1. Dr. Edgar Altamirano
ALUMNAS:
Nayeli Huerta Moyado
Jessica Maldonado Morales
Chilpancingo, Gro. A 03 de Junio del 2014

2. MI CURSO EN COURSERA:
Objetivo
6 semanas
4-6 horas de trabajo /
semana
videos
Foros
cuestionarios
Responsal: Dra.. Guadalupe Vadillo (UNAM)
Acerca del curso:

3. La creatividad, pensamiento
original, imaginación
constructiva, pensamiento
divergente o pensamiento
creativo, es la generación de
nuevas ideas o conceptos, o
de nuevas asociaciones entre
ideas y conceptos conocidos, que
habitualmente producen
soluciones originales.

4. semana 1: ¿Qué es el talento
creativo?
semana 2: Aceleradores y frenos de la
creatividad
semana 3: Técnicas y estrategias para
potenciar la creatividad

5. semana 4: Procesos de solución
¿Qué son las heurísticas? El modelo de
Osborn y Parnes. Las propuestas de
Brown.
semana 5: Lenguaje y emoción como
promotores de creatividad
Frasear todo en términos solucionables.
Humor, estado de ánimo y
creatividad. Las restricciones
semana 6: Dedicada a la evaluación de
soluciones evaluación entre pares

6. 1. Bienvenida
https://class.coursera.org/creatividad-002/lecture/3
2. El Tremendo Caso del Médico Yequil y el señor Jaid
https://class.coursera.org/creatividad-002/lecture/5
3. ¿Qué es eso de la creatividad?
https://class.coursera.org/creatividad-002/lecture
4. ¿Cómo son las personas creativas?
https://class.coursera.org/creatividad-002/lecture/7
5. ¿Nacemos o nos volvemos creativos?
https://class.coursera.org/creatividad-002/lecture/9

7. Los elementos de la creatividad
(Cuatro P’s)
 Creatividad
 Grecia-poesía
 Cristianismo-
ente divino
 ente humano-
Chaucer siglo
XIV

8. PLAZA- el lugar donde la
persona desarrolla la
creatividad.
PROCESO- (ideas)
cuestiones que
emocionan al creador

9. Personas tipo T
(personas creativas)
PRODUCTO

10.  romanos cada hombre nace con su genio y cada mujer tiene su juno (don).
 Dreyden se nace genio (1693)
 Galton la genialidad es innata. Galton estableció la "Controversia Naturaleza - ambiente" que
prevalece Hasta Ahora.
 Freud un salto de lo inconsciente a lo consciente
 Barron talento constituye una base del desarrollo
 Simonton 20% genes 80 entorno creatividad
rasgo de personalidad: apertura a la experiencia (heredada)
 Influencia mutua
 la inteligencia no implica que seas creativo ni viceversa
coeficiente intelectual-coeficiente creativo (cc)
LOS ENTORNO SON MAS IMPORTANTE QUE LA CARGA GENÉTICA

11. Frases suicidad de la creatividad
 Temor a equivocarse
Temor al cambio
Volcoteadores profesionales de proyectos
2. Cambios en perspectiva y verbalizaciones
internas.
https://class.coursera.org/creatividad-002/lecture/15
Pensamiento lateral
Pensamiento vertical
VERBALIZACIONES INTERNAS DEL LATERAL

12. 3.Hábitos cotidianos, liderazgo y
permiso de fracaso.
https://class.coursera.org/creatividad-002/lecture/17
creatividad: la de todos los días
CREATIVIDAD: permiten grandes transformaciones
Hábitos que promueven la
creatividad:
1. preguntarse cada vez que haces
algo, de que otra forma podría a verlo
hecho
2. convivir personas creativas
3. ir a espacios creativos
4. trabajar –descansar
5. Concentrarse en una especialización
en un área de dominio.
insight (inteligencia súbita, hacer
trabajar en la casa )

13. 1.Pensar sin pensar directamente.
https://class.coursera.org/creatividad-002/lecture/19
Pensamiento no-directo
Manera analógica
1. Historia
2. Metáfora (usando una idea paralela)
2. Ingeniería reversa.
https://class.coursera.org/creatividad-002/lecture/21
empezar en el final, hasta llegar al inicio, para saber que tenemos
que hacer (visualizar)
3.Listas combinadas.
https://class.coursera.org/creatividad-002/lecture/23

14. 4.Transferencia de dominios.
https://class.coursera.org/creatividad-002/lecture/25
facetas de innovación
5 tipos de personas
1.antropologos
2.experimentadores
3.saltadores de obstáculos
4.colaborador
5.polinizador
5.Proceso compartido: lluvia de ideas.
https://class.coursera.org/creatividad-002/lecture/27
Clase creativa (EEUU)
meta: tener muchas ideas
5 “no”
Recomendación: después de la lluvia de ideas-pensar lo que
quieres
lluvias de ideas: reglas y decisiones
6.¡Ábrase en caso de emergencia!
https://class.coursera.org/creatividad-002/lecture/29
Tips proceso creativo (creatividad fluida)

15. SEMANA 4
4.1 ¿QUÉ SON LAS HEURISTICAS?
Proviene del griego: Descubrir, encontrar técnicas,
estrategias basadas en la experiencia.

16. 4.2 EL MODELO DE OSBORN Y PARNES
Se trata de una serie de pasos ordenados que van
de la divergencia a la convergencia y otra vez a la
convergencia de manera cíclica de manera
adecuada para llegar a una solución del
problema.
Elementos del modelo:
Ordenar el caos, buscar los hechos, definir el
problema, desarrollar muchas ideas, evaluar las
soluciones y vender y difundir la solución.

17. 4.3 LAS PROPUESTAS DE
BROWN

18. SEMANA 5
5.1 Frasear todo en términos
solucionables
¿Cómo planteamos los
problemas?
~Lenguaje Estratégico

19. PROBLEMAS DE
TIPO A
PROBLEMAS
DETIPO B
NUESTRAS FINANZAS
TIENEN QUE MEJORAR.
NECESITAMOS INSUMOS
MÁS BARATOS Y
ASEGURAR QUE
NUESTRO PRODUCTO
CUMPLA LA NORMA PARA
MANTENER LAS VENTAS.
YO
TÚ

20. EN GENERAL…
 USO DE LENGUAJE ESTRATÉGICO
 INCLUSIÓN DE METAS Y ELEMENTOS DE
SOLUCIÓN
 PALABRAS ASOCIADAS A POSIBILIDAD

21. 5.2 HUMOR, ESTADO DE
ANIMO, CREATIVIDAD
~Afecto
~Estado de animo
~Emoción

22. 5.3 LAS RESTRICCIONES
~Inventar algo
~ inventar algo(con restricciones)