1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
UNEFA
NÚCLEO –APURE
SECCIÓN: 04ICV-D01
CONSTRUCCIÓN DE LA UNA NUEVA UNEFA-NÚCLEO APURE
PROFESOR: BACHILLER:
Msc. Gilberto Díaz Daniela Goitia
C.I. 21.293.372
San Fernando de Apure, Mayo de 2012

2. La historia de la educación superior, ha transcurrido entre cambios y
reformas que revelan grandes avances para la humanidad, como por ejemplo:
según un reporte de la Organización de las Naciones Unidas (ONU): Una de
las principales propuestas que se dieron durante el Siglo 20 fue el expandir la
idea de una universidad para todos y no para unos cuantos.
Haciendo un poco de historia, la UNEFA – APURE, ha sido pionera en
esta propuesta, en lo que respecta al ámbito social, la figura de la universidad
sin duda alguna ha cambiado, cada día los estudiantes incrementan, así
también el número de materias de enseñanza, además no solo abre sus
puertas a la población apureña sino que también a Estados circunvecinos,
siendo sus instalaciones muy pequeñas y si se quiere insegura, son
insuficientes las aulas, baños, oficinas, laboratorios, entre otros; lo que se
traduce en una situación irregular entre estudiantes y profesores a la hora
que poner en práctica las actividades estudiantiles.
Cabe destacar que a finales del 2004 se iniciaron las gestiones para la
creación de la sede de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de
las Fuerzas Armadas (UNEFA), en la ciudad de San Fernando de Apure. Fue
en septiembre del año 2005, que el Vicealmirante Franklin Zeltzer Malpica,
Rector de la universidad, autoriza la creación del Núcleo Apure, el cual inicia
sus actividades con la apertura del Curso de Inducción Universitaria (CIU) el
10 de Octubre del año 2005, con una población estudiantil de 135 bachilleres
aspirantes a ingresar en las carreras de Ingeniería Civil e Ingeniería de
Sistemas, bajo la coordinación del Profesor Armando Colmenares, quien era
el responsable de propiciar el desarrollo de los programas curriculares.
En la actualidad en la UNEFA Apure hay una grave problemática por
falta de espacios, debido a que la infraestructura es muy pequeña,
necesarios para el bienestar estudiantil y todo el personal que alberga, entre

3. otras condiciones no permite la incentivación de cada uno de los estudiantes
de esa casa de estudio.
Ahora bien, es necesario para la construcción de una nueva sede que
reúna todas las condiciones, tomar en cuenta la ingeniería conceptual, siendo
esta la primera etapa de un proyecto después de haber planteado la
necesidad del mismo, así también la ingeniería de proyecto juega un papel
importante dentro de la formulación de un proyecto de inversión, pues esta es
donde se define todos los recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto,
además conocer su rentabilidad económica y social de manera que asegure
resolver una necesidad de forma eficiente y rentable.
Lo que se persigue en la formulación de proyectos en el ámbito social,
en este caso la construcción de una nueva sede para la UNEFA – APURE,
ofrecer concepciones con sentido y pertinencia, orientada a la vida de muchos
tipos de sociedades e individuos.
Desde el punto de vista legal, según el Artículo 103 de la Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela (1999): “Toda persona tiene
derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de
condiciones y oportunidades, sin mas limitaciones que las derivadas de sus
aptitudes, vocación y aspiraciones”.
De acuerdo a la cita anterior, el mejoramiento de una institución
educativa en sus dotaciones, repercute en la capacitación de futuros
profesionales al servicio del desarrollo económico y soberano del país, con
mayor capacidad en el campo laboral.
Según análisis hecho a la Universidad por el Bachiller José Farfán;
Existen matriculados dos mil setecientos catorce (2.714) estudiantes, la
Universidad consta de quince aulas principalmente, estas se distribuyen en 3
turnos, Diurno A (7:00 am- 12:50 pm), Diurno B (1:00 pm – 6:50 pm),
Nocturno (7:00 pm – 10:50 pm), la cual nos arroja un resultado promedio de

4. 60,31 estudiantes que usan un aula por turno, cada aula tiene un tamaño
promedio de 45 m2, si cada estudiante cubre un mínimo de 1m2 no alcanza el
espacio para abastecer la demanda de la matricula ni diaria ni semanalmente.
Estos salones requieren el máximo de uso entre turnos es decir que en todo
momento están ocupados, ya que las materias que se cursan en esta
institución tienen un promedio de 5 horas académicas a la semana, llevándolo
a un promedio de 10 materias por semestre, el cual es el índice que de
materias que cursa un estudiante de Ingeniería por semestre, y cada turno
nos brinda 8 horas académicas al día, por 5 días a la semana, este calculo
nos explica que 5 días a la semana nos brindan 40 horas académicas de uso
por cada salón de lunes a viernes, dando como resultado la utilización de las
aulas el día sábado y horas de otros turnos mediante algunos materias están
horas de laboratorio, para solventar el resto de horas académicas faltante
para cumplir la tasa de horas académicas a la semana. Cabe destacar que en
el año 2011 (agosto) ingresaron 583 nuevos estudiantes, y en al año 2012
(agosto) ingresaron 476 nuevos estudiantes, arrojándonos un promedio de
crecimiento de la matricula estudiante en los últimos años de 530 estudiantes
por año, lo cual representa un 19.5% de la matricula estudiantil actual.
Tomando en consideración este análisis, se vislumbra claramente la
necesidad de construcción de una sede para la U.N.E.F.A. en el desarrollo del
proyecto de construcción. Se contará con una nueva instalación para albergar
a todos los estudiantes, mejorando la calidad de vida de toda esta población.

5. REFERENCIAS
Avila, M. (1999). Internacionalización de la Educación Superior. Reflexiones y
Lineamientos.
(http://www.mailxmail.com/curso-formulacion-proyectos-
productivos/justificacion-proyecto-definicion-objetivos
Asamblea nacional No 124, Gaceta oficial No 36,860 (30 de Diciembre de
1999) Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.