SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 28
PERIODO DE
ENTREGUERRAS
Los problemas de la posguerra
1919-1923
Los tratados firmados tras la Conferencia
de París no sirvieron para crear un marco
de estabilidad internacional.
El nacimiento de la Sociedad de
Naciones
"Los miembros de la Sociedad se
comprometen a respetar y mantener
contra toda agresión exterior la integridad
territorial y la independencia política
presente en todos los miembros de la
Sociedad. En caso de agresión de amenaza
o de peligro de agresión, el Consejo
determinará los medios para asegurar el
cumplimiento de esta obligación."
Las grandes cuestiones por resolver:
Las tensiones en
los territorios
del antiguo
Imperio Austro-
Húngaro
La pugna ítalo-
yugoslava por
los territorios
del norte del
Adriático
La lucha entre
Polonia y
Checoslovaquia
por el territorio
de Teschen
La política de
alianzas de
Francia e Italia
en la Europa
central
EL PERÍODO 1919-1929
El período que media entre la finalización de la Primera Guerra Mundial y el crac de la
bolsa de Nueva York estuvo cargado de contradicciones.
La guerra mundial había supuesto una ruptura con los cambios iniciados en la Segunda
Revolución Industrial y sus efectos se hicieron notar:
Desarticulación de los intercambios comerciales internacionales.
Participación creciente de los estados en economía y la desaparición
del liberalismo económico típico del siglo XIX.
Adaptación de la producción industrial a las necesidades bélicas.
Recurso a las reservas monetarias por parte de los estados ocasionando
con ello una fuerte inflación.
1924 cuando de nuevo se produjo una
reactivación de la economía internacional.
P
O
T
E
N
C
I
A
Durante el conflicto se habían erigido en proveedores de
materias primas, alimentos y bienes manufacturados y con
ello en acreedores de sus aliados.
Las dificultades que aquejaban las economías de
los antiguos contendientes no se reflejaron en la
potencia americana.
La situación se mantuvo hasta finales de la
década de los "felices años veinte".
FELICES AÑOS 20
Estados Unidos, acreedor de los aliados, aplicó, con el fin de controlar la
inflación, una política restrictiva de préstamos tendente a reducir la masa
monetaria circulante o, lo que es lo mismo, puso en práctica una
estrategia deflacionista, al tiempo que implantaba medidas proteccionistas. El
efecto consiguiente fue la disminución de la actividad económica europea y una
escalada del paro.
Gran
Bretaña
Francia Alemania
ADEUDORES DE ESTADOS UNIDOS
EL CRACK DEL 29
EL CRACK DEL 29
se produjo el crack de la Bolsa de Nueva York. Más de
16.000.000 de títulos que cotizaban a la baja no
encuentran comprador y provocan la ruina de miles de
inversores
INICIO DE LA GRAN DEPRESIÓN
El crack de la bolsa inauguró un periodo de contracción económica mundial que se
extendió a lo largo de la década de los 30 y tuvo fuertes repercusiones en lo
económico, lo social y lo político, que se conoce La Gran Depresión.
Empresas paralizadas
Paralización
de inversiones
Desempleo
Expansión
de Crisis a
Europa
Autoritarismos
fascistas
SOLUCIONES: EL NEW DEAL.
Reconstruir
economía del
país
1933
New
Deal
Dicho plan estaba orientado a favorecer las inversiones, el crédito y el consumo, lo que
permitiría reducir el desempleo. Se ofrecieron ayudas a los bancos y subvenciones a los
agricultores, aumentaron los salarios y se redujeron las horas de trabajo, se crearon
plazas en la Administración. También se diseñaron planes de asistencia sanitaria y un
nuevo sistema de jubilaciones y pensiones.
CONSECUENCIAS DE LA
CRISIS
Aumentó la mortalidad y el crecimiento demográfico se
detuvo. En Estados Unidos aparecieron villas marginales
cercanas a las ciudades hechas de chapa y cartón que se
denominaron “Hoovervilles” (por el presidente Hoover).
Paro a
nivel
mundial
El dólar se devalúa, los gobiernos de todo el mundo toman medidas proteccionistas y
se reduce el comercio internacional. La recuperación de la economía es muy lenta y
hasta 1933 no comienza a invertirse la tendencia, si bien los efectos de la crisis se
extienden hasta el comienzo de la Segunda Guerra Mundial.
Gobiernos totalitarios
GOBIERNOS TOTALITARIOS
Todos los sistemas totalitarios se caracterizan por su dogmatismo, que
determina la imposición de concepciones sin posibilidad de crítica. En esta
dirección, se elabora una filosofía oficial, y las manifestaciones públicas
como la prensa, la publicación de libros, etc, deben orientarse
exclusivamente en sus postulados.
El fascismo
en Italia.
El
falangismo
en España
El nazismo
en
Alemania
El
militarismo
en Japón
Estas doctrinas se presentaron como religiones políticas o ideologías capaces de
salvar a la nación del comunismo y el caos.
Características:
Rechazan los principios ilustrados desde la Revolución Francesa.
Desacreditan la democracia.
Cancelaron las garantías individuales y libertades de elección.
Desecharon el parlamento y la concertación como fundamentos de la paz y la solución de las
diferencias.
Persiguieron comunistas y movimientos de la izquierda.
Impusieron:
Un Estado apoyado en sindicatos y corporaciones.
Partido único.
Sometimiento de los ciudadanos al proyecto nacional.
El nacionalismo, el racismo y la xenofobia.
Control de instituciones y medios de comunicación.
El autoritarismo, militarismo y justificación de represión.
Culto al líder, la violencia y la virilidad, a los héroes y la historia nacional.
ITALIA FASCISTA
Benito Mussolini creó en 1921 el
Partido Nacional Fascista. En
1922, apoyándose el miedo de
las clases medias a una
revolución comunista, Mussolini
dio un golpe de Estado (“La
Marcha sobre Roma”) que,
contando con la simpatía del rey
Víctor Manuel III, del ejército y
de la burguesía italiana, le llevó
al poder en 1922.
CARACTERÍSTICAS
 A partir de 1924 Mussolini aceleró el proceso de implantación de la
dictadura fascista. Abolió los partidos y sindicatos, suprimió
cualquier libertad política, y se proclamó Duce. En adelante, la
propaganda sistemática llevó a la exaltación de la figura del Duce
como líder carismático de la Italia fascista.
 El fascismo italiano emprendió diferentes políticas con diferente
éxito:
 Manteniendo el sistema capitalista y la propiedad de la burguesía, el
estado fascista intervino activamente en la economía.
 Expansión territorial en África (Etiopía o Abisina) y los Balcanes
ALEMANIA NAZI
El 30 de enero de 1933, la
designación de Adolf Hitler
como canciller de Alemania
pone fin a la democracia en
ese país. Guiados por ideas
racistas y autoritarias, los
nazis abolieron las
libertades básicas y
buscaron crear una
comunidad "Volk". En
teoría, una comunidad
"Volk" unía a todas las
clases sociales y las
regiones de Alemania bajo
el control de Hitler.
CARACTERÍSTICAS
 En sus primeros meses como canciller,
Hitler comenzó a concertar una política
de "sincronización" mediante la cual
forzaba a las organizaciones, los
partidos políticos y los gobiernos
estatales a alinearse con los objetivos
nazis y a ponerlos bajo el dominio nazi.
 La cultura, la economía, la educación y la
ley quedaron bajo mayor control nazi.
 En el Parlamento Alemán, el propio Adolf Hitler se mostraría
competente en el plano de las negociaciones políticas. De ese
modo, el 30 de enero del año 1933, el líder nacional socialista
fue nombrado Canciller de Alemania - Primer Ministro.
Popularmente, era llamado el "Führer" (líder, guia). Adolf
Hitler emprendería la creación del III Reich (tercer imperio
alemán), designación que se inicio durante la creación del
Sacro Imperio Romano Germánico "SIRG" - Primer Reich, y
luego con el Segundo Reich, que se extendió durante la
Unificacion de Alemania en el año 1971.
 Ideologicamente, Adolf Hitler se aprovecho de las ideas
nacionalistas ya predicadas en Alemania, desde la derrota en
la guerra, aunque las radicalizo. Identificado con su propia
nación germánica, Hitler paso a ser adorado como un
superhombre por la inmensa mayoría del pueblo alemán.
PRINCIPALES IDEAS
 Superioridad racial de los arios
El nazismo proclamaba también la "superioridad biológica de la raza
aria" (a la pertenecería el pueblo alemán) y, consecuentemente, la
necesidad de dominar a las "razas inferiores".
 A la conquista del espacio vital "Lebensraum“
Basado en estos principios, el propósito del nazismo fue construir un
imperio ario, puro y fuerte, centralizado en torno a Hitler.
 Lucha por el poder NAZIS vs COMUNISTAS
Pero, para triunfar, el nazismo tuvo que combatir con su principal
oponente ideológico, el socialismo revolucionario o comunismo, con el
cual tendría que disputar el apoyo popular. Igualmente totalitario, el
comunismo también se planteaba la construcción de una sociedad
perfecta

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Ascenso totalitarismos
Ascenso totalitarismosAscenso totalitarismos
Ascenso totalitarismos
 
Fascismo
FascismoFascismo
Fascismo
 
EL PERÍODO DE ENTREGUERRAS (1919-1939)
EL PERÍODO DE ENTREGUERRAS (1919-1939)EL PERÍODO DE ENTREGUERRAS (1919-1939)
EL PERÍODO DE ENTREGUERRAS (1919-1939)
 
Período de entreguerras
Período de entreguerrasPeríodo de entreguerras
Período de entreguerras
 
La Revolución Rusa
La Revolución RusaLa Revolución Rusa
La Revolución Rusa
 
La Guerra Fría.
La Guerra Fría.La Guerra Fría.
La Guerra Fría.
 
La revolución rusa.
La revolución rusa.La revolución rusa.
La revolución rusa.
 
División de alemania berlín y el muro
División de alemania  berlín y el muroDivisión de alemania  berlín y el muro
División de alemania berlín y el muro
 
Los locos años 20
Los locos años 20Los locos años 20
Los locos años 20
 
Período de entreguerras: 1919-39.
Período de entreguerras: 1919-39.Período de entreguerras: 1919-39.
Período de entreguerras: 1919-39.
 
El ascenso de los totalitarismos
El ascenso de los totalitarismosEl ascenso de los totalitarismos
El ascenso de los totalitarismos
 
Totalitarismo clasificación y repaso
Totalitarismo clasificación y repasoTotalitarismo clasificación y repaso
Totalitarismo clasificación y repaso
 
Unidad 6 - Periodo Entreguerras.
Unidad 6 - Periodo Entreguerras.Unidad 6 - Periodo Entreguerras.
Unidad 6 - Periodo Entreguerras.
 
El nazismo alemán
El nazismo alemánEl nazismo alemán
El nazismo alemán
 
Crisis de 1929
Crisis de 1929Crisis de 1929
Crisis de 1929
 
Crisis de 1929
Crisis de 1929Crisis de 1929
Crisis de 1929
 
El nazismo
El nazismoEl nazismo
El nazismo
 
El nazismo
El nazismoEl nazismo
El nazismo
 
La Gran Depresion
La Gran DepresionLa Gran Depresion
La Gran Depresion
 
América latina durante la guerra fria
América latina durante la guerra friaAmérica latina durante la guerra fria
América latina durante la guerra fria
 

Destacado

Europa y el mundo entre guerras
Europa y el mundo  entre guerrasEuropa y el mundo  entre guerras
Europa y el mundo entre guerrashotandcold1
 
Turismo Virtual Egipto 5
Turismo Virtual Egipto 5Turismo Virtual Egipto 5
Turismo Virtual Egipto 5cab3032
 
Visita estudo do 8º4 ao Jardim Tropical do Monte Palace
Visita estudo do 8º4 ao Jardim Tropical do Monte PalaceVisita estudo do 8º4 ao Jardim Tropical do Monte Palace
Visita estudo do 8º4 ao Jardim Tropical do Monte Palaceeb23sroque
 
Arqueología
ArqueologíaArqueología
Arqueologíamlmoyas01
 
Monumentos antiguos
Monumentos antiguos Monumentos antiguos
Monumentos antiguos mlmoyas01
 
Fotos.q.falam
Fotos.q.falamFotos.q.falam
Fotos.q.falamcab3032
 
Ensayo Diversidad Cultural_olmos
Ensayo Diversidad Cultural_olmosEnsayo Diversidad Cultural_olmos
Ensayo Diversidad Cultural_olmosJXCP.86
 
Producto 6, mapa conceptual de lectura la cultura de la diversidad.
Producto 6, mapa conceptual de lectura la cultura de la diversidad.Producto 6, mapa conceptual de lectura la cultura de la diversidad.
Producto 6, mapa conceptual de lectura la cultura de la diversidad.Alma Karely Félix Carrillo
 
Mapa conceptual la cultura de la diversidad y la educacion
Mapa conceptual la cultura de la diversidad y la educacionMapa conceptual la cultura de la diversidad y la educacion
Mapa conceptual la cultura de la diversidad y la educacionFernando Castañeda
 
El mundo de la posguerra
El mundo de la posguerraEl mundo de la posguerra
El mundo de la posguerraelemplo12
 
Antiguo Régimen: Sociedad, Economía, Política
Antiguo Régimen: Sociedad, Economía, PolíticaAntiguo Régimen: Sociedad, Economía, Política
Antiguo Régimen: Sociedad, Economía, PolíticaJaimeTrelles
 

Destacado (20)

Periodo entre guerras
Periodo entre guerrasPeriodo entre guerras
Periodo entre guerras
 
Europa y el mundo entre guerras
Europa y el mundo  entre guerrasEuropa y el mundo  entre guerras
Europa y el mundo entre guerras
 
Turismo Virtual Egipto 5
Turismo Virtual Egipto 5Turismo Virtual Egipto 5
Turismo Virtual Egipto 5
 
Globalizacion
GlobalizacionGlobalizacion
Globalizacion
 
La Aldea Global
La Aldea Global La Aldea Global
La Aldea Global
 
Visita estudo do 8º4 ao Jardim Tropical do Monte Palace
Visita estudo do 8º4 ao Jardim Tropical do Monte PalaceVisita estudo do 8º4 ao Jardim Tropical do Monte Palace
Visita estudo do 8º4 ao Jardim Tropical do Monte Palace
 
La Aldea Global
La Aldea GlobalLa Aldea Global
La Aldea Global
 
Arqueología
ArqueologíaArqueología
Arqueología
 
Monumentos antiguos
Monumentos antiguos Monumentos antiguos
Monumentos antiguos
 
O diamante...
O diamante...O diamante...
O diamante...
 
POSGUERRA
POSGUERRAPOSGUERRA
POSGUERRA
 
La aldea global
La aldea globalLa aldea global
La aldea global
 
Tema 15 Una Población Diversa
Tema 15 Una Población DiversaTema 15 Una Población Diversa
Tema 15 Una Población Diversa
 
Fotos.q.falam
Fotos.q.falamFotos.q.falam
Fotos.q.falam
 
La aldea Global
La aldea GlobalLa aldea Global
La aldea Global
 
Ensayo Diversidad Cultural_olmos
Ensayo Diversidad Cultural_olmosEnsayo Diversidad Cultural_olmos
Ensayo Diversidad Cultural_olmos
 
Producto 6, mapa conceptual de lectura la cultura de la diversidad.
Producto 6, mapa conceptual de lectura la cultura de la diversidad.Producto 6, mapa conceptual de lectura la cultura de la diversidad.
Producto 6, mapa conceptual de lectura la cultura de la diversidad.
 
Mapa conceptual la cultura de la diversidad y la educacion
Mapa conceptual la cultura de la diversidad y la educacionMapa conceptual la cultura de la diversidad y la educacion
Mapa conceptual la cultura de la diversidad y la educacion
 
El mundo de la posguerra
El mundo de la posguerraEl mundo de la posguerra
El mundo de la posguerra
 
Antiguo Régimen: Sociedad, Economía, Política
Antiguo Régimen: Sociedad, Economía, PolíticaAntiguo Régimen: Sociedad, Economía, Política
Antiguo Régimen: Sociedad, Economía, Política
 

Similar a Entreguerras: Crisis y auge de los totalitarismos (1919-1939

PERIODO DE ENTREGUERRAS.pptiiiiiiiiiiiix
PERIODO DE ENTREGUERRAS.pptiiiiiiiiiiiixPERIODO DE ENTREGUERRAS.pptiiiiiiiiiiiix
PERIODO DE ENTREGUERRAS.pptiiiiiiiiiiiixwilmer9203
 
El mundo entre guerras (depresión económica de 1929 y gobiernos totalitarios)
El mundo entre guerras (depresión económica de 1929 y gobiernos totalitarios)El mundo entre guerras (depresión económica de 1929 y gobiernos totalitarios)
El mundo entre guerras (depresión económica de 1929 y gobiernos totalitarios)Claudia Olate Bello
 
Depresión económica y gobiernos totalitarios
Depresión económica y gobiernos totalitariosDepresión económica y gobiernos totalitarios
Depresión económica y gobiernos totalitariosClaudia Olate Bello
 
Periodo entre guerras
Periodo entre guerrasPeriodo entre guerras
Periodo entre guerrasChrisCbsSan
 
periododeentreguerras4bCristóbal,MiguelÁngelycarlos
periododeentreguerras4bCristóbal,MiguelÁngelycarlosperiododeentreguerras4bCristóbal,MiguelÁngelycarlos
periododeentreguerras4bCristóbal,MiguelÁngelycarlosgolfilloysimba
 
Período de entreguerras 4º B Cristobal, Miguel Ángel y Carlos
Período de entreguerras 4º B Cristobal, Miguel Ángel y CarlosPeríodo de entreguerras 4º B Cristobal, Miguel Ángel y Carlos
Período de entreguerras 4º B Cristobal, Miguel Ángel y Carlosgolfilloysimba
 
T8. la época de entreguerras y la ii gm
T8. la época de entreguerras y la ii gmT8. la época de entreguerras y la ii gm
T8. la época de entreguerras y la ii gmJuan Fernández
 
T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.
T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.
T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.ramoncortes
 
Periodo de entreguerras/ Prof. Lorena Aguilera S.
Periodo de entreguerras/ Prof. Lorena Aguilera S. Periodo de entreguerras/ Prof. Lorena Aguilera S.
Periodo de entreguerras/ Prof. Lorena Aguilera S. lorena Aguilera
 
El nazismo en alemania
El nazismo en alemaniaEl nazismo en alemania
El nazismo en alemaniamkm mkm
 
Trabajo de informatica 1
Trabajo de informatica 1Trabajo de informatica 1
Trabajo de informatica 1cristian-pm
 
las-democracias-y-el-ascenso-de-los-
las-democracias-y-el-ascenso-de-los-las-democracias-y-el-ascenso-de-los-
las-democracias-y-el-ascenso-de-los-GustavoMaluenda
 
Entreguerras4 cmanilvaymariajosé
Entreguerras4 cmanilvaymariajoséEntreguerras4 cmanilvaymariajosé
Entreguerras4 cmanilvaymariajoséshedoesntmind
 
Entreguerras completo
Entreguerras completoEntreguerras completo
Entreguerras completoMyriam Lucero
 
Copia_de_Tema_7_(4oESO).pdf
Copia_de_Tema_7_(4oESO).pdfCopia_de_Tema_7_(4oESO).pdf
Copia_de_Tema_7_(4oESO).pdfChemalom
 

Similar a Entreguerras: Crisis y auge de los totalitarismos (1919-1939 (20)

PERIODO DE ENTREGUERRAS.pptiiiiiiiiiiiix
PERIODO DE ENTREGUERRAS.pptiiiiiiiiiiiixPERIODO DE ENTREGUERRAS.pptiiiiiiiiiiiix
PERIODO DE ENTREGUERRAS.pptiiiiiiiiiiiix
 
facismo.pptx
facismo.pptxfacismo.pptx
facismo.pptx
 
El mundo entre guerras (depresión económica de 1929 y gobiernos totalitarios)
El mundo entre guerras (depresión económica de 1929 y gobiernos totalitarios)El mundo entre guerras (depresión económica de 1929 y gobiernos totalitarios)
El mundo entre guerras (depresión económica de 1929 y gobiernos totalitarios)
 
Depresión económica y gobiernos totalitarios
Depresión económica y gobiernos totalitariosDepresión económica y gobiernos totalitarios
Depresión económica y gobiernos totalitarios
 
Periodo entre guerras
Periodo entre guerrasPeriodo entre guerras
Periodo entre guerras
 
periododeentreguerras4bCristóbal,MiguelÁngelycarlos
periododeentreguerras4bCristóbal,MiguelÁngelycarlosperiododeentreguerras4bCristóbal,MiguelÁngelycarlos
periododeentreguerras4bCristóbal,MiguelÁngelycarlos
 
Período de entreguerras 4º B Cristobal, Miguel Ángel y Carlos
Período de entreguerras 4º B Cristobal, Miguel Ángel y CarlosPeríodo de entreguerras 4º B Cristobal, Miguel Ángel y Carlos
Período de entreguerras 4º B Cristobal, Miguel Ángel y Carlos
 
Resumen.pptx
Resumen.pptxResumen.pptx
Resumen.pptx
 
T8. la época de entreguerras y la ii gm
T8. la época de entreguerras y la ii gmT8. la época de entreguerras y la ii gm
T8. la época de entreguerras y la ii gm
 
T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.
T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.
T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.
 
Periodo de entreguerras/ Prof. Lorena Aguilera S.
Periodo de entreguerras/ Prof. Lorena Aguilera S. Periodo de entreguerras/ Prof. Lorena Aguilera S.
Periodo de entreguerras/ Prof. Lorena Aguilera S.
 
El nazismo en alemania
El nazismo en alemaniaEl nazismo en alemania
El nazismo en alemania
 
Trabajo de informatica 1
Trabajo de informatica 1Trabajo de informatica 1
Trabajo de informatica 1
 
las-democracias-y-el-ascenso-de-los-
las-democracias-y-el-ascenso-de-los-las-democracias-y-el-ascenso-de-los-
las-democracias-y-el-ascenso-de-los-
 
Unidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
Unidad 10 – Totalitarismos Y DemocraciasUnidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
Unidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
 
Tema 8. La crisis de entreguerras
Tema 8. La crisis de entreguerrasTema 8. La crisis de entreguerras
Tema 8. La crisis de entreguerras
 
Entreguerras4 cmanilvaymariajosé
Entreguerras4 cmanilvaymariajoséEntreguerras4 cmanilvaymariajosé
Entreguerras4 cmanilvaymariajosé
 
Entreguerras completo
Entreguerras completoEntreguerras completo
Entreguerras completo
 
Copia_de_Tema_7_(4oESO).pdf
Copia_de_Tema_7_(4oESO).pdfCopia_de_Tema_7_(4oESO).pdf
Copia_de_Tema_7_(4oESO).pdf
 
Hoja De Trabajo Quinto
Hoja De Trabajo   QuintoHoja De Trabajo   Quinto
Hoja De Trabajo Quinto
 

Último

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024AndreRiva2
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 

Último (20)

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 

Entreguerras: Crisis y auge de los totalitarismos (1919-1939

  • 2. Los problemas de la posguerra 1919-1923 Los tratados firmados tras la Conferencia de París no sirvieron para crear un marco de estabilidad internacional.
  • 3. El nacimiento de la Sociedad de Naciones "Los miembros de la Sociedad se comprometen a respetar y mantener contra toda agresión exterior la integridad territorial y la independencia política presente en todos los miembros de la Sociedad. En caso de agresión de amenaza o de peligro de agresión, el Consejo determinará los medios para asegurar el cumplimiento de esta obligación."
  • 4. Las grandes cuestiones por resolver: Las tensiones en los territorios del antiguo Imperio Austro- Húngaro La pugna ítalo- yugoslava por los territorios del norte del Adriático La lucha entre Polonia y Checoslovaquia por el territorio de Teschen La política de alianzas de Francia e Italia en la Europa central
  • 5. EL PERÍODO 1919-1929 El período que media entre la finalización de la Primera Guerra Mundial y el crac de la bolsa de Nueva York estuvo cargado de contradicciones.
  • 6. La guerra mundial había supuesto una ruptura con los cambios iniciados en la Segunda Revolución Industrial y sus efectos se hicieron notar: Desarticulación de los intercambios comerciales internacionales. Participación creciente de los estados en economía y la desaparición del liberalismo económico típico del siglo XIX. Adaptación de la producción industrial a las necesidades bélicas. Recurso a las reservas monetarias por parte de los estados ocasionando con ello una fuerte inflación.
  • 7. 1924 cuando de nuevo se produjo una reactivación de la economía internacional. P O T E N C I A Durante el conflicto se habían erigido en proveedores de materias primas, alimentos y bienes manufacturados y con ello en acreedores de sus aliados.
  • 8. Las dificultades que aquejaban las economías de los antiguos contendientes no se reflejaron en la potencia americana. La situación se mantuvo hasta finales de la década de los "felices años veinte". FELICES AÑOS 20
  • 9. Estados Unidos, acreedor de los aliados, aplicó, con el fin de controlar la inflación, una política restrictiva de préstamos tendente a reducir la masa monetaria circulante o, lo que es lo mismo, puso en práctica una estrategia deflacionista, al tiempo que implantaba medidas proteccionistas. El efecto consiguiente fue la disminución de la actividad económica europea y una escalada del paro.
  • 12. EL CRACK DEL 29 se produjo el crack de la Bolsa de Nueva York. Más de 16.000.000 de títulos que cotizaban a la baja no encuentran comprador y provocan la ruina de miles de inversores
  • 13. INICIO DE LA GRAN DEPRESIÓN El crack de la bolsa inauguró un periodo de contracción económica mundial que se extendió a lo largo de la década de los 30 y tuvo fuertes repercusiones en lo económico, lo social y lo político, que se conoce La Gran Depresión. Empresas paralizadas Paralización de inversiones Desempleo Expansión de Crisis a Europa Autoritarismos fascistas
  • 15. Reconstruir economía del país 1933 New Deal Dicho plan estaba orientado a favorecer las inversiones, el crédito y el consumo, lo que permitiría reducir el desempleo. Se ofrecieron ayudas a los bancos y subvenciones a los agricultores, aumentaron los salarios y se redujeron las horas de trabajo, se crearon plazas en la Administración. También se diseñaron planes de asistencia sanitaria y un nuevo sistema de jubilaciones y pensiones.
  • 16. CONSECUENCIAS DE LA CRISIS Aumentó la mortalidad y el crecimiento demográfico se detuvo. En Estados Unidos aparecieron villas marginales cercanas a las ciudades hechas de chapa y cartón que se denominaron “Hoovervilles” (por el presidente Hoover). Paro a nivel mundial
  • 17. El dólar se devalúa, los gobiernos de todo el mundo toman medidas proteccionistas y se reduce el comercio internacional. La recuperación de la economía es muy lenta y hasta 1933 no comienza a invertirse la tendencia, si bien los efectos de la crisis se extienden hasta el comienzo de la Segunda Guerra Mundial. Gobiernos totalitarios
  • 19. Todos los sistemas totalitarios se caracterizan por su dogmatismo, que determina la imposición de concepciones sin posibilidad de crítica. En esta dirección, se elabora una filosofía oficial, y las manifestaciones públicas como la prensa, la publicación de libros, etc, deben orientarse exclusivamente en sus postulados. El fascismo en Italia. El falangismo en España El nazismo en Alemania El militarismo en Japón Estas doctrinas se presentaron como religiones políticas o ideologías capaces de salvar a la nación del comunismo y el caos.
  • 20. Características: Rechazan los principios ilustrados desde la Revolución Francesa. Desacreditan la democracia. Cancelaron las garantías individuales y libertades de elección. Desecharon el parlamento y la concertación como fundamentos de la paz y la solución de las diferencias. Persiguieron comunistas y movimientos de la izquierda.
  • 21. Impusieron: Un Estado apoyado en sindicatos y corporaciones. Partido único. Sometimiento de los ciudadanos al proyecto nacional. El nacionalismo, el racismo y la xenofobia. Control de instituciones y medios de comunicación. El autoritarismo, militarismo y justificación de represión. Culto al líder, la violencia y la virilidad, a los héroes y la historia nacional.
  • 23. Benito Mussolini creó en 1921 el Partido Nacional Fascista. En 1922, apoyándose el miedo de las clases medias a una revolución comunista, Mussolini dio un golpe de Estado (“La Marcha sobre Roma”) que, contando con la simpatía del rey Víctor Manuel III, del ejército y de la burguesía italiana, le llevó al poder en 1922.
  • 24. CARACTERÍSTICAS  A partir de 1924 Mussolini aceleró el proceso de implantación de la dictadura fascista. Abolió los partidos y sindicatos, suprimió cualquier libertad política, y se proclamó Duce. En adelante, la propaganda sistemática llevó a la exaltación de la figura del Duce como líder carismático de la Italia fascista.  El fascismo italiano emprendió diferentes políticas con diferente éxito:  Manteniendo el sistema capitalista y la propiedad de la burguesía, el estado fascista intervino activamente en la economía.  Expansión territorial en África (Etiopía o Abisina) y los Balcanes
  • 25. ALEMANIA NAZI El 30 de enero de 1933, la designación de Adolf Hitler como canciller de Alemania pone fin a la democracia en ese país. Guiados por ideas racistas y autoritarias, los nazis abolieron las libertades básicas y buscaron crear una comunidad "Volk". En teoría, una comunidad "Volk" unía a todas las clases sociales y las regiones de Alemania bajo el control de Hitler.
  • 26. CARACTERÍSTICAS  En sus primeros meses como canciller, Hitler comenzó a concertar una política de "sincronización" mediante la cual forzaba a las organizaciones, los partidos políticos y los gobiernos estatales a alinearse con los objetivos nazis y a ponerlos bajo el dominio nazi.  La cultura, la economía, la educación y la ley quedaron bajo mayor control nazi.
  • 27.  En el Parlamento Alemán, el propio Adolf Hitler se mostraría competente en el plano de las negociaciones políticas. De ese modo, el 30 de enero del año 1933, el líder nacional socialista fue nombrado Canciller de Alemania - Primer Ministro. Popularmente, era llamado el "Führer" (líder, guia). Adolf Hitler emprendería la creación del III Reich (tercer imperio alemán), designación que se inicio durante la creación del Sacro Imperio Romano Germánico "SIRG" - Primer Reich, y luego con el Segundo Reich, que se extendió durante la Unificacion de Alemania en el año 1971.  Ideologicamente, Adolf Hitler se aprovecho de las ideas nacionalistas ya predicadas en Alemania, desde la derrota en la guerra, aunque las radicalizo. Identificado con su propia nación germánica, Hitler paso a ser adorado como un superhombre por la inmensa mayoría del pueblo alemán.
  • 28. PRINCIPALES IDEAS  Superioridad racial de los arios El nazismo proclamaba también la "superioridad biológica de la raza aria" (a la pertenecería el pueblo alemán) y, consecuentemente, la necesidad de dominar a las "razas inferiores".  A la conquista del espacio vital "Lebensraum“ Basado en estos principios, el propósito del nazismo fue construir un imperio ario, puro y fuerte, centralizado en torno a Hitler.  Lucha por el poder NAZIS vs COMUNISTAS Pero, para triunfar, el nazismo tuvo que combatir con su principal oponente ideológico, el socialismo revolucionario o comunismo, con el cual tendría que disputar el apoyo popular. Igualmente totalitario, el comunismo también se planteaba la construcción de una sociedad perfecta