LIC. JORGE CASTILLO

1. TÉCNICAS DE ESTUDIOTÉCNICAS DE ESTUDIO
• Lic. Jorge
Castillo

4. CONDICIONES ADECUADAS PARA ESTUDIARCONDICIONES ADECUADAS PARA ESTUDIAR
LUGAR DE ESTUDIOLUGAR DE ESTUDIO
• El lugar escogido para estudiar debe ser “ el
único y para siempre” y sólo es para estudiar ,
no se debe hacer otra actividad ahí.
• De esta manera te disciplinas y disciplinas a tu
familia al momento de estudiar, ellos sabrán que
estas estudiando y lo respetarán.
• El medio donde desarrollamos nuestras
acciones académicas influyen en nuestra actitud
y nuestra eficiencia en el estudio. El ambiente
organizado es una condición para estudiar.

6. • Para realizar un estudio eficiente se debe
eliminar las cosas que nos distraigan o impidan
nuestra concentración. Los materiales de
estudio deben estar a la mano para no
levantarse , ya que esto dificulta la
concentración.
• Como debe ser tu sitio de ESTUDIO
• 1.-En la pared de tu estudio no debe haber
afiches o cuadros que distraigan la atención lo
recomendable sería que este completamente
vacía y pintada con colores pastel.

8. • 2.- Debe estar alejado de la cocina o de
sitios de reunión familiar , no debe estar
cercano a la calle.
• 3.- Se debe eliminar distractores auditivos
como: radio, televisión, teléfono,
celulares,etc.
• 4.- Se debe eliminar distractores visuales
tales como: televisión, afiches , trofeos,
álbumes fotográficos, etc.

9. LUGAR DE ESTUDIOLUGAR DE ESTUDIO

10. • Los elementos citados anteriormente
compiten de manera significativa con las
intenciones de estudiar; estos tienen un
poder inmenso ya que hacen revivir
recuerdos o hacen soñar despiertos.
• Para concentrar la atención en el estudio
es necesario fijar la mirada y poner los
cinco sentidos en el objeto de estudio,
libro, cuaderno, mapa, etc.

12. • La música , la conversación al momento de
realizar actividades manuales , dibujar, pintar
no afectan el rendimiento; pero al realizar una
actividad intelectual el silencio es
imprescindible.
• Muchos estudiantes creen y afirman que
ellos pueden estudiar con música a alto
volumen, o estando encendida la TV , etc.
• Cuando se hace esto se esta obligando al
cerebro a procesar dos fuentes de información
diferentes a la vez, esto produce una
interrupción del proceso de estudio ya que en
cualquier momento se atenderá más a la música
o TV que a lo que se esta estudiando.

13. • Entonces el supuesto tiempo que se ha
invertido en el estudiar se lo esta echando
a la basura ya que lo que se pretendió
estudiar no surte el resultado propuesto.
• El silencio también es un acto de
disciplina colectiva, en este hecho los
padres deben dirigir el ambiente del
silencio con todos los miembros de la
familia.

14. • ACTITUD FRENTE AL ESTUDIO
• A la hora de estudiar la actitud cuenta mucho;
en muchas ocasiones estamos llenos de
creencias y sentimientos equivocados con
respecto al estudio y muchos de estos son
manifestados por los adultos que de manera
irresponsable emiten juicios de valor negativos
con respecto al estudio.
• Juicios como: Yo nunca estudiaba, el estudio no
sirve para nada, en mi trabajo todo lo que
estudie no me sirve de nada.
• Estos argumentos equivocados solo hacen que
los estudiantes se desmotiven con respecto al
hecho de estudiar.

15. • Otro de los absurdos es creer que se debe
estudiar sólo lo que interesa, pareciera que
algunas personas nacen con intereses
determinados , sin tomar en cuenta que la vida
nos propone varios caminos para los cuales
debemos estar preparados y no debemos
negarnos a aprender algo nuevo.
• Otros creen que el maestro debe interesarlos en
el trabajo de manera mágica; el interés surge
cuando las dos partes actúan y se involucran en
lo que están trabajando.
• El interés activo se logra cuando participas,
preguntas,

16. • disminuirá la oportunidad de que éste alcance
su perfección.”
• Estudios Psicológicos realizados por el Dr.
Benjamín S. Blomm manifiesta que:
• “ Desde el momento de la concepción hasta la
edad de 4 años, el individuo desarrolla un 50%
de su inteligencia madura; de los 4 a los 8 años
el niño desarrolla otro 30% ... Esto nos da una
idea del crecimiento acelerado de la inteligencia
en los primeros años de vida y de la posible
gran influencia del medio ambiente en este
desarrollo.”

17. • Ahora podemos comprender que la
atención no es un periodo espontáneo o
casual sino que es producto de un
proceso responsable de la vida de un niño
en el que están inmersos los padres de
familia y en el cual se debe accionar es
decir participar en el desarrollo de su
salud física y afectiva.
• El aprendizaje exige atención, por eso
cuando se estudia es de suma
importancia estar

18. • centrado al máximo en la tarea, llevándola a
cabo de la manera más activa posible.La
atención es la aplicación de los sentidos o la
mente a aquello que se percibe.
• Fisiología de la atención.
• Para que el organismo llegue a atender es
preciso que esté activado.
• En nivel mínimo de activación es el sueño.
• Del nivel de activación mínima se pasa al de
vigilia atenta , periodo en el cual nos ponemos
en relación con el medio y el organismo entra en
estado de atención.

19. ¿¿SABES APROVECHAR ELSABES APROVECHAR EL
TIEMPOTIEMPO??
• CUESTIONES
• Normalmente llego a tiempo. SI NO
• Cumplo todos mis compromisos. SI NO
• Consigo hacer todas las cosas. SI NO
• Dejo todo para el último. SI NO
• Cumplo con todos los plazos. SI NO
• Tengo tiempo reservado para mis asuntos
personales. SI NO

20. ¿SABES ORGANIZARTE?¿SABES ORGANIZARTE?
• CUESTIONES.
• Encuentro las cosas con facilidad. SI NO
• Tengo un espacio para cada cosa. SI NO
• Tengo un sistema de clasificación para localizar
las cosas fácilmente. SI NO
• La información que voy recogiendo¿ la organizo
de alguna manera? SI NO
• Llevo un cuaderno para anotar las tareas que
tengo que hacer? SI NO

22. RECOMENDACIONES SOBRE ELRECOMENDACIONES SOBRE EL
APROVECHAMIENO DEL TIEMPOAPROVECHAMIENO DEL TIEMPO