La Educación Física en Latinoamérica  Algunas consideraciones desde la experiencia en el Foro Mercosur Latinoamericano de ...
Debates no saldados <ul><ul><li>¿Formación Universitaria o Formación terciaria? </li></ul></ul>
<ul><li>Formar para el Rendimiento o formar para, ¿Para qué? </li></ul><ul><li>¿Educación Física o Deporte? </li></ul>
Algunas conclusiones provisorias <ul><ul><li>Las Nuevas tecnologías han provocado un sismo informativo. </li></ul></ul>
<ul><li>Latinoamérica se mira a sí misma en el campo de la Educación Física, el Deporte y la Recreación </li></ul>
<ul><li>La Educación Física es campo explícito y teorizado de lucha entre izquierdas y derechas </li></ul>
<ul><ul><li>Hay una incipiente toma de Posición Política del profe formador. </li></ul></ul>
<ul><li>En  cuanto al campo laboral  hay dos  argentinas, la bonaerense  y la del  resto de las provincias </li></ul>
La transformación de las “instituciones destino”
¿Un nuevo sujeto de Educación? 13 ¿ Nuevas configuraciones institucionales?
<ul><li>La influencia del deporte mediático sobre la Educación Física es avasallante. </li></ul>
El rol de los medios de comunicación 7 ?????
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Modelo Aristocrático 5 Modelo meritocrático Modelos en cuestión???
<ul><li>Se han producido avances, del “profesionalismo aséptico” al “profesionalismo comprometido” </li></ul>
Argentina, Brasil, Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador, Uruguay, Venezuela,  Honduras, Guatemala, Cuba, Paraguay, México, Pe...
Se ha cumplido el sueño de  algunos: Una clase alta con dinero en el bolsillo, una clase media narcotizada por el consumis...
Aunque se empecinen a cortar hasta la última flor... no podrán evitar la primavera
 
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  1. 1. La Educación Física en Latinoamérica Algunas consideraciones desde la experiencia en el Foro Mercosur Latinoamericano de la Educación Física, el Deporte y la Recreación www.foromercosurlatinoamericano.blogspot.com
  2. 2. Debates no saldados <ul><ul><li>¿Formación Universitaria o Formación terciaria? </li></ul></ul>
  3. 3. <ul><li>Formar para el Rendimiento o formar para, ¿Para qué? </li></ul><ul><li>¿Educación Física o Deporte? </li></ul>
  4. 4. Algunas conclusiones provisorias <ul><ul><li>Las Nuevas tecnologías han provocado un sismo informativo. </li></ul></ul>
  5. 5. <ul><li>Latinoamérica se mira a sí misma en el campo de la Educación Física, el Deporte y la Recreación </li></ul>
  6. 6. <ul><li>La Educación Física es campo explícito y teorizado de lucha entre izquierdas y derechas </li></ul>
  7. 7. <ul><ul><li>Hay una incipiente toma de Posición Política del profe formador. </li></ul></ul>
  8. 8. <ul><li>En cuanto al campo laboral hay dos argentinas, la bonaerense y la del resto de las provincias </li></ul>
  9. 9. La transformación de las “instituciones destino”
  10. 10. ¿Un nuevo sujeto de Educación? 13 ¿ Nuevas configuraciones institucionales?
  11. 11. <ul><li>La influencia del deporte mediático sobre la Educación Física es avasallante. </li></ul>
  12. 12. El rol de los medios de comunicación 7 ?????
  13. 13. 2
  14. 14. Modelo Aristocrático 5 Modelo meritocrático Modelos en cuestión???
  15. 15. <ul><li>Se han producido avances, del “profesionalismo aséptico” al “profesionalismo comprometido” </li></ul>
  16. 16. Argentina, Brasil, Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador, Uruguay, Venezuela, Honduras, Guatemala, Cuba, Paraguay, México, Perú...
  17. 17. Se ha cumplido el sueño de algunos: Una clase alta con dinero en el bolsillo, una clase media narcotizada por el consumismo y los sectores populares desestructurados y dóciles: el viejo sueño de la clase dominante
  18. 18. Aunque se empecinen a cortar hasta la última flor... no podrán evitar la primavera

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