1. Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Dirección General de Posgrados
Facultad de Humanidades
Maestría en Educación
Andragogía
Licda. M.A. Silvia Sowa de Monterroso
Guía No. 2
Andragogía y Pedagogía
Jesus Soliz Mutaz
0753-99-168
Maestría en eLearning
Guatemala, 23 de septiembre de 2016
2. Según Marisa (2000), es un proceso de planificación promoción de escenarios según la
riqueza de las experiencias del estudiante.
Knoles (2001) menciona que es una ciencia que permite el diseño y la realización de
procesos de aprendizaje desde y hacia el contexto y realidad del estudiante.
3. Según Brandt (1998) esta ciencia se encarga del aprendizaje del adulto como proceso
de autoeducación, donde el autocontrol y autoconciencia determina las necesidades
de aprendizaje y esquemas mentales.
Para Marrero (2004) es un proceso de desarrollo integral del ser adulto quien tiene la
visión de la autorealización.
4. Pedagogía Andragogía
Enseñanza para niños y jóvenes Enseñanza para adultos.
Creación de esquemas mentales Esquemas ya creaados.
Conocimiento de su contexto social Aplicación hacia su contexto social
No hay motivación intrinseca La motivación instrínseca es la garantía
del éxito profesional
Estrategias de enseñanza y aprendizaje El aprendizaje es compartido desde su
propia experiencia
Educación para la vida futura. Educación continua
5. • La finalidad de dicha enseñanza es mantener siempre despierto el interés por
aprender.
• Dar nuevos horizontes a donde llegar, dentro de su propia vida y hacia su
contexto social.
•
6. • Valorar la experiencia previa del estudiante.
• Enseñar a enseñar y aprender a aprender.
• Desarrollo y aplicación de valores en escenarios reales.
7. Alexander Kapp(1833) educación de Platón a
sus discípulos adultos.
Edward Liderman autor del pensamiento
informal del adulto. Se motiva según sus
necesidades.
Malcom Knowles determina la
Andragogía como el arte y la ciencia
para ayudar a otros a aprender. Dio
aportes a la educación continua.