1. Nerea García González
Tania Lorenzo Vázquez
Antia Hermida Barreiro
Beatriz Lago Pérez
Iria Iglesias Gutiérrez

2. Este trabajo se va a
centrar en cómo actuar
ante un acoso escolar
concreto, el
ciberbullyng.
Por medio de la
actuación pretendemos:

Reducir el daño
psicológico social y
físico al acosado.

3. Concienciar al
acosador, familia y
sociedad de las
consecuencias del
acoso virtual.
Incluiremos diferentes
actividades para
lograr unos objetivos.

4. 

Nos centramos en este tema porque es una situación
muy frecuente y va en aumento en nuestra sociedad.
Debido a:
 La falta de conocimientos y comportamientos
inocentes.
 La falta de educación en el campo de seguridad de
la información y de utilidad de los datos.
 La temprana inmersión en las nuevas tecnologías.

5. Generales:
Fomentar un uso responsable de las nuevas
tecnologías.
 Reducir y proteger los posibles riesgos derivados del
uso de las tecnologías.
 Fomentar valores y actitudes de comportamiento
cívico en entornos tecnológicos.
 Ofrecer una información específica sobre el
ciberbullyng a todos los colectivos de la comunidad
educativa.


6. Particulares:

Sobre el acosado:
 Reducir las secuelas derivadas del ciberbullyng sufrido.

Sobre el acosador:
 Averiguar la causa de su comportamiento.

7. 
El acosado:


Actuaremos sobre una niña de 13 años.
El acosador:

Los acosadores son un grupo de niños de su misma
clase.

8. Vamos a realizar unas actividades sobre
diferentes personas.




Sobre la víctima.
Sobre el acosador.
Sobre los padres.
Sobre los compañeros observadores.

9. 
Sobre la víctima:
Realizaremos diferentes actividades con la mayor discreción
posible para preservar su intimidad.

Protegeremos y le daremos seguridad a la víctima mediante
unas medidas de apoyo por los profesores y por el círculo de
relaciones que tenga en el aula y en el centro.

10. 
Mejorar su autoestima
mediante el diálogo
con amigos, familiares
y si es necesario
profesionales.

Educarle sobre el uso
adecuado de Internet.

Enseñarle como
afrontar y actuar ante
una situaciones
similares que le
puedan suceder.

11. 
Sobre el acosador:
Realizaremos unas actividades para saber porque actúa de
esta manera e intentar que deje de comportarse así
voluntariamente.

Hablaremos con el grupo de acosadores. Primero por separado
y después en grupo.

12. 
Vigilaremos específicamente a los acosadores.

Les enseñaremos a controlar su agresividad mediante
programas de autocontrol.

Promoveremos la reparación y compensación de los
daños causados. Por ejemplo: pedirle disculpas a la
víctima…

Hacer saber a los acosadores que mantendremos una
postura de tolerancia cero ante cualquier tipo de agresión.

13. 
Sobre los padres:
Realizaremos unas actividades para que sepan actuar
con sus hijos y que sepan entender su comportamiento.

Estudiaremos un posible cambio de centro.

Educaremos a los padres de manera que mantengan una
relación fluida, continuada y cercana con su hija.

Les daremos una serie de pautas de actuación para que
les ayuden a afrontar de forma adecuada la situación de
su hija.

14. 
Acordaremos unas
reuniones con
nosotros para saber
como sigue el
comportamiento de
la niña.

Informaremos de los
pasos que se están
llevando a cabo en
el centro con su hija.

15. 
Sobre los compañeros observadores:
Realizaremos unas actividades para que ayuden, eviten
la exclusión y fomenten la integración del acosado.

Les haremos ver la diferencia de la conducta de
chivar de la conducta de denunciar el sufrimiento de
un compañero.

16. 
Implicaremos a los alumnos
en la creación de un marco
protector, preventivo y
correctivo de la soledad y
aislamiento a través de
diferentes iniciativas.

Realizaremos una encuesta
anónima para saber la
situación que se está dando
en clase y evitarles de esta
manera el miedo a ser
reconocidos.

17. 




Consulta de psicólogo
Desplazamientos
Folios
Tinta
Bolígrafos
50-60€/sesión
70€/depósito
4€
6€
5€

18. 

Generales:
 Modificar las conductas: tanto de la víctima como del
grupo de acosadores.
 Mejorar la relación de los acosadores con la
víctima, dentro del centro educativo (como mínimo).
Sobre la víctima:
 Sabrá cómo cortar cualquier manifestación violenta.
 En caso de repetirse, contará a sus padres y profesores lo
ocurrido.
 Empleará adecuadamente el uso de Internet.
 Con todo esto, pretendemos mejorar su autoestima.

19. 
Grupo de acosadores:


Padres de la víctima:



Hablarán más con su hija y , en caso de notarla baja de ánimos,
preguntarle qué le sucede.
No intentarán sobreproteger a su hija.
Padres de cada niño del grupo de acosadores


Aprenderán a respetar a las personas.
No permitirán más agresiones por parte de sus hijos.
Profesores:

Sabrán cómo intervenir en casos de acoso (ya que se les
proporcionará un manual de intervención).

20. 
Después de nuestras actividades hemos conseguido:




Ayudar a la víctima, mejorando su autoestima y
enseñándole a protegerse ante un caso similar.
Concienciar aparentemente a los acosadores y mejorar
su relación con la persona a la que estaban acosando.
Concienciar a los padres de acosadores y acosados sobre
el uso adecuado de internet.
Ayudar a los profesores a detectar los casos de acoso y a
actuar en los mismos.