El documento destaca la importancia de la observación en clase para los profesores. La observación permite a los profesores saber cómo funciona el sistema formado por el profesor y los estudiantes, y qué pueden hacer para mejorar el aprendizaje. El documento sugiere varios aspectos que los profesores deberían observar, como la posición y comportamiento de los estudiantes, su interacción, y su comunicación no verbal.

1. IMPORTANCIA DE LA OBSERVACIÓN EN CLASE
La observación, y el análisis de la observación, es uno de los mejores recursos del profesor; una
herramienta para usar a diario, para mejorar el aprendizaje de nuestros estudiantes.
¿Por qué observar?
Porque quiero saber lo que pasa en el sistema constituido por el profesor, el estudiante y las
expectativas mutuas (mías hacia los estudiantes, los estudiantes hacia mí).
Porque quiero saber lo que puedo hacer para que este sistema funcione lo mejor posible.
¿Que observar?
La posición que los estudiantes ocupan dentro de la clase.
Si tienen la costumbre de ocupar siempre el mismo sitio: central, periférico, delante, detrás, etc.
Si cuando entro están listos con el cuaderno y el bolígrafo en la mano.
Si cuando entro en clase los estudiantes están hablando entre ellos o si hay silencio.
El tipo de interacción entre los estudiantes cuando hacen actividades de cualquier tipo.
El tipo de acogida hacía los materiales que les proporciono.
De que manera me hacen una pregunta (son tranquilos, nerviosos, relajados, agresivos, etc.).
Que tipo de usos hacen del diccionario, limitado o excesivo.
Los momentos en los que alguien quiere hacerme una pregunta y no la hace.
Los momentos en los que no entienden una instrucción y en lugar de preguntar a mí, piden una
explicación a un compañero.
Los momentos en los que no intentan más buscar una solución o una respuesta a un problema
lingüístico y tiran la toalla.
Que tipo de actividades son mejor aceptadas y cuales menos.
Cuando le cuesta soltarse y hablar y cuando sin embargo lo hacen sin problemas.
Como buen observador y analizador que tendría que ser cada profesor, se tendría que fijar mucho
también en la comunicación no verbal. A través de las posturas del cuerpo, de las expresiones de las
caras, del tono de voz y de la manera de moverse en el espacio, cada profesor puede tener muchas
informaciones importantes sobre sus alumnos y adoptar cambios que favorezcan un buen clima en
la clase, el aprendizaje y una satisfactoria interacción entre los estudiantes.