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UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICOUNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO
PRESENTACIÓN
APLICACIÓN EN EL AULA
Cortés Bello Norma Edith
ASESOR: M.E.S. KARLA MARISOL TEULI MELLADO
OCTUBRE DE 2013
APLICACIÓN EN EL AULAAPLICACIÓN EN EL AULA
TÉCNICAS
DE
GRUPO
Son procedimientos o medios
para organizar y desarrollar la
actividad del grupo cobre la
base de las teorías especiales.
Las técnicas se utilizan para ayudar a la
formación, integración, organización de un grupo,
informar, estimular la acción o actividad.
MADUREZMADUREZ
DEL GRUPODEL GRUPO
TAMAÑOTAMAÑO
DEL GRUPODEL GRUPO
MEDIOMEDIO
EXTERNO OEXTERNO O
INSTITUCIONAINSTITUCIONA
LL
CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS
DE SUSDE SUS
MIEMBROSMIEMBROSAMBIENTEAMBIENTE
FÍSICOFÍSICO
PRINCIPIOS DEL ALUMNO
 Autonomía.
 Que se expresen.
 Responsabilidad.
 Cooperativos.
 Seguridad.
 Visión de futuro.
 Autoevaluación.
 Atiendan la tarea.
 Calidad de asombro.
PRINCIPIOS DEL DOCENTE
 Promotor del saber.
 Facilitador del aprendizaje.
 Educar para la toma de
decisiones.
 Facilitador para enseñar a pensar
y hablar.
 Motivador del grupo.
 Estimulador del grupo.
 Líder que arriesga.
 Evaluador.
 Generador de planes de trabajo.
 Humildad de recocer que el
también aprende.
DOCENTE
El docente alienta, estimula al aprendizaje, es un guía o un animador que brinda la
oportunidad y gestiona recursos para el fin.
ROL DEL DOCENTE EN LA DINÁMICA GRUPAL
Toma la postura de coordinador en las que estará involucrado él con el grupo que está
en constante movimiento.
LAS TÉCNICAS
Se aplican a una sola sesión o a una parte de la sesión.
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  • 1. UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICOUNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO PRESENTACIÓN APLICACIÓN EN EL AULA Cortés Bello Norma Edith ASESOR: M.E.S. KARLA MARISOL TEULI MELLADO OCTUBRE DE 2013
  • 2. APLICACIÓN EN EL AULAAPLICACIÓN EN EL AULA TÉCNICAS DE GRUPO Son procedimientos o medios para organizar y desarrollar la actividad del grupo cobre la base de las teorías especiales. Las técnicas se utilizan para ayudar a la formación, integración, organización de un grupo, informar, estimular la acción o actividad.
  • 3. MADUREZMADUREZ DEL GRUPODEL GRUPO TAMAÑOTAMAÑO DEL GRUPODEL GRUPO MEDIOMEDIO EXTERNO OEXTERNO O INSTITUCIONAINSTITUCIONA LL CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS DE SUSDE SUS MIEMBROSMIEMBROSAMBIENTEAMBIENTE FÍSICOFÍSICO
  • 4. PRINCIPIOS DEL ALUMNO  Autonomía.  Que se expresen.  Responsabilidad.  Cooperativos.  Seguridad.  Visión de futuro.  Autoevaluación.  Atiendan la tarea.  Calidad de asombro.
  • 5. PRINCIPIOS DEL DOCENTE  Promotor del saber.  Facilitador del aprendizaje.  Educar para la toma de decisiones.  Facilitador para enseñar a pensar y hablar.  Motivador del grupo.  Estimulador del grupo.  Líder que arriesga.  Evaluador.  Generador de planes de trabajo.  Humildad de recocer que el también aprende.
  • 6. DOCENTE El docente alienta, estimula al aprendizaje, es un guía o un animador que brinda la oportunidad y gestiona recursos para el fin. ROL DEL DOCENTE EN LA DINÁMICA GRUPAL Toma la postura de coordinador en las que estará involucrado él con el grupo que está en constante movimiento.
  • 7. LAS TÉCNICAS Se aplican a una sola sesión o a una parte de la sesión. AUTOESTIMA DISCUSIÓN DE GABINETE SERVICIO DE ESTADO MAYOR EJERCICIO DE CABALLO TABLA OVALADA CIRCULOS QUEBRADOS NAVE ESPACIAL