SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Alumna:Valdes Echeagaray Itzel
Guadalupe.
Materia:
Planeación Educativa.
Maestra:Lourdes Daniela Delgado
Morales.
Escuela Normal Experimental de
El Fuerte Extensión Mazatlán
“ENEF”
Planeación Educativa.
Cuestionamientos (Video Mtra. De Milpillas).
1.- ¿Qué observas en el video que llame tu atención?La manera en que la
maestra se desenvuelve a la hora de dar su clase y esa creatividad que posee
para poder adaptar su planeación con los recursos que tiene a su alrededor,
además atrae la atención de sus alumnos de una manera diferente.
2.- ¿Cuáles elementos consideras rescatables e importantes?La paciencia,
motivación, la interacción que tiene con sus alumnos y las ganas de trabajar.
3.- ¿Qué sientes al escuchar esta experiencia? Me sentí un poco triste
cuando ella conto su historia, pero al ver el cambio que ocasiono en ella,
cambio en mi la manera de ver el trabajo de docente
4.- ¿Cuál es el papel del docente ante el contexto situacional?Adaptarse a
lo que tiene a su alrededor, saber sacar adelante una clase con lo que se tiene
adaptando la planeación al contexto en donde se dan las clases.
5.- ¿Qué experiencia tienen como estudiantes con relación a procesos de
planeación educativa?Las experiencias o acercamientos a las planeación han
sido pocas, en donde me toco observar planeaciones fueron el las practicas del
semestre pasado.
6.- ¿Qué relación establece la maestra de Milpillas ente su programa de
estudio y las necesidades del contexto y de los alumnos?A mi criterio ella
las relaciona creando un vínculo entre ellas, en el cual pueda tanto relacionar
las asignaturas que están plasmadas en la planeación como las necesidades
de sus alumnos y del contesto. Más que nada un docente se tiene que adaptar
a las pocas o muchas cosas que le brinde el entorno.
7.- ¿Qué es lo que permite a la maestra realizar su práctica docente como
se observa?El amor a su profesión, las ganas de trabajar y el salir adelante
tanto ella como sus alumnos. Además que en el video se muestra que además
de ser la maestra, sus alumnos la ven como un ejemplo a seguir, y todo esto e
gracias a que ella tiene un vínculo afectivo con sus alumnos ya que supo
ganarse su confianza.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Preguntas del video de milpillas
Preguntas del video de milpillasPreguntas del video de milpillas
Preguntas del video de milpillasAlma Carrillo
 
Fortalezas y debilidades
Fortalezas y debilidadesFortalezas y debilidades
Fortalezas y debilidadesLuismi Orozco
 
Sugerencias para la mejora del desempeño en el aula y la práctica docente
Sugerencias para la mejora del desempeño en el aula y la práctica docenteSugerencias para la mejora del desempeño en el aula y la práctica docente
Sugerencias para la mejora del desempeño en el aula y la práctica docenteFelipe Garcia Orozco
 
Cuadro comparativo la cognicion del profesor
Cuadro comparativo la cognicion del profesorCuadro comparativo la cognicion del profesor
Cuadro comparativo la cognicion del profesorJose Morales Cabrera
 
Análisis de mi práctica pedagógica y didáctica.
Análisis de  mi práctica pedagógica y didáctica.Análisis de  mi práctica pedagógica y didáctica.
Análisis de mi práctica pedagógica y didáctica.Lina Perez
 
Ventajas desde la perspectiva del alumno
Ventajas desde la perspectiva del  alumno Ventajas desde la perspectiva del  alumno
Ventajas desde la perspectiva del alumno felipelema1997
 
¿AbP o ID?
¿AbP o ID?¿AbP o ID?
¿AbP o ID?yojelen
 
Presentación grafica hipervinculada sobre servicios de usaer
Presentación grafica hipervinculada sobre servicios de usaerPresentación grafica hipervinculada sobre servicios de usaer
Presentación grafica hipervinculada sobre servicios de usaerMaria Guadalupe Vidauri
 
La comunicación entre el profesor y el alumno
La comunicación entre el profesor y el alumnoLa comunicación entre el profesor y el alumno
La comunicación entre el profesor y el alumnoNelly Ham
 
Análisis dafo ABP vs INSTRUCCIÓN DIRECTA
Análisis dafo ABP vs INSTRUCCIÓN DIRECTAAnálisis dafo ABP vs INSTRUCCIÓN DIRECTA
Análisis dafo ABP vs INSTRUCCIÓN DIRECTAphervasp
 
Aprendizaje basado en proyectos Vs Instrucción directa
Aprendizaje basado en proyectos Vs Instrucción directaAprendizaje basado en proyectos Vs Instrucción directa
Aprendizaje basado en proyectos Vs Instrucción directaDiego Z
 
Observacindelprocesoescolar 100414141234-phpapp02
Observacindelprocesoescolar 100414141234-phpapp02Observacindelprocesoescolar 100414141234-phpapp02
Observacindelprocesoescolar 100414141234-phpapp02Gabriel Zapata
 

La actualidad más candente (19)

Preguntas del video de milpillas
Preguntas del video de milpillasPreguntas del video de milpillas
Preguntas del video de milpillas
 
Definiciones María Elena
Definiciones María ElenaDefiniciones María Elena
Definiciones María Elena
 
Fortalezas y debilidades
Fortalezas y debilidadesFortalezas y debilidades
Fortalezas y debilidades
 
Tarea slideshare modulo 7
Tarea slideshare modulo 7Tarea slideshare modulo 7
Tarea slideshare modulo 7
 
MATRIZ FODA
MATRIZ FODA MATRIZ FODA
MATRIZ FODA
 
Sugerencias para la mejora del desempeño en el aula y la práctica docente
Sugerencias para la mejora del desempeño en el aula y la práctica docenteSugerencias para la mejora del desempeño en el aula y la práctica docente
Sugerencias para la mejora del desempeño en el aula y la práctica docente
 
Guía de observación 7
Guía de observación 7Guía de observación 7
Guía de observación 7
 
Cuadro comparativo la cognicion del profesor
Cuadro comparativo la cognicion del profesorCuadro comparativo la cognicion del profesor
Cuadro comparativo la cognicion del profesor
 
Análisis de mi práctica pedagógica y didáctica.
Análisis de  mi práctica pedagógica y didáctica.Análisis de  mi práctica pedagógica y didáctica.
Análisis de mi práctica pedagógica y didáctica.
 
Ventajas desde la perspectiva del alumno
Ventajas desde la perspectiva del  alumno Ventajas desde la perspectiva del  alumno
Ventajas desde la perspectiva del alumno
 
¿AbP o ID?
¿AbP o ID?¿AbP o ID?
¿AbP o ID?
 
Presentación grafica hipervinculada sobre servicios de usaer
Presentación grafica hipervinculada sobre servicios de usaerPresentación grafica hipervinculada sobre servicios de usaer
Presentación grafica hipervinculada sobre servicios de usaer
 
Ponencia maria llorente comí
Ponencia maria llorente comíPonencia maria llorente comí
Ponencia maria llorente comí
 
La comunicación entre el profesor y el alumno
La comunicación entre el profesor y el alumnoLa comunicación entre el profesor y el alumno
La comunicación entre el profesor y el alumno
 
Análisis dafo ABP vs INSTRUCCIÓN DIRECTA
Análisis dafo ABP vs INSTRUCCIÓN DIRECTAAnálisis dafo ABP vs INSTRUCCIÓN DIRECTA
Análisis dafo ABP vs INSTRUCCIÓN DIRECTA
 
Aprendizaje basado en proyectos Vs Instrucción directa
Aprendizaje basado en proyectos Vs Instrucción directaAprendizaje basado en proyectos Vs Instrucción directa
Aprendizaje basado en proyectos Vs Instrucción directa
 
Importancia que el maestro en la educación
Importancia que el maestro en la educaciónImportancia que el maestro en la educación
Importancia que el maestro en la educación
 
Importancia que el maestro en la educación
Importancia que el maestro en la educaciónImportancia que el maestro en la educación
Importancia que el maestro en la educación
 
Observacindelprocesoescolar 100414141234-phpapp02
Observacindelprocesoescolar 100414141234-phpapp02Observacindelprocesoescolar 100414141234-phpapp02
Observacindelprocesoescolar 100414141234-phpapp02
 

Destacado

Planeacionmatematicas valdes
Planeacionmatematicas valdesPlaneacionmatematicas valdes
Planeacionmatematicas valdesItzel Valdes
 
Pregunta respuestas sobre la inclusion
Pregunta respuestas sobre la inclusionPregunta respuestas sobre la inclusion
Pregunta respuestas sobre la inclusionItzel Valdes
 
Reporte profe victor
Reporte profe victorReporte profe victor
Reporte profe victorItzel Valdes
 
Se solicitan maestros para la creación de aulas inclusivas
Se solicitan maestros para la creación de aulas inclusivasSe solicitan maestros para la creación de aulas inclusivas
Se solicitan maestros para la creación de aulas inclusivasItzel Valdes
 
diagnostico primaria
diagnostico primariadiagnostico primaria
diagnostico primariaItzel Valdes
 
Horarios de clases
Horarios de clasesHorarios de clases
Horarios de clasesItzel Valdes
 
Balance de mi experiencia.
Balance de mi experiencia.Balance de mi experiencia.
Balance de mi experiencia.Itzel Valdes
 
Preguntas capitulo 1y2
Preguntas capitulo 1y2Preguntas capitulo 1y2
Preguntas capitulo 1y2Itzel Valdes
 
Evaluacion para potenciar el aprendizaje
Evaluacion para potenciar el aprendizajeEvaluacion para potenciar el aprendizaje
Evaluacion para potenciar el aprendizajeItzel Valdes
 
2producto. proyectos socioeducativos
2producto. proyectos socioeducativos2producto. proyectos socioeducativos
2producto. proyectos socioeducativosItzel Valdes
 
Trabajo profe genaro
Trabajo profe genaroTrabajo profe genaro
Trabajo profe genaroItzel Valdes
 
Informe de practicas
Informe de practicasInforme de practicas
Informe de practicasItzel Valdes
 
Planeacionmatematicas valdes
Planeacionmatematicas valdesPlaneacionmatematicas valdes
Planeacionmatematicas valdesItzel Valdes
 
Informe individual
Informe individualInforme individual
Informe individualItzel Valdes
 
Propuesta innovadora
Propuesta innovadoraPropuesta innovadora
Propuesta innovadoraItzel Valdes
 
Propuesta innovadora
Propuesta innovadoraPropuesta innovadora
Propuesta innovadoraItzel Valdes
 
Ficha resumen hacia una escuela con todos y para todos.
Ficha resumen hacia una escuela con todos y para todos.Ficha resumen hacia una escuela con todos y para todos.
Ficha resumen hacia una escuela con todos y para todos.Itzel Valdes
 

Destacado (20)

Trabajo celia
Trabajo celiaTrabajo celia
Trabajo celia
 
Planeacionmatematicas valdes
Planeacionmatematicas valdesPlaneacionmatematicas valdes
Planeacionmatematicas valdes
 
Pregunta respuestas sobre la inclusion
Pregunta respuestas sobre la inclusionPregunta respuestas sobre la inclusion
Pregunta respuestas sobre la inclusion
 
Reporte profe victor
Reporte profe victorReporte profe victor
Reporte profe victor
 
Se solicitan maestros para la creación de aulas inclusivas
Se solicitan maestros para la creación de aulas inclusivasSe solicitan maestros para la creación de aulas inclusivas
Se solicitan maestros para la creación de aulas inclusivas
 
diagnostico primaria
diagnostico primariadiagnostico primaria
diagnostico primaria
 
Horarios de clases
Horarios de clasesHorarios de clases
Horarios de clases
 
Balance de mi experiencia.
Balance de mi experiencia.Balance de mi experiencia.
Balance de mi experiencia.
 
Preguntas capitulo 1y2
Preguntas capitulo 1y2Preguntas capitulo 1y2
Preguntas capitulo 1y2
 
Evaluacion para potenciar el aprendizaje
Evaluacion para potenciar el aprendizajeEvaluacion para potenciar el aprendizaje
Evaluacion para potenciar el aprendizaje
 
2producto. proyectos socioeducativos
2producto. proyectos socioeducativos2producto. proyectos socioeducativos
2producto. proyectos socioeducativos
 
Invento inclusivo
Invento inclusivoInvento inclusivo
Invento inclusivo
 
Trabajo profe genaro
Trabajo profe genaroTrabajo profe genaro
Trabajo profe genaro
 
Planeacion 2
Planeacion 2Planeacion 2
Planeacion 2
 
Informe de practicas
Informe de practicasInforme de practicas
Informe de practicas
 
Planeacionmatematicas valdes
Planeacionmatematicas valdesPlaneacionmatematicas valdes
Planeacionmatematicas valdes
 
Informe individual
Informe individualInforme individual
Informe individual
 
Propuesta innovadora
Propuesta innovadoraPropuesta innovadora
Propuesta innovadora
 
Propuesta innovadora
Propuesta innovadoraPropuesta innovadora
Propuesta innovadora
 
Ficha resumen hacia una escuela con todos y para todos.
Ficha resumen hacia una escuela con todos y para todos.Ficha resumen hacia una escuela con todos y para todos.
Ficha resumen hacia una escuela con todos y para todos.
 

Similar a Cuestionamiento maestra de milpillas

Similar a Cuestionamiento maestra de milpillas (20)

Preguntas del video de milpillas
Preguntas del video de milpillasPreguntas del video de milpillas
Preguntas del video de milpillas
 
Entrevista de milpillas.
Entrevista de milpillas.Entrevista de milpillas.
Entrevista de milpillas.
 
Planeacion. 1
Planeacion. 1Planeacion. 1
Planeacion. 1
 
Preguntas
PreguntasPreguntas
Preguntas
 
Preguntas video milpillas
Preguntas video milpillasPreguntas video milpillas
Preguntas video milpillas
 
Producto 1 planeacion
Producto 1 planeacionProducto 1 planeacion
Producto 1 planeacion
 
Cuestionario maestra de milpillas
Cuestionario maestra de milpillasCuestionario maestra de milpillas
Cuestionario maestra de milpillas
 
Maestra de milpillas
Maestra de milpillasMaestra de milpillas
Maestra de milpillas
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Milpillas
MilpillasMilpillas
Milpillas
 
Planeacion aron
Planeacion aronPlaneacion aron
Planeacion aron
 
Cuestionario (milpillas)
Cuestionario (milpillas)Cuestionario (milpillas)
Cuestionario (milpillas)
 
La formación del programa semanal y cotidiano
La formación del programa semanal y cotidianoLa formación del programa semanal y cotidiano
La formación del programa semanal y cotidiano
 
Preguntas del video de milpillas
Preguntas del video de milpillasPreguntas del video de milpillas
Preguntas del video de milpillas
 
Preguntas sobre video de milpillas
Preguntas sobre video de milpillasPreguntas sobre video de milpillas
Preguntas sobre video de milpillas
 
Director(a)
Director(a)Director(a)
Director(a)
 
Director(a)
Director(a)Director(a)
Director(a)
 
Maestro
MaestroMaestro
Maestro
 
Video de milpillas prod.1
Video de milpillas prod.1Video de milpillas prod.1
Video de milpillas prod.1
 
Preguntas hacerse maestro
Preguntas hacerse maestroPreguntas hacerse maestro
Preguntas hacerse maestro
 

Más de Itzel Valdes

La evaluacion-durante-el-ciclo-escolar
La evaluacion-durante-el-ciclo-escolarLa evaluacion-durante-el-ciclo-escolar
La evaluacion-durante-el-ciclo-escolarItzel Valdes
 
Los elementos-del-currículo
Los elementos-del-currículoLos elementos-del-currículo
Los elementos-del-currículoItzel Valdes
 
tema 4 profe victor ceja
tema 4 profe victor cejatema 4 profe victor ceja
tema 4 profe victor cejaItzel Valdes
 
Concentrado diagnostico
Concentrado diagnosticoConcentrado diagnostico
Concentrado diagnosticoItzel Valdes
 
Plan anual ruta de mejora
Plan anual ruta de mejoraPlan anual ruta de mejora
Plan anual ruta de mejoraItzel Valdes
 
Vision parte 1 geografia
Vision parte 1 geografiaVision parte 1 geografia
Vision parte 1 geografiaItzel Valdes
 
Vision parte 2 geografia
Vision parte 2 geografiaVision parte 2 geografia
Vision parte 2 geografiaItzel Valdes
 
Introduccion geografía.
Introduccion geografía.Introduccion geografía.
Introduccion geografía.Itzel Valdes
 
Portada prof felipe
Portada prof felipePortada prof felipe
Portada prof felipeItzel Valdes
 
Carta tesis-imprimir
Carta tesis-imprimirCarta tesis-imprimir
Carta tesis-imprimirItzel Valdes
 
Proyecto final de convivencia.
Proyecto final de convivencia.Proyecto final de convivencia.
Proyecto final de convivencia.Itzel Valdes
 
Diagnóstico de la convivencia escolar
Diagnóstico de la convivencia escolarDiagnóstico de la convivencia escolar
Diagnóstico de la convivencia escolarItzel Valdes
 

Más de Itzel Valdes (20)

La evaluacion-durante-el-ciclo-escolar
La evaluacion-durante-el-ciclo-escolarLa evaluacion-durante-el-ciclo-escolar
La evaluacion-durante-el-ciclo-escolar
 
Los elementos-del-currículo
Los elementos-del-currículoLos elementos-del-currículo
Los elementos-del-currículo
 
Herramienta 5
Herramienta 5Herramienta 5
Herramienta 5
 
tema 4 profe victor ceja
tema 4 profe victor cejatema 4 profe victor ceja
tema 4 profe victor ceja
 
Caso niño nee
Caso niño neeCaso niño nee
Caso niño nee
 
Diarios
DiariosDiarios
Diarios
 
Concentrado diagnostico
Concentrado diagnosticoConcentrado diagnostico
Concentrado diagnostico
 
Diarios del cte
Diarios del cteDiarios del cte
Diarios del cte
 
Plan anual ruta de mejora
Plan anual ruta de mejoraPlan anual ruta de mejora
Plan anual ruta de mejora
 
Acciones del cte
Acciones del cteAcciones del cte
Acciones del cte
 
Vision parte 1 geografia
Vision parte 1 geografiaVision parte 1 geografia
Vision parte 1 geografia
 
Vision parte 2 geografia
Vision parte 2 geografiaVision parte 2 geografia
Vision parte 2 geografia
 
Introduccion geografía.
Introduccion geografía.Introduccion geografía.
Introduccion geografía.
 
Portada prof felipe
Portada prof felipePortada prof felipe
Portada prof felipe
 
Informegrupal
InformegrupalInformegrupal
Informegrupal
 
Carta tesis-imprimir
Carta tesis-imprimirCarta tesis-imprimir
Carta tesis-imprimir
 
Proyecto final de convivencia.
Proyecto final de convivencia.Proyecto final de convivencia.
Proyecto final de convivencia.
 
Diarios 6d
Diarios 6dDiarios 6d
Diarios 6d
 
Evaluacion
EvaluacionEvaluacion
Evaluacion
 
Diagnóstico de la convivencia escolar
Diagnóstico de la convivencia escolarDiagnóstico de la convivencia escolar
Diagnóstico de la convivencia escolar
 

Cuestionamiento maestra de milpillas

  • 1. Alumna:Valdes Echeagaray Itzel Guadalupe. Materia: Planeación Educativa. Maestra:Lourdes Daniela Delgado Morales. Escuela Normal Experimental de El Fuerte Extensión Mazatlán “ENEF”
  • 2. Planeación Educativa. Cuestionamientos (Video Mtra. De Milpillas). 1.- ¿Qué observas en el video que llame tu atención?La manera en que la maestra se desenvuelve a la hora de dar su clase y esa creatividad que posee para poder adaptar su planeación con los recursos que tiene a su alrededor, además atrae la atención de sus alumnos de una manera diferente. 2.- ¿Cuáles elementos consideras rescatables e importantes?La paciencia, motivación, la interacción que tiene con sus alumnos y las ganas de trabajar. 3.- ¿Qué sientes al escuchar esta experiencia? Me sentí un poco triste cuando ella conto su historia, pero al ver el cambio que ocasiono en ella, cambio en mi la manera de ver el trabajo de docente 4.- ¿Cuál es el papel del docente ante el contexto situacional?Adaptarse a lo que tiene a su alrededor, saber sacar adelante una clase con lo que se tiene adaptando la planeación al contexto en donde se dan las clases. 5.- ¿Qué experiencia tienen como estudiantes con relación a procesos de planeación educativa?Las experiencias o acercamientos a las planeación han sido pocas, en donde me toco observar planeaciones fueron el las practicas del semestre pasado. 6.- ¿Qué relación establece la maestra de Milpillas ente su programa de estudio y las necesidades del contexto y de los alumnos?A mi criterio ella las relaciona creando un vínculo entre ellas, en el cual pueda tanto relacionar las asignaturas que están plasmadas en la planeación como las necesidades de sus alumnos y del contesto. Más que nada un docente se tiene que adaptar a las pocas o muchas cosas que le brinde el entorno. 7.- ¿Qué es lo que permite a la maestra realizar su práctica docente como se observa?El amor a su profesión, las ganas de trabajar y el salir adelante tanto ella como sus alumnos. Además que en el video se muestra que además de ser la maestra, sus alumnos la ven como un ejemplo a seguir, y todo esto e gracias a que ella tiene un vínculo afectivo con sus alumnos ya que supo ganarse su confianza.