El documento describe un proyecto escolar implementado en el grado once de la Institución Educativa León XIII. El objetivo general del proyecto es que los estudiantes elaboren un proyecto durante el año académico de forma colaborativa. Los estudiantes trabajan en equipos para identificar una problemática de su entorno, desarrollar el proyecto en etapas con orientación docente, y presentar el proyecto finalizado al final del cuarto periodo.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEÓN XIII
PRÁCTICA EDUCATIVA
“APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS”
Por : Stella Supelano Gamboa

2. PROYECTO ESCOLAR
Objetivo General:
 Elaborar un proyecto durante el transcurso del año académico por parte de
los estudiantes para el reconocimiento de los pasos a seguir de forma
colaborativa.
Objetivos Específicos:
 Dar a conocer los pasos para la realización de un proyecto escolar.
 Orientar durante el año académico el proceso que siguen los estudiantes en la
realización del proyecto.
 Proporcionar información sobre los requisitos que debe cumplir un proyecto.
 Guiar a los estudiantes sobre las normas APA para su aplicación en el
proyecto.

3. CONCEPTUALIZACIÓN
 Dentro del plan de estudios para el grado
once está estipulado el contenido
denominado “Proyecto”, el cual se
desarrolla durante los cuatro periodos
académicos y los estudiantes van
desarrollando el proyecto de acuerdo con las
indicaciones e información solicitada, paso a
paso.

4. DESARROLLO
 Inicialmente los estudiantes se reúnen en equipos y plantean
diversas temáticas para luego determinar las posibles
problemáticas que hay en su entorno frente al tema escogido,
establecen tareas y funciones para cada integrante y también
planean cronograma para el cumplimiento con cada parámetro
indicado del proyecto.
 Luego priorizan problemáticas con encuestas a sus compañeros
y van desarrollando el proyecto con sugerencias y correcciones
de la docente, esto se hace de forma personalizada para cada
grupo de trabajo y los estudiantes van haciendo ajustes a su
proyecto y lo van enviando vía correo electrónico y cualquier
duda se despeja en el aula. Durante el periodo se realizan 4
encuentros presenciales.
 Los estudiantes exponen el proyecto en el cuarto periodo.

5. CONCLUSIÓN
 El trabajo por proyectos es bastante llamativo, ya que
fortalece la comunicación entre docente y estudiante, de
igual forma los estudiantes mejoran el trabajo
colaborativo; pues delegan funciones y tareas entre ellos.
 Los estudiantes aprenden a buscar y clasificar
información.
 Interactúan con otros grupos de estudiantes de otros
niveles, ya que el proyecto se desarrolla dentro de la
institución.
 Se agiliza el trabajo utilizando el correo electrónico y
otros medios digitales.