Este documento describe las etapas clave del desarrollo psicomotor en niños desde el nacimiento hasta los 5 años. Explica que el desarrollo psicomotor involucra la madurez psicológica y muscular y que ocurre en un orden similar pero a diferentes ritmos para cada niño, influenciado por factores hereditarios y ambientales. Luego detalla las habilidades típicas que los niños alcanzan en cada etapa entre los 6 meses y los 5 años, como sostener la cabeza, gatear, caminar, hablar, vestirse solo y activ

1. Realizado por:
Miriam Urrea Herranz

2. Definición del desarrollo psicomotor en los niños
 Se conoce como desarrollo psicomotor a la madurez
psicológica y muscular que tiene una persona, en este
caso un niño. Los aspectos psicológicos y musculares
son las variables que constituyen la conducta o la
actitud. Al contrario del intelectual que está dado por
la maduración de la memoria, el razonamiento y el
proceso global del pensamiento.

3. Crecimiento psicomotor
 El desarrollo psicomotor es diferente en cada niño, sin
embargo, es claro que él se presenta en el mismo orden
en cada niño.
 Los factores hereditarios, ambientales y físicos
también influyen en el proceso de crecimiento
psicomotor.

4. El proceso de crecimiento psicomotor de los
niños hasta los 5 años:
2 años 3 años
Nacimiento
18 meses 4 años
6 semanas
3 meses 1 año 5 años
6 meses 9 meses

5. Nacimiento
prácticamente el
niño duerme todo
el día. Responde
con llanto a sus
necesidades
básicas de
alimentación,
dolor y cambio de
temperatura.

6. 6 semanas
Comienza a sonreír
cuando le hablan.
Mira los objetos
situados en su
campo visual. No
sostiene la cabeza
y puede descansar
extendido sobre su
abdomen.

7. 3 meses
sonríe
espontáneamente,
sus ojos siguen los
objetos en
movimiento,
sostiene la cabeza
al estar sentado,
agarra los objetos
colocados en su
mano y vocaliza.

8. 6 meses
se sostiene en
posición erecta, se
sienta con apoyo y
logra girar sobre su
propio eje. Puede
transferir los
objetos de una
mano a la otra.
Balbucea a los
juguetes.

9. 9 meses
ya se sienta
completamente
solo, gatea y logra
ponerse en
posición erecta y
puede dar los
primeros pasos.
Dice “papá”,
“mamá” “tete”, se
despide con las
manos, y sujeta el
biberón.

10. 1 año
ayuda a vestirse,
dice varias
palabras y camina
con ayuda de los
familiares.

11. 18 meses
Camina sin ayuda,
sube escaleras con
ayuda, tiene mejor
control de sus
dedos, come
parcialmente solo
y dice unas 10
palabras.

12. 2 años
Corre, sube y baja
escaleras sin
ayuda, puede pasar
las páginas de un
libro de una en
una, se viste casi
sin ayuda (las
prendas sencillas),
dice frases cortas y
puede comunicar
sus necesidades de
evacuación.

13. 3 años
Sabe vestirse sin
ayuda (a excepción
de anudar los
cordones y
abotonarse), usa
palabras en plural,
sube en triciclo,
puede comer sin
ayuda y hace
preguntas
constantemente.

14. 4 años
lanza la pelota a lo
lejos, puede saltar
sobre un pie,
puede copiar a
imagen de una
cruz, conoce al
menos un color,
puede resolver sus
necesidades de
evacuación.

15. 5 años
atrapa con las
manos la pelota que
le lanzan, puede
copiar un triángulo,
conoce al menos
cuatro colores y
puede desvestirse y
vestirse sin ayuda.

16. FIN