La práctica docente enfrentó varios desafíos como la falta de comunicación entre el programa y las maestras titulares, lo que requirió modificar la propuesta varias veces. También hubo una falta de unificación en cómo elaborar proyectos ya que cada profesor usa un esquema diferente, y los temas de clase no correspondían con lo requerido en la práctica. Además, la básica primaria mostró poca dedicación a la institución.