz de ver la información que
forme una evolución de mi trabajo positivamente, hacer una retroalimentación tantas
veces como sea posible.
 6: Procesar para producir información propia. Dar una patente propia y no solo hacer el
uso del copiar y pegar si no hacer una síntesis de diferentes tipos de información,
dominar y aplicar principios de análisis y síntesis de información, ser capaz de hacer una
reflexión y conclusión, hacer uso de cuadros sinópticos, esquemas, o tablas

18. CONCLUCION
La TGS ha surgido para corregir defectos y proporcionar el
marco de trabajo conceptual y científico para esos campos.
El Enfoque de sistemas es una metodología que auxiliará a los
autores a considerar todas las ramificaciones de sus decisiones
unas ves diseñadas.
Buscar similitudes de estructura y de propiedades, así como
fenómenos comunes que ocurren en sistemas de diferentes
disciplinas. El enfoque de sistemas busca generalizaciones que se
refieran a la forma en que están organizados los sistemas, por los
cuales reciben, almacenan, procesan y recuperan información. El
nivel de generalidad se puede dar mediante el uso de una
notación y terminología comunes, como el pensamiento
sistemático se aplica a campos aparentemente no relacionados.
Como las matemáticas han servido para llenar el vació entre las
ciencias.