1. Universidad Autónoma del Estado de México
Unidad Académica Profesional Nezahualcóyotl
Unidad de Aprendizaje
Familia y Salud
Comunitaria
M. En C.E.F. Gabriela Kramer Bustos.
Licenciatura en Educación para la Salud

2. Introducción
La familia es el elemento de la estructura de la sociedad responsable de la
reproducción biológica y social del ser humano. Constituye la unidad de
reproducción y mantenimiento de la especie humana y en ese sentido es el
elemento que sintetiza la producción de la salud a escala microsocial. En ella
se satisfacen las necesidades que están en la base de la conservación,
fomento y recuperación de la salud. Cumple funciones importantes en el
desarrollo biológico, psicológico y social del individuo, encargada de la
formación y desarrollo de la personalidad y asegura, junto a otros grupos
sociales, la socialización y educación de este para su inserción en la vida
social y trasmisión generacional de valores culturales, ético-morales y
espirituales.
La familia constituye la primera red de apoyo social que posee el individuo a
través de toda su vida, y por lo tanto se reconoce que esta instancia ejerce
función protectora ante las tensiones que genera la vida cotidiana. El apoyo
que ofrece la familia es el principal recurso de promoción de la salud y
prevención de la enfermedad y sus daños, así como el más eficaz que siente
y percibe el individuo frente a todos los cambios y contingencias a lo largo del
ciclo vital en el contexto social.

3. PROPÓSITO DEL
CURSO
El discente conocerá las
teorías y metodologías que
permiten abordar los distintos
tipos de familia existentes hoy
en día para el establecimiento
de normas de seguridad e
higiene posibles de impulsar
desde en el contexto que
resulta ser la familia.

4. Contenido Sintético

5. Educar es ser un
artesano de la
personalidad, un poeta
de la inteligencia y un
sembrador de ideas.
( Augusto Cury)

6. ¿QUÉ ES FAMILIA?
 Grupo de personas que
comparten vínculos de
convivencia, consanguinidad,
parentesco y afecto, y que esta
condicionado por los valores
socioculturales en los cuales se
desarrolla.
 Conjunto de personas unidas
por lazos de parentesco que son
de tres tipos: afinidad,
consanguinidad, filiación.
 Grupo social caracterizado
por una residencia común , la
cooperación económica y la
reproducción.
(Murdock)

7. PARENTESCO
Consanguinidad:
Vínculo de sangre
Ascendente,
descendente,
colateral
Afinidad:
Vínculo legal y
social (matrimonio).
Filiación:
Vínculo jurídico que
une al padre o madre
con su descendencia
(procreación,
adopción).

8. SE EXCLUYE DE
ESTE CONCEPTO:
Los Hogares Unipersonales
(persona que vive sola), y
grupos de personas que
conviven sin establecer
relaciones familiares
(becados, alquilados y
albergados).

9. Caracterización de la Familia
Composición o Estructura
Tamaño:
 Pequeña, 2 a 3
miembros
 Mediana, 4 a 6
miembros
Número de generaciones:
 Grande, 7 y más
miembros  Unigeneracional
 Bigeneracional
 Trigeneracional
 Multigeneracional

10. ONTOGÉNESIS DE LA FAMILA
Nuclear: Familia ampliada:
 Pareja sin hijos.  Cuando una familia nuclear o
 Monoparetal extensa se integra otros
 Biparental parientes que no pertenecen
 Con padres ausentes al mismo tronco de
descendencia generacional.
 Reconstituida
 Equivalente de pareja
Extensa:
 Padres con hijos, casados, sin
nietos.
 Padres con hijos, casados, con
nietos.
 Abuelos y nietos sin la presencia
de los padres.
 Dos hermanos o más, siempre
que al menos uno tenga pareja.

11. ¿QUÉ ES FAMILIA
SEGÚN LA TEORÍA
DE LOS SISTEMAS?
La familia es considerada como
un sistema dinámico viviente
que esta sometido a un continuo
establecimiento de reglas y de
búsqueda de acuerdo a ellas.
Se considera el Sistema:
 Conjunto de reglas o principios sobre
una materia, relacionados entre sí. Conjunto
de cosas que ordenadamente relacionadas
entre sí contribuyen a un fin determinado.
Caracteriza al sistema por un estado
estable, dinámico, que permite un cambio
constante de componentes mediante
asimilación y desasimilación
(Von Bertalanffy)

12. La famil
ia como
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La familia es un or de la sólo en el
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caracterizado por funcione en la que
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múltiples subsistemas
de funcionamiento
interno e influido por
una variedad de
sistemas externos
relacionados
La familia es considerada como un auto corrector, en el que las
modalidades transaccionales que caracterizan las relaciones entre
los miembros dependen de las reglas o leyes a partir de
las cuales funcionan los miembros del sistema en relación
reciproca

13. El comportamiento de cada
miembro de la familia está
conectado de un modo dinámico
con el de los otros miembros
de la familia y al equilibrio del
conjunto.
La familia ha de ser
contemplada como una red de
comunicaciones entrelazadas en
la que todos los miembros
influyen en la naturaleza del
sistema, a la vez que todos se
ven afectados por el propio
sistema

14. Objetivos de la
FAMILIA
 La reproducción, es decir generar nuevos individuos a la sociedad.
 Dar a todos y cada uno de sus miembros seguridad afectiva.
 Dar a todos y a cada uno de sus miembros
seguridad económica.
 Proporcionar a la pareja pleno goce de sus funciones sexuales, dar a los hijos
la noción firme y vivenciada del modelo sexual, que les permita
identificaciones claras y adecuadas.
 Enseñar respuestas adaptativas a sus miembros para la interacción social.

15. Dinámica Familiar
La familia es un sistema
gobernado por reglas, es decir, Entre los posibles modelos de reglas
acuerdos relacionales que pueden destacarse:
prescriben o limitan los
comportamientos individuales en
una amplia gama de áreas Reglas conocidas, son las que se han
comportamentales, organizando establecido explícitamente y de manera
su interacción en un sistema directa y abierta al iniciarse la relación
razonablemente estable. que origina la familia.
Reglas implícitas, estas reglas
facilitan funcionamientos sobrentendidos
sobre los que la familia no tiene la
necesidad de hablar
de modo explicito.
Reglas secretas, son las más
difíciles de descubrir al estudiar una
familia. Desencadenan modos de actuar
con los que un miembro de la familia
bloquea las acciones de otro de ellos.

16. Dinámica Familiar
Los mitos familiares
contienen muchas de las
reglas secretas de la
relación que se mantienen
ocultas entre la rutina
cotidiana de la vida familiar.
La función de cualquiera de
ellos es la de negar o Podemos clasificar los mitos en:
deformar algunos aspectos
de las relaciones familiares Mitos de armonía. (mecanismos:negación e
idealización).
y de las implicaciones Mitos de disculpa y redención.
individuales en ellas, ya (mecanismo:identificación proyectiva).
sean del presente o del Mitos de salvación o protección.
pasado (mecanismo: pasivo dependiente).

17. Dinámica Familiar
La comunicación transporta
las reglas que prescriben
y limitan los
comportamientos
individuales en el seno
familiar. La comunicación
también establece como
deben ser expresados,
recibidos e interpretados
los sentimientos y
emociones de sus
miembros

18. FAMILIOGRAMA
O Representación esquemática de la
familia
O Árbol genético, Genograma,
familigrama, árbol familiar.
O Permite evaluar de forma simple,
corta y sencilla:
O Composición familiar
O Relaciones biológicas
O Relaciones legales
O Relaciones afectivas
O Problemas salud-enfermedad
O Datos laborales

19. FAMILIOGRAMA
O Elaborarlo supone tres niveles:
A. Trazado de la ESTRUCTURA familiar
B. REGISTRO de la información sobre la
familia.
C. Descripción de las RELACIONES
familiares.

20. A. Trazado de la estructura
familiar
Este trazado es la construcción de figuras
que representan personas y líneas que
describen sus relaciones.
C:Documents and SettingsMEDICINAEscritorio
INSTRUMENTOSMonografias-instrumentos.htm

21. FAMILIOGRAMA
Hombre Vínculo
Mujer
Matrimonio

22. O HIJOS

23. O EMBARAZO

24. O GEMELOS

25. O ABORTO

26. O MORTINATOS

27. O MUERTE VIOLENTA
O ACCIDENTAL
O MUERTE

28. • ADOPCION
a

29. VÍNCULOS
• UNION LIBRE ------------------
• SEPARACIÓN
• DIVORCIO
• NOVIAZGO –o–o–o–

30. VÍNCULOS
O AGRESIÓN FISICA >>>>>>>>>
O CONSANGUINIDAD
O UNION LIBRE, HIJO,
NO CONVIVEN eeeeeeeeeeee

31. RELACIONES
O CONFLICTIVAS
O REPULSIVAS
O DOMINANTE
O DISTANTE
O ESTRESANTE ______________

32. ENLACES
O MODERADO
O INTENSO

33. FAMILIA NUCLEAR

34. B. Registro de la información sobre la
familia
Una vez que se ha trazado la estructura
familiar podemos comenzar a agregar
información sobre la familia:
demografía (edad, nacimiento, muerte) y
funcionamiento
C:Documents and SettingsMEDICINAEscritorio
INSTRUMENTOSMonografias-instrumentos.htm

35. C. Descripción de las relaciones familiares.
Basadas en el informe de los miembros de
la familia y en observaciones directas.
Se utilizan distintos tipos de líneas para
simbolizar los diferentes tipos de relaciones
entre dos miembros de la familia.
M. McGoldrick y R. Gerson. "GENOGRAMAS EN LA EVALUACION FAMILIAR“
Ed.Gedisa.
Peter Tomson. INTERVENCIÓN FAMILIAR guía práctica para los profesionales
de la salud. Ed. Paidós. Barcelona: 1997.

36. EJEMPLOS

41. Persona identificada o paciente

42. CICLO VITAL FAMILIAR
O Secuencia de etapas
O Evolución de la familia
O Cambios que buscan equilibrio
O Crisis:
O Normativas
O No normativas
BARNA, Roberto, Salud familiar. Ciencias medicas de oriente,
Santiago de Chile.

43. CICLO VITAL FAMILIAR
Crisis Normativas:
 Matrimonio
 Nacimiento 1 hijo Crisis no normativas:
 Escolaridad
 Embarazo no deseado
 Crisis de adolescencia
 Aborto
 Salida de hijos de la
 Muerte prematura
casa  Separación
 Jubilación  Enfermedad
 Vejez  Incapacidad
 Muerte  Migraciones
 Cambio de estatus
económico
 Catástrofes externas

44. CICLO VITAL FAMILIAR
Evolución de la Familia 1. FORMACIÓN
 Noviazgo y
Matrimonio sin hijos.
 Expectativa social:
Roles, Identidad de
pareja, Acomodación y
Adaptación,
Compromiso, Proyectos,
Intereses.
 Intimidad e
Independencia
emocional
 Idealización.

45. 2. EXTENSIÓN
Desde embarazo hasta 3
años del 1er hijo.
Triada armónica vs.
Formación de alianzas.
Mayor estabilidad
Vínculo madre-hijo
Padre soporte externo
Familia con hijos
preescolares

46. 3. CONSOLIDACIÓN
Familia con escolar y con
adolescente.
Hijo mayor desde 6 a 18 años.
Buscar compañerismo.
Aceptar deficiencias en niños y
conductas disruptivas en
adolescentes.
Riesgos
Sobreprotección en
escolares
Invasión en adolescentes

47. Familia con hijos
escolares
Niño:
Laboriosidad, juego.
Socialización
Pareja:
Distanciamiento o
afianzamiento

48. Familia con hijos
adolescentes
Choque generacional
Fin de etapas
Expectativas de los padres
sobre los hijos
Toma de decisiones

49. 4. CONTRACCIÓN
(APERTURA)
Independencia de uno de
los hijos hasta muerte del
primer cónyuge.
Plataforma de lanzamiento.
Expulsión traumática vs
retención protectora del
hijo.
Nido atestado, nido
acogedor, vuelo fatal.

50. 5. POSTPARENTAL
Nido vacío.
Salida de último hijo hasta
muerte de uno de los
padres.
Cambios físicos, muerte de
amigos
Jubilación
Apoyo intergeneracional
Rol de abuelos.

51. 6. DISOLUCIÓN
Viudez y muerte.
Duelo.
Revisión de la vida
Sabiduría.
Dependencia de los hijos.
Riesgo: abandono y
desesperación

52. Crisis Normativas: Crisis no normativas:
- Matrimonio
- Nacimiento 1 hijo - Embarazo no
- Escolaridad deseado
- Crisis de adolescencia
- Salida de hijos de la casa
- Aborto
- Jubilación - Muerte
- Vejez
- Muerte
prematura
- Separación
- Enfermedad
- Incapacidad
- Migraciones
- Cambio de
estatus
económico
- Catástrofes
externas.

53. FAMILIA Y SALUD

55. Aspectos importantes de la definición de la OMS:

56. Modelos en Salud
Tienen que ver con el concepto de
causa:
MODELO BIOLOGISTA(FINES SIGLO XIX)
(CAUSA) (EFECTO)
MODELO ECOLÓGICO O TRIADAECOLÓGICO(MEDIADOS SIGLO XX)
MEDIO AMBIENTE

57. MODELO CAMPO DE SALUD

58. Estilo de Vida
Hace referencia a conductas y
comportamientos humanos
que el hombre puede decidir,
hasta cierto punto, si adoptar o
rechazar y que influye en el
estado de salud.
Se enmarca en:
El nivel cultural familiar.
Disponibilidad económica familiar.
Factores del entorno familiar y
social.
La personalidad del individuo.

59. 

60. Diagnóstico de Salud

61. Principios que rigen al Dx de Salud

62. DETERMINANTES DE LA
SALUD
Factores que influyen en la salud
individual, que interactuando en
diferentes niveles de organización,
determinan el estado de salud de la
población.

63. INDICADORES DE FACTORES
CONDICIONANTES DE LA SALUD
Económicos:
 Ocupación Culturales:
 Escuelas, Niveles
 Bienes
 Centros Recreativos
 Ingreso Familiar
Demográficos:
 Estructura poblacional Ambiente Físico:
 Condiciones Geográficas
 Estado civil
 Condiciones de la Vivienda
 Escolaridad
 Tenencia
 Migración
 Material de Construcción
 Tasas de Natalidad
 Agua Potable
 Tasas de Mortalidad
 No. de Cuartos
Sociales:  Drenaje sanitario
 Religión  Combustible de cocina
 Organización social
 Etnias

64. INDICADORES DE PROCESO
SALUD-ENFERMEDAD
Mortalidad: Nivel nutricional:
 General  Menores de 5 años y
 Por grupos de edad otros grupos de
población
Invalidez:
 Miembro de la familia tiene
limitación
 Causa de la limitación
 Grado de invalidez
Morbilidad:
 Causas de demanda por familia
 Causas por grupos de enfermedades y por grupos de edad
 Comportamiento de la demanda por grupos de enfermedad y
grupos de edad

65. ASPECTOS ÉTICOS EN EL TRABAJO
CON LA FAMILIA.
Consentimiento informado.
Principio de la beneficencia.
Garantía de la confidencialidad de la
información manejada.
No transgresión a la ética de la familia,
respeto a sus ideas, creencias, cultos, y
prácticas religiosas.
No reflejar sus vivencias familiares y
personales con la familia objeto de
atención.
Utilizar la persuasión en caso de rechazo
inicial.
Otorgar el mismo valor a todos los miembros
de la familia y hacerlos participes.
Asumir una posición autocrítica como
profesional, y/o buscar asesoría/apoyo con

66. Bibliografía
1. Becker, G. ( 1998). Tratado sobre la familia. Madrid, Alianza editorial
p.p. 08-318 157-170.
2. Brachet, V. La contribucion de la mujer a la manutención del hogar y
sus efectos en el cuidado de los hijos. p.p. 45 - 53. En Denman
(1993). Familia, salud y sociedad. Universidad de Guadalajara
3. Ehrlich, I. (2000). Los esposos, las esposas y sus hjos. México, Ed.
Trillas.
4. From E. (2003). La familia. Ediciones provenza, España p.p. 7-12.
5. Sánchez, J. (1980). Familia y sociedad. México, Ed. Joaquín Mortiz,
S.A. p.p.63 - 77.
6. Salvat (2005). La crisis de la institución familiar. Editores salvat.
7. Shorter E. (1975). La elaboración de la familia moderna. New York:
Libros básicos.
8. Solis, A. Familia y trabajadores en la Ciudad y en el campo en el siglo
XIX p.p. 210 - 215. En Denman (1993). Familia, salud y sociedad.
Universidad de Guadalajara