Este documento justifica la necesidad de una nueva y amplia sede para la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (UNEFA) en Apure. Actualmente, la UNEFA tiene una gran matrícula de estudiantes pero carece de la infraestructura física necesaria para albergar a todos. Una nueva y amplia sede permitiría que más estudiantes tengan acceso a una educación de calidad como lo estipula la Constitución, además de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

1. República Bolivariana De Venezuela.
Ministerio Del Poder Popular Para La Defensa.
Universidad Nacional Experimental Politécnica
De La Fuerza Armada.
“UNEFA”
Núcleo – Apure.
Sede para la UNEFA –
APURE: ¿Realidad o Utopía?
Profesor: Bachiller:
Ing. Gilberto Díaz Bladimar Márquez
C.I. 21005.271
Sección: 04-ICV-D01
San Fernando, Mayo de 2012

2. En los últimos tiempos, la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza
Armada (UNEFA) constituye una institución universitaria de gran importancia
debido a su calidad académica y la excelente formación integral de cada uno
de sus estudiantes. En este sentido, conviene mencionar que una educación
de calidad se basa no sólo en la parte cognoscitiva sino también en otros
aspectos de vital relevancia para los procesos de aprendizajes de manera
eficaz y efectiva.
Dentro de este contexto, es necesario señalar que a nivel nacional, esta
casa de estudio creada el 26 de abril de 1999 por el Teniente Coronel (Ej)
Hugo Rafael Chávez Frías el Presidente de la Republica tiene como sede
principal en la región capital cuyos núcleos se encuentran esparcidos por el
centro del país requeridos por las Fuerzas Armada. En virtud de ello, y con el
hecho de la transformación, la UNEFA logro personalidad jurídica y
patrimonio propio del Fisco Nacional, donde adquirió el carácter de
Universidad Experimental estatus que le confirió estructura dinámica y
autonomía organizativa, académica, administrativa, económica y financiera.
Aunado a ello, paso además de formar parte del Consejo Nacional de
Universidades ampliando y profundizando de este modo sus objetivos
alcances académicos y competencias curriculares.
En la actualidad, la UNEFA, a tono con las exigencias del país a
emprendido un gigantesco proceso de expansión, matriculación y renovación
curricular sin precedentes cuyos resultados ya son palpables. En cuanto a la
expansión, para mayo 2009 la universidad cuenta con 61 sedes en todos los
estados del país, con la sola excepción del Estado Monagas; no obstante,
algunas de estas sedes no cumple desde el punto de vista de estructura con
las necesidades de la matricula estudiantil. En relaciona esta ultima, de
alrededor de 2800 inscritos en octubre del 2003 a pasado a 235000
estudiantes en mayo de 2009.

3. Visto de esta forma, la presencia de la UNEFA se multiplica cada dia en
forma significativa llegando a los sectores populares mas excluidos. Destaca
en primer lugar la creación de las casas hogares para niños y niñas en
situación de riesgo y su presencia en las cárceles del país con la iniciación
de extensiones en cinco centros penitenciarios para favorecer a los reclusos
y a sus familiares. Sin embargo, a pesar de ello existe la carencia de sedes
que contribuyan con la permanencia de esas amplias matriculas
estudiantiles. Asimismo, por ser una universidad con genuino sentir popular
que abre sus puertas de par en par a todos los jóvenes venezolanos sin
exclusión de ninguna índole y proyectándose hacia el futuro como un
inmenso árbol bajo cuyas sombras encontrara la juventud venezolana a la
esperanza de un mundo mejor. Es por lo que debe poseer sedes lo
suficientemente amplias para darle cavida a todos los jóvenes con sed de
formación.
Por tal motivo, el articulo 102 de la Constitucion de la Republica
Bplivariana de Venezuela (1999) refiere que la educación es un derecho y un
deber para todos los ciudadanos y debe ser democrática, gratuita y
obligatoria, donde el Estado o nación pone su mayor interés en todos los
niveles ya que ello constituye un instrumento de conocimiento para la
sociedad que permite el desarrollo creativo, cognoscitivo, científico, social
tecnológico, entre otros del ser humano, por lo que es pertinente dotar a las
instituciones educativas de adecuadas estructuras o plantas físicas para su
proceso de formación y de transformación social.
Igualmente, la Carta Magna en su artículo 103 destaca la importancia de
contar con la educación como un derecho integral de calidad basado en la
igualdad de condiciones y oportunidades sin limitaciones en la cual el Estado
invierte con mayor énfasis, pues, sabe que constituye un derecho prioritario
para el ser humano. Aunado a ello, el estado creara y sostendrá instituciones
dotadas para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema

4. educativo. De allí que la UNEFA cuente con una estructura física adecuada
que garantice el cumplimiento de esta normativa legal, es una importante
razón.
Dentro de este contexto, la Ley de Universidades de 1970 establece su
Artículo 1. “La Universidad es fundamentalmente una comunidad de
intereses espirituales que reúne a profesores y estudiantes en la tarea de
buscar la verdad y afianzar los valores transcendentales del hombre” (pág.
1). Lo anteriormente descrito evidencia que las comunidades universitarias
deben presentar un espacio geográfico definido a fin de consagrar el proceso
de aprendizaje, considerando que el entorno también forma parte importante
en el conocimiento. A tal efecto, estas comunidades permiten que un grupo
de personas aprendan en común, utilizando herramientas comunes en un
mismo entorno. Sin embargo, la UNEFA al padecer la falta de una amplia
estructura o recinto universitario, sirve de barrera para que se generen
comunidades universitarias de manera efectiva.
Todo lo anteriormente descrito permite evidenciar la pertinencia de este
ensayo justificativo por cuanto, a través del mismo, se da a conocer de
manera general cuán importante resulta una sede amplia para una
universidad de esta índole como lo es la UNEFA. Sobre este particular esta
cas de estudio tiene la misión de formar a través de la docencia, la
investigación y la extensión ciudadana corresponsable con la seguridad y
defensa integral de la nación, comprometidos con la Revolución Bolivariana
con competencia emancipadora y humanista necesaria para sustentar los
planes de desarrollo del país, promoviendo la producción y el intercambio de
saberes como mecanismos de integración Latinoamericana y Caribeña. Lo
que se quiere es que la UNEFA sea la primera Universidad Socialista
reconocida por su excelencia educativa a nivel nacional e internacionales,
líder en los saberes humanista, científicos, tecnológicos y militares, inspirada
en el ideal bolivariano, lo cual es posible mediante la creación de nuevas

5. sedes para todos aquellos núcleos que se encuentren esparcidos por todo el
territorio nacional.
La justificación de este ensayo viene dada en diferentes aspectos, desde
el punto de vista general por ser una institución de reconocida trayectoria,
basada en principios y valores como la excelencia, la disciplina, el
humanismo, la honestidad, la creatividad, la igualdad, la justicia, la
solidaridad, la dignidad, el patriotismo, los cuales son fundamentales en la
formación y desarrollo integral del ser humano, cuyo proceso académico le
permite sensibilizarse con el colectivo y la sociedad. Para ello se requiere
contar con un recinto universitario que ponga de manifiesto estos valores en
el individuo.
En lo social, porque con una estructura física lo suficientemente amplia,
se pone de manifiesto la inclusión de aquellos jóvenes perteneciente a
sectores menos privilegiados.
Sobre este particular se tiene que la investigación es un proceso que
permite poner de manifiesto la búsqueda de información referente a un tema
de cualquier índole. A tal efecto, se podrían incorporar en el plantel
universitario una biblioteca o un bien llamado CBIT donde los educando
puedan acceder a la información mediante las fuentes bibliográficas y/o
electrónicas.
En tal sentido, los estudiantes tienen derecho a conocer, a tener
herramientas y recursos para interpretar su entorno; a prepararse en la
medida en que dicha preparación sea más efectiva, donde estos ciudadanos
sean más productivos y más participativos en una sociedad donde el
conocimiento es el poder, lo cual todo ello se logra a través de la triada
perfecta (docente - institución – estudiante). Por ello, el recinto universitario o
el espacio precisamente delimitado y previamente destinado a la realización
de funciones, docentes, de investigación, académica, de extensión o

6. administrativas, propias de una institución constituyen un factor de carácter
fundamental para el proceso educativo se de a cabalidad.
En lo financiero, por cuanto al Estado garantizara a los venezolanos la
creación de instituciones educativas y el acceso a una educación de calidad.
A tal efecto, la creación a construcción de una nueva sede para la UNEFA
demuestra que se contaría con una estructura sana de financiamiento de la
inversión y que el proyecto generaría los ingresos operativos netos
suficientes.
En lo técnico, ya que considerando que la UNEFA ha sido una alternativa
válida para la educación superior de la comunidad venezolana en general,
distinguiéndose por la excelencia, la responsabilidad y la disciplina como
principales valores de formación, con estructuras académico –
administrativos solidas que facilitan la integración de esfuerzos y recursos
que atiende sin exclusiones de ninguna índole a la población estudiantil de
menores recursos, excluida por décadas de la educación superior facilita la
permanencia y asistencia a una sede cuya ubicación sea de fácil acceso
para todos los estudiantes y cuya estructura sea apta y adecuada para
satisfacer las necesidades del estudiante el cual pueda permanecer dentro
de las instalaciones universitarias por el tiempo que le sea conveniente, y le
permita acceder a los diferentes departamentos con el objeto de realizar un
trámite determinado.
En lo económico, puesto que la ejecución de un proyecto donde se
construya una nueva sede más amplia para la UNEFA tendría una duración
más extensa con bases solida que contribuyan con este particular. Asimismo,
beneficiaria no solo a los estudiantes de esta casa de estudio sino también al
Gobierno Nacional por cuanto, realizarían tan inversión como una necesidad
inminente para la población estudiantil venezolana y seria un gasto temporal
dado que no se tendría que construir esta sede una y otra vez, ya que se

7. reducirían los costos de materiales de construcción al ejecutarse a corto o
mediano plazo.
En cuanto a la estructura del costo, se refería a una oportunidad para
repensar los sistemas y procedimientos contables y mejorar las practicas de
gestión financiera; asimismo, es un proceso orientado a organizar de manera
practica la gestión de costos, basado en las prioridades estratégicas y
operativas de la organización; como tal, debe cubrir todas las operaciones de
la organización, definir mecanismos para el procesamiento de datos
financieros y desarrollar la capacidad de diseminación de información
oportuna y de calidad a nivel interno y externo. De allí que la construcción de
una nueva sede para la UNEFA permite optimizar tanto el alineamiento entre
lo pragmático y financiero como la vinculación de los temas clave de corto y
largo plazo, cuya estructura del costo emerge como una respuesta del área
financiera a las condiciones y presiones cotidianas en un ambiente
caracterizado por un limitado involucramiento de la gestión de proyectos.
Aunado a lo anteriormente descrito, se tiene que la redefinición y la
transformación de la Educación Universitaria en Venezuela implica no sólo el
establecimiento de una pedagogía adaptada a una nueva visión de la
sociedad democrática participativa y protagónica consolidad en los valores
éticos, morales, de igualdad y de justicia social que se fortalecen en las
directrices del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación y los
Principios Fundamentales estipulados en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela sino también el contar con un lugar definido para
que dicha pedagogía sea transmitida efectivamente a todo el estudiantado
del territorio nacional.
Ante esta perspectiva se tiene que la estructura física de una institución
educativa es un factor primordial e indispensable para la transformación y
desarrollo tanto intelectual como moral de todos los educandos. En este

8. sentido, en el marco de la formulación social, a través de la revisión,
rectificación y reimpulso, instituciones de Educación Universitaria, como la
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
(UNEFA) son pioneras en la construcción de saberes académicos ligados al
colectivo, a la lucha contra la exclusión y la promoción de un currículo
pedagógico, flexible, integral, democrático y transdisciplinario que
corresponde a las necesidades e intereses de los estudiantes y a las
demandas político – sociales de la Nación.
De allí que el proceso de transformación de la Educación Universitaria
que asume la UNEFA sea una estrategia de gran pertinencia sociocultural,
cognoscitiva y valorativa la cual orienta de manera integral a la educación
universitaria desde su propia región, localidad y parroquia. No obstante, al
carecer de una sede que permita darle cavida a todos los estudiantes que
hacen vida académica en esta institución ese proceso de transformación
sufre grandes fracturas por cuanto, si el personal estudiantil es masivo su
formación y preparación se vería afectado motivado a la poca frecuencia de
su permanencia en la universidad. Por otro lado, la Educación Universitaria
constituye un elemento clave para el desarrollo de un país, donde su
excelencia depende que una nación construya una masa crítica de
profesionales al servicio del bienestar nacional, entendiéndose por este una
sociedad culta, integradora e igualitaria, con propensión a la solidaridad y a
la búsqueda del desarrollo y bienestar.
En virtud de ello, resulta necesaria la colaboración y apoyo del gobierno,
no sólo para la remuneración de los profesores que se dedican a la docencia
y a la investigación sino también a la elaboración y la creación de una
estructura física capaz de responder las necesidades de todo el personal
(docente, estudiantil, administrativo, directivo y obrero) que labora en la
UNEFA. Cabe destacar que, en la actualidad la dicha casa de estudio cuenta
con una matrícula excesiva y numerosa considerando la planta física la cual

9. permite evidenciar su carencia de aulas para abordar dicha matrícula.
Aunado a ello, es menester acotar que una población estudiantil masiva
genera retraso para la obtención de conocimientos puesto que la semana
cuenta con solo 5 días (lunes a viernes) y la Universidad posee sólo tres (03)
horarios para la adquisición del conocimiento (mañana, tarde y noche) ya
que como es bien sabido que darle oportunidades de estudio a todos los
estudiantes del plantel.
Ante estas perspectiva, se tiene que la creación de una sede apropiada y
adecuada constituye un componente importante en el proceso de formación
de profesionales, la cual se ha dejado de lado por mucho tiempo o en el peor
de los casos, no se ha tomado en cuenta como una necesidad inminente que
atañe a la población estudiantil de la UNEFA y otras universidades; por lo
que, es necesario que se le dé la importancia merecida si se desempeña en
formar profesionales íntegros y ciudadanos – ejemplares pues, ante todo, se
deben formar patriotas para que el conocimiento adquiera fuerza de cambio y
evitar que siga dañando la dignidad nacional, donde los futuros profesionales
sean protagonistas en las actividades del país asumiendo una actitud
participativa y critico – reflexiva ante todo.
En función de ello, las comunidades de aprendizaje se basan en la
transformación social y cultural de un centro educativo y su entorno, basada
en el aprendizaje dialógico. Esto supone reorganizar todo, desde el ambiente
de clases hasta la organización de la propia institución educativa y su
relación con la comunidad, barrio o pueblo, en base al diálogo. El diálogo se
extiende a todo el mundo. No obstante, resulta difícil lograr la formación de
comunidades en la UNEFA debido a la gran masa estudiantil que ella posee
ya que, la convivencia o permanencia de los estudiantes dentro de los
ambientes de clases es bastante rápida y fugaz motivado al hecho de que
deben salir de ellos para darle entrada a otros educandos que también van a
recibir conocimientos.

10. Desde el punto de vista holístico, las autoridades competentes de esta
casa de estudios deberían elaborar un proyecto con el único propósito de
ampliar las instalaciones para hacer más amena y placentera la permanencia
en la universidad. De allí que la pertinencia de la UNEFA tenga una
estructura física lo suficientemente amplia para responder las necesidades
de la comunidad estudiantil, donde su permanencia en ella sea un poco más
extensa sin tener que salir de manera rápida de las aulas o ambientes de
clase. Por otro lado, pero en este mismo orden de ideas, contar con una
estructura física o recinto universitario constituye un gran logro para la
universidad ya que favorece la estadía de la población estudiantil en el
plantel, asimismo permitirá dar cavida a la realización de otras actividades
extra cátedras tales como: culturales, deportivas, recreativas, entre otros, en
las cuales, los participantes y demás personas pertenecientes a la UNEFA,
asistan y se consideren activos en la participación de ellas. Igualmente se
generan más oportunidades en cuanto a la asistencia y permanencia dentro
del recinto o plantel y por consiguiente se podrían más en práctica el proceso
de investigación en los estudiantes.
Finalmente, todo ello resulta pertinente por cuanto se permite alcanzar los
objetivos propuestos por la UNEFA al referirse a ofrecer una formación de
calidad basada en el ideario bolivariano y en los principios consagrados en la
Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela (1999) en aéreas de
enaltecer el nombre de la universidad. No obstante, para que la presencia de
la UNEFA se multiplique cada día de deben hacer inversiones que satisfagan
las necesidades de la nación en cuanto a la creación de nuevas sedes
universitarias que contribuyan con ese proceso de expansión que maneja la
UNEFA en la actualidad.

11. Referencia Bibliográfica
http://www.ucab.edu.ve/tl_files/Revista%20Postgrado/pdf/normasapa.pdf
 Ley de Universidades de 1970
Gaceta Oficial
Extraordinario n° 1.429
Caracas, martes 8 de septiembre de 1970
 Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela
Gaceta Oficial
Extraordinario n° 36.860
Jueves 30 de diciembre de 1999