1. ¿Que son?
• Son actos complejos que al repetirse
sistemáticamente se interiorizan para
pasar a ejecutarse en forma precisa y
automática.
• Crean disposiciones para actuar y pensar
de determinada manera.
• Son patrones que facilitan la realización
de una tarea haciéndola al exigir menos
esfuerzo para su realización.

2. Importancia
• Los hábitos (todos) una vez adquiridos son
difíciles de modificar.
• Un buen hábito genera mayores posibilidades
de eficiencia y facilita el desempeño de las
funciones relacionadas.
• A los padres les corresponde generar las
condiciones que faciliten el desarrollo de buenos
hábitos: de estudio, alimentación , aseo , etc.
• Es más fácil adquirir un buen hábito que
modificar un hábito inadecuado.

3. ¿Qué son los hábitos de estudio?
• Disposiciones de la acción y del
pensamiento para realizar una tarea.
• Incluye tanto aspectos físicos, como
emocionales e intelectuales.
• Cómo todos los hábitos se desarrollan
especialmente durante la infancia.

4. ¿Cómo se inician?
• Importancia de las rutinas en los primeros
años de vida.
• Incidencia de un ambiente familiar
organizado en los aspectos esenciales.
• Se produce un proceso de imitación de
los padres.
• A los actos debe dárseles significado.

5. Aspectos
• El lugar.
• Organización del tiempo.
• Ambiente de estudio.
• Autoevaluación.

6. El Lugar
• Desde muy pequeños los niños
deben tener diferenciados los
lugares en el hogar en donde se
realizan ciertas actividades.
• Cuidar las condiciones de
luz y de ventilación.

7. •Debe existir mucha regularidad en el uso
de los lugares asignados de tal forma que el
sólo lugar motive la acción.
¿Te parece
indicado?
•La decoración debe evitar las distracciones.

8. •Cuando se
establece el sitio
de estudio debe
buscarse que
tenga el mínimo
posible de
interferencias.

9. • No permita que los niños se
enseñen a estudiar con la
televisión encendida. Es fuente
de continua distracción.
•Motive a los
niños a estudiar
en un escritorio o
una mesa, no en
la cama.

10. • Oriente a su hijo para que aprenda a
reconocer los elementos distractores
y los retire del lugar de estudio.
•Ayude a su hijo
a identificar los
materiales de
estudio
buscando que
siempre estén
disponibles y “ a
mano”.

11. Tiempo
• Desde pequeños enséñeles a disponer
de un tiempo para estudiar
conservando la misma hora.
Son las 3:00
y no he
estudiado…

12. •Haga todo lo posible por no
modificar este horario.
Son las 4:00 y
no he
estudiado…
Mejor lo
dejo para
mañana…

13. Hola mami!!!
No tengo tareas

14. •Si el niño no tiene tareas
motívelo a que haga una
revisión breve de los
materiales trabajados
durante el día y a dejar
listos sus implementos
para el día siguiente.

15. • Ayude a su hijo a establecer un
horario de estudio de acuerdo
con la distribución académica
del colegio.
• Se pueden establecer cortos
períodos de descanso entre
una tarea o una asignatura y
otra.

16. • Motive a los niños a realizar diariamente
su trabajo y a no dejarlo acumular. Es
conveniente animarlo a adelantar el trabajo
cuando se preveen actividades que
interfieren con el horario establecido.
• Inicie por las actividades de mayor
dificultad.
• Primero las actividades de estudio, luego
las de ejecución.

17. •No acostumbre acompañarlos
durante toda la tarea.
•Motive la autogestión pero esté
disponible para ayudarlo.
zzzzzzzzzzz

18. •Retroalimente los trabajos y tareas.
De manera
adecuada

19. Cómo motivar
• Incentivarlos siempre a
terminar su trabajo.
• Elogie el trabajo realizado
en forma sincera, haga
del mismo un motivo de
orgullo familiar.
• Exprésele confianza en
sus capacidades y en lo
que puede lograr.

20. •Siempre señale sus fortalezas.
•No lo induzca a conformarse con un
trabajo sin calidad.

21. El ambiente familiar como motivador
• En la familia se valora el estudio y el
conocimiento.
• Los padres leen, estudian o realizan
actividades de su trabajo en la casa.
• Se disfruta con ellos programas educativos en
televisión.
• Se comparten algunas actividades culturales.
• Se habla de temas interesantes y de
actualidad.